Подстановочные таблицы. Варианты заданий. (начальная школа).

Данная таблица помогает учащимся разграничить употребление настоящего и прошедшего времен, помогает понять в какой форме и с каким местоимением употребляется глагол в предложении.

После ввода данной таблицы, автор учебника предлагает выполнить упражнение, основанное на подстановочной таблице:

Это упражнение помогает учащимся выработать навык автоматизации употребления прошедшего времени и укрепить их произносительные навыки, путем чтения получившихся предложений в слух.

Следующая подстановочная таблица направлена на закрепление материала по грамматике. Данная таблица четко и ясно описывает правила употребления и способствует запоминанию, так как наполнена многочисленными примерами употребления.

Затем автор предлагает учащимся выполнить упражнение, которое может быть проверено в форме диалогического высказывания, что поможет не только усвоить грамматический материал, но и поспособствует развитию навыков говорения:

В каждой теме автор предлагает упражнения с подстановочными таблицами, которые направлены на закрепление материала, на установление ситуации говорения. Практически все виды речевой деятельности задействованы в упражнениях с подстановочными таблицами. Этот учебно-методический комплекс ярко отражает методику устного метода Г.Пальмера.

В процессе анализа, мы выделили следующие таблицы и задания к ним, которые помогут ребенку овладеть иноязычной речью.

1.     Ребенок может говорить в нестандартной для него ситуации:

2.     Ребенок может разобрать правило по краткой таблице и объяснить его:

3.     Ребенок по картинке может составить предложения и отличить какие из них правдивые, а какие являются ложными:

4.     Ребенок может самостоятельно создать ситуацию коммуникации и составить небольшое диалогическое высказывание:

5.     Ребенок способен расположить предметы, ориентируясь по картинке:

6.     Ребенок способен поддержать разговор с учителем или любым другим собеседником:

Упражнение 1. Make up as many sentences as you can.

Mary I My mother They We You It

am is are

a teacher a student four lazy a bedroom my friend happy in the park

Describe you house making up sentences from the table giving below.

There

is/are

books a ball flowers a copybook a wardrobe two armchairs a bed three rooms a bath

in my room on the table on the bookshelf in the kitchen in the garden under the chair in the bathroom at the window near the door

Interview you partner asking questions: Who is he/she? Who are they? What does/do he/she/they do?

Mary Ann Ivan Dany Olga Kate Mother and farther Children

dreams draw works studies go for a walk swim washes the dish reads