Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Подготовка к ОГЭ.Сжатое изложение.

Подготовка к ОГЭ.Сжатое изложение.

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература
Цель урока: подготовить учащихся 9 класса к написанию сжатого изложения на ма...
I.Вспомним и потренируемся.
Вспомним и потренируемся.
Вспомним и потренируемся.
II.Работа с текстом. Юрий Васильевич Бондарев - прозаик, публицист. Автор из...
Как правильно сжать текст? При первом прослушивании:  - внимательно прослуша...
Как правильно сжать текст? При первом прослушивании: - сформулируйте ОСНОВНУ...
Как правильно сжать текст? При первом прослушивании: - определите СТИЛЬ текст...
Как правильно сжать текст? При втором прослушивании: - отметьте в каждой микр...
 Определите способ сокращения текста.
-от подробностей -главной мысли -однородных членов каждого абзаца -комментар...
исключаем ОДИН или несколько СИНОНИМОВ в ряду однородных членов, сохраняем то...
найти единичные факты; выявить общее; объединить факты на основе общего; сфор...
заменить сложное предложение простым; заменить предложение или его часть указ...
Напишите сжатое изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получи...
III.Прослушайте аудиозапись текста.
Определите тему текста. Определите идею текста.   Как можно озаглавить текст...
Информация о тексте для сжатого изложения.	 № абзаца	 Микротема. 1	 Ни одной...
Работа над сжатием текста, предложенном обучающимся в письменном варианте . П...
Работа над сжатием текста, предложенном обучающимся в письменном варианте . П...
Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим откр...
Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим откр...
Вот почему ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству не...
Проверка по абзацам. Учащиеся зачитывают свои варианты сжатого текста. Вот по...
IV.Работа с критерием ИК2. -3 балла - экзаменуемый применил 1 или несколько п...
2 группа. Незаконченное предложение: Самым интересным для меня было…., потом...
3 группа. Позиционная дискуссия: Работа была плодотворной, потому что …. Я с...
ИСТОЧНИКИ И.П.Цыбулько. ОГЭ 2017.Русский язык. Типовые экзаменационные вариан...
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цель урока: подготовить учащихся 9 класса к написанию сжатого изложения на ма
Описание слайда:

Цель урока: подготовить учащихся 9 класса к написанию сжатого изложения на материале публицистического текста. Задачи урока: Повторить приемы сжатия текста. Научить применять приемы сжатия текста на практике. Повторить особенности публицистического текста. Познакомить с текстом на литературную тему. Способствовать развитию умения самостоятельно оценивать свои возможности. Тип урока: урок закрепления знаний, выработки умений и навыков. Вид урока: урок развития речи.

№ слайда 3 I.Вспомним и потренируемся.
Описание слайда:

I.Вспомним и потренируемся.

№ слайда 4 Вспомним и потренируемся.
Описание слайда:

Вспомним и потренируемся.

№ слайда 5 Вспомним и потренируемся.
Описание слайда:

Вспомним и потренируемся.

№ слайда 6 II.Работа с текстом. Юрий Васильевич Бондарев - прозаик, публицист. Автор из
Описание слайда:

II.Работа с текстом. Юрий Васильевич Бондарев - прозаик, публицист. Автор известных романов "Тишина", "Горячий снег", "Берег", "Игра". Мальчишки, едва закончив школу и достигнув совершеннолетия, становились мужчинами, защитниками, которым пришлось взвалить на свои еще не окрепшие плечи непомерный груз войны.

№ слайда 7 Как правильно сжать текст? При первом прослушивании:  - внимательно прослуша
Описание слайда:

Как правильно сжать текст? При первом прослушивании:  - внимательно прослушайте текст, чтобы понять его содержание; - определите ТЕМУ текста (о чем текст?) КАК ЭТО СДЕЛАТЬ? по началу текста; по ключевым словам; по ключевым эпизодам; по поступкам или размышлениям героев (автора); по заглавию текста.

№ слайда 8 Как правильно сжать текст? При первом прослушивании: - сформулируйте ОСНОВНУ
Описание слайда:

Как правильно сжать текст? При первом прослушивании: - сформулируйте ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ (чему учит текст?) КАК ЭТО СДЕЛАТЬ? по настроению, которое вызывает прочтение текста; по отношению автора к событиям, героям; по наличию в тексте тезиса, формулирующего прямо или косвенно основную мысль (определение авторской позиции).

№ слайда 9 Как правильно сжать текст? При первом прослушивании: - определите СТИЛЬ текст
Описание слайда:

Как правильно сжать текст? При первом прослушивании: - определите СТИЛЬ текста, ТИП РЕЧИ (описание, рассуждение, повествование), а затем сохраняйте особенности этого типа речи при написании изложения; - запомните последовательность событий, рассуждений; -составьте ПЛАН текста, выделяя МИКРОТЕМЫ каждой части и озаглавливая их; КАК ЭТО СДЕЛАТЬ? по выделению главной мысли в абзаце; по соотношению нескольких абзацев в соответствии с главной мыслью; по ключевым слова и ключевым предложениям абзаца.

№ слайда 10 Как правильно сжать текст? При втором прослушивании: - отметьте в каждой микр
Описание слайда:

Как правильно сжать текст? При втором прослушивании: - отметьте в каждой микротеме СУЩЕСТВЕННОЕ и ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ; МИКРОТЕМА – это содержание нескольких предложений, объединенных одной мыслью. МИКРОТЕМА является частью общей темы текста и, как правило, представляет собой отдельный абзац (или несколько). КАК ЭТО СДЕЛАТЬ? по содержанию (существенное раскрывает тему и идею текста, дополнительное содержит подробности, детали, описательные элементы, которые можно опустить).

№ слайда 11  Определите способ сокращения текста.
Описание слайда:

Определите способ сокращения текста.

№ слайда 12 -от подробностей -главной мысли -однородных членов каждого абзаца -комментар
Описание слайда:

-от подробностей -главной мысли -однородных членов каждого абзаца -комментариев - типа речи -пояснений - логической последовательности событий - стилевых особенностей

№ слайда 13 исключаем ОДИН или несколько СИНОНИМОВ в ряду однородных членов, сохраняем то
Описание слайда:

исключаем ОДИН или несколько СИНОНИМОВ в ряду однородных членов, сохраняем тот из синонимов, который обладает наибольшей ЁМКОСТЬЮ в данном контексте;  удаляем из текста поясняющие конструкции, например, ряд ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ при обобщающем слове или ряд ПРОСТЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ в составе бессоюзного сложного, поясняющих содержание первой части;

№ слайда 14 найти единичные факты; выявить общее; объединить факты на основе общего; сфор
Описание слайда:

найти единичные факты; выявить общее; объединить факты на основе общего; сформулировать оставшееся в предложения;

№ слайда 15 заменить сложное предложение простым; заменить предложение или его часть указ
Описание слайда:

заменить сложное предложение простым; заменить предложение или его часть указательным местоимением; объединить два или три предложения в одно; разбить сложное предложение на сокращённые простые; перевести прямую речь в косвенную.

№ слайда 16 Напишите сжатое изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получи
Описание слайда:

Напишите сжатое изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текс. Используйте лексические и лексико-грамматические средства соединения частей текста: лексические - повтор, однокоренные слова, синонимы; лексико-грамматические - местоимения, наречия, союзы и союзные слова, частицы.

№ слайда 17 III.Прослушайте аудиозапись текста.
Описание слайда:

III.Прослушайте аудиозапись текста.

№ слайда 18 Определите тему текста. Определите идею текста.   Как можно озаглавить текст
Описание слайда:

Определите тему текста. Определите идею текста.   Как можно озаглавить текст? Почему вы так считаете? Сколько микротем можно в нем выделить?

№ слайда 19 Информация о тексте для сжатого изложения.	 № абзаца	 Микротема. 1	 Ни одной
Описание слайда:

Информация о тексте для сжатого изложения. № абзаца Микротема. 1 Ни одной формулой нельзя определить, что такое искусство. 2 Язык искусства универсален: он позволяет соприкоснуться с другими личностями, народами и цивилизациями. 3 Искусство способно запечатлеть образ эпохи и передать его потомкам.

№ слайда 20 Работа над сжатием текста, предложенном обучающимся в письменном варианте . П
Описание слайда:

Работа над сжатием текста, предложенном обучающимся в письменном варианте . Полный текст Сжатый текст Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство? Нет, конечно. Искусство – это очарование и колдовство, это выявление смешного и трагедийного, это мораль и безнравственность, это познание мира и человека. В искусстве человек создаёт свой образ как нечто отдельное, способное существовать вне его самого и остаться после него как его след в истории

№ слайда 21 Работа над сжатием текста, предложенном обучающимся в письменном варианте . П
Описание слайда:

Работа над сжатием текста, предложенном обучающимся в письменном варианте . Полный текст Сжатый текст Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство? Нет, конечно. Искусство – это очарование и колдовство, это выявление смешного и трагедийного, это мораль и безнравственность, это познание мира и человека. В искусстве человек создаёт свой образ как нечто отдельное, способное существовать вне его самого и остаться после него как его след в истории Ни одной формулой нельзя определить, что такое искусство. Создавая образ в искусстве, человек оставляет свой след в истории.

№ слайда 22 Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим откр
Описание слайда:

Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим открытием, не имеющим себе равного в истории. Ведь через искусство каждый отдельный человек и народ в целом осмысляет свои особенности, свою жизнь, своё место в мире. Искусство позволяет соприкоснуться с личностями, народами и цивилизациями, отдалёнными от нас временем и пространством. И не просто соприкоснуться, а узнать и понять их, потому что язык искусства универсален, и именно он даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое.

№ слайда 23 Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим откр
Описание слайда:

Момент обращения человека к творчеству, быть может, является величайшим открытием, не имеющим себе равного в истории. Ведь через искусство каждый отдельный человек и народ в целом осмысляет свои особенности, свою жизнь, своё место в мире. Искусство позволяет соприкоснуться с личностями, народами и цивилизациями, отдалёнными от нас временем и пространством. И не просто соприкоснуться, а узнать и понять их, потому что язык искусства универсален, и именно он даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое. Момент обращения человека к творчеству позволяет осмыслить ему своё место в мире, соприкоснуться с другими личностями, народами и цивилизациями. Язык искусства универсален, и именно он даёт возможность человечеству ощутить себя как единое целое.

№ слайда 24 Вот почему ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству не
Описание слайда:

Вот почему ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству не как к развлечению или забаве, а как к могучей силе, способной не только запечатлеть образ времени и человека, но и передать его потомкам. (По Ю.Бондареву) 161 слово.

№ слайда 25 Проверка по абзацам. Учащиеся зачитывают свои варианты сжатого текста. Вот по
Описание слайда:

Проверка по абзацам. Учащиеся зачитывают свои варианты сжатого текста. Вот почему ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству не как к развлечению или забаве, а как к могучей силе, способной не только запечатлеть образ времени и человека, но и передать его потомкам. (По Ю.Бондареву) 161 слово. Ещё с глубокой древности сформировалось отношение к искусству как к могучей силе, способной запечатлеть образ эпохи и передать его потомкам. (71 слово)

№ слайда 26 IV.Работа с критерием ИК2. -3 балла - экзаменуемый применил 1 или несколько п
Описание слайда:

IV.Работа с критерием ИК2. -3 балла - экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста. -2 балла - экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 2 микротем текста. -1 балл - экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 1 микротемы текста.- -0 баллов - экзаменуемый не использовал приёмов сжатия текста.

№ слайда 27 2 группа. Незаконченное предложение: Самым интересным для меня было…., потом
Описание слайда:

2 группа. Незаконченное предложение: Самым интересным для меня было…., потому что …. Самым скучным для меня было…., потому что …. Теперь бы я ещё хотел узнать о …., потому что …. Я был бы рад…., потому что ….

№ слайда 28 3 группа. Позиционная дискуссия: Работа была плодотворной, потому что …. Я с
Описание слайда:

3 группа. Позиционная дискуссия: Работа была плодотворной, потому что …. Я согласен с тем, что мы хорошо поработали, так как …. Однако мы не узнали о…. Нельзя не согласиться с тем, что хотелось бы узнать о …. Несмотря на то, что мы не узнали …., работа позволила… 4 группа. Точка зрения: -Выскажите свою точку зрения относительно данного урока и своего самочувствия на нём. Поставьте точку в определённой части плоскости. 1.Очень хорошо. 2.Ничему не научился. 3.Многому научился. 4.Очень плохо.

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 ИСТОЧНИКИ И.П.Цыбулько. ОГЭ 2017.Русский язык. Типовые экзаменационные вариан
Описание слайда:

ИСТОЧНИКИ И.П.Цыбулько. ОГЭ 2017.Русский язык. Типовые экзаменационные варианты(12вариантов).- Национальное образование, 2016.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Презентация к конспекту урока "Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ОГЭ".

Цель урока: подготовить учащихся 9 класса к написанию сжатого изложения на материале публицистического текста.

Задачи урока:

  • Повторить приемы сжатия текста.
  • Научить применять приемы сжатия текста на практике.
  • Повторить особенности публицистического текста.
  • Познакомить с текстом на литературную тему.
  • Способствовать развитию умения самостоятельно оценивать свои возможности.

Тип урока: урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.

Вид урока: урок развития речи.

Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров39
Номер материала ДБ-287203
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх