Подготовка к контрольному изложению с элементами сочинения

Конспект урока русского языка

Класс 5

Учитель Олейник Екатерина Павловна

Тема урока: Подготовка к контрольному изложению с элементами сочинения

Тип урока: урок развития речи

Цели урока:

- закрепить речеведческие понятия, известные учащимся;
- развивать монологическую речь, образное и логическое мышление.
- воспитывать чувство прекрасного.

Планируемые результаты:

Регулятивные: определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий.

Познавательные: отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.

Коммуникативные: уметь задавать уточняющие вопросы.

Личностные: положительная мотивация учебной деятельности

                                                            Ход урока

I.                   Организационный момент (запись числа, темы урока).

II.                Вступительное слово учителя.

а) беседа с классом.

Ребята, на первом уроке мы с вами будем готовиться к написанию изложения по сказке Гаршина « Лягушка-путешественница».  А на втором уроке будем писать изложение с элементами сочинения. Нам уже приходилось писать и изложения, и сочинения. Чем же они отличаются друг от друга? А для чего в школе учатся писать изложения и сочинения?

б) постановка целей урока (совместно с классом).

в) слово учителя

На уроке мы будем готовиться к написанию изложения с элементами сочинения. Изложения сжатого. 

- Как вы понимаете этот термин?

(Да, отдельные фрагменты текста мы будем пересказывать кратко, другие - подробно.)

- Какие же кратко, а какие – подробно?

(Верно, сокращать будем те фрагменты, которые не несут особой смысловой нагрузки.)

Заключительная часть работы – написание сочинения-миниатюры, в котором каждый из вас выскажет собственную точку зрения, сделает выводы.

III. Объяснение нового материала.

1. Слово о В.Гаршине
2. Гаршин Всеволод Михайлович - выдающийся русский прозаик. Родился 2 февраля 1855 г. в имении Приятная Долина Екатеринославской губернии в дворянской офицерской семье. В 1874 году Гаршин поступил в Горный институт. Но литература и искусство интересовали его больше, чем наука. Гаршин быстро приобрел известность, особенной популярностью пользовались рассказы, в которых отразились его военные впечатления, - "Четыре дня", "Трус", "Из воспоминаний рядового Иванова.» В 1887 г. выходит последнее произведение - детская сказка "Лягушка - путешественница".  24 марта 1888 г.  Всеволод Михайлович Гаршин покончил с собой . Похоронен писатель в Петербурге.

2. Чтение учителем отрывка из сказки "Лягушка - путешественница".

3. Аналитическая беседа по тексту.

- О чём идёт речь в тексте?

- Какова тема?

- Кто автор текста? Какие сказки В.Гаршина вам знакомы?

4. Работа над составлением плана.

- С какой целью мы обычно составляем план текста?

- Как же нужно составлять план предложенного текста? (Читать по абзацам, формулировать основную мысль).

- Можно ли объединять несколько абзацев в один? (Да, когда они раскрывают одну микротему).

 На доске и в тетрадях дети записывают пункты плана и выписывают ключевые слова.А затем пересказывают по плану.

- Ребята, а чего не хватает в тексте?(Начала). Это вопрос, над которым вы должны поразмышлять и написать сочинение. Оно должно стать началом нашего изложения, вступлением.

5. Словарно-орфографическая работа.

- Как избежать повтора слов?

- Объясните правописание слов орфограммами, сгруппировав их по видам.

6. Пунктуационная работа.

- Какие знаки препинания вызывают трудность? Посмотрите схемы, найдите предложения, которые соответствуют им.

7. Работа над определением типа текста.

- Определите тип данного текста.

8. Устный пересказ текста по плану.

IV. Заключительная беседа.

-          Что такое сжатое изложение с элементами сочинения?

-          Какие части текста можно “сжать”, а какие нет?

На следующем уроке вы будете писать изложение с элементами сочинения по сказке В. Гаршина "Лягушка - путешественница".

На втором уроке учащиеся пишут изложение с элементами сочинения.