Подготовка
к ОГЭ. Сочинение-рассуждение на тему, связанную с анализом текста
Предложенный
для анализа текст Ф. И. О. автора заканчивается фразой: «____________».
Как я её понимаю? Истолковать концовку рассказа (статьи, фрагмента книги) известного
писателя (журналиста, публициста, критика) можно по-разному (двояко,
однозначно).
Во-первых,она
обозначает, что_____________,потому что ___________ .
Во-вторых,
я понимаю, что _____________, так как _______________ .
Таким
образом (как видим), финал текста действительно допускает (не допускает, имеет)
неоднозначное (парадоксальное, двоякое, однозначное, простое и ясное)
толкование, заставляя читателя задуматься о ____________ .
Образец
использования шаблона
Исходный
текст
(1)Кинтель увидел маленькую скрипачку в последний день
августа, когда шагал на рынок за картошкой. (2)Сперва он услышал музыку. (3)У
забора заброшенной стройки полукольцом стояли ребята и взрослые, человек
пятнадцать. (4)А на фоне тёмных и рваных афиш играла на скрипке девочка.
(5)Одного с Кинтелем возраста.
(6)Она была тоненькая, курносая, с короткими и
растрёпанными, как у мальчишки, волосами. (7)Она покачивалась на загорелых
ногах, как на стебельках, задумчиво смотрела мимо людей и водила смычком.
(8)У ног девочки, в пыльных подорожниках, лежал
скрипичный футляр, в откинутой крышке его белел бумажный лист. (9)На нём крупно
было написано: (10)"Зарабатываю на скрипку".
(11)Наверно, нынешняя скрипка у девочки была чужая.
(12)Или не очень хорошая. (13)Но даже на ней девочка играла восхитительно.
(14)По крайней мере, Кинтеля печальная и светлая музыка взяла в плен сразу же,
и сама девочка – тоже. (15)Кинтель смотрел на юную скрипачку, и сердце у него
заходилось в сладкой тоске. (16)Было что-то удивительно милое в этой скрипичной
мелодии и в том, кто её играл, – в быстрых тонких пальцах, в дрожании волос, в
задумчивых глазах и строгих бровях. (17)И ещё была в девочке доверчивая
беззащитность и одиночество. (18)А вокруг стояли люди.
(19)Люди слушали внимательно, и в скрипичном футляре
лежало уже немало мятых бумажек.
(20)У Кинтеля в кармане были лишь деньги, которые дал
дед и которые можно было тратить только на картошку. (21)А будь у него свои
деньги – хоть сто рублей! – он тут же выложил бы их в футляр, к ногам девочки.
(22)Хотя... посмел бы он? (23)Все сразу начали бы глядеть на него. (24)И она
посмотрела бы – на неловкого, стриженного арестантским ёжиком, в мятой, узлом
на пузе завязанной рубашке… (25)Он и так уже стоит здесь, наверно, полчаса,
поэтому все, конечно, догадались о его заворожённости…
(26)Кинтель попятился, чувствуя, как наливаются
теплотой уши и щёки. (27) И пошёл, пошёл, не решаясь оглянуться. (28) И
долго ещё слышал скрипку…
Сочинение-рассуждение
Предложенный для анализа текст Владислава Крапивина
заканчивается фразой: «Кинтель попятился, чувствуя, как наливаются теплотой
уши и щёки. И пошёл, пошёл, не решаясь оглянуться. И долго ещё слышал
скрипку…». Как я её понимаю? Истолковать концовку фрагмента книги известного
писателя можно по-разному.
Во-первых,
она обозначает, что герой повествования Кинтель «попятился» и потом «пошёл,
пошёл, не решаясь оглянуться», на «восхитительно» игравшую скрипачку, потому
что не хотел, чтобы окружающие догадались «о его заворожённости» музыкой, о
его способности к душевным порывам.
Во-вторых,
Кинтель не мог положить к ногам девочки деньги, которые лежали у него в кармане
и которые можно было потратить только на картошку, так как был ответственным и
здравомыслящим человеком. И потому он вынужден был уйти.
Таким
образом, финал текста действительно допускает двоякое толкование, заставляя
читателя задуматься о том, как искусство может воздействовать на человека.
131 слово.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.