Положение о научно-практической конференции для младших школьников

Рассмотрено на заседании методического объединения учителей начальных классов МБОУ "СОШ №8" Рузаевского муниципального района от «__» _______2018 г. № ___

Рассмотрено на заседании экспертного совета МКУ "Информационно-методического центра" Рузаевского муниципального района от «__» _______2018 г. № ___

Утверждено решением экспертного совета МКУ"Информационно-методического центра" Рузаевского муниципального района от «__» _______2018 г. № ___

ПРОГРАММА

муниципальной экспериментальной площадки

Научно - практическая конференция младших школьников

"Исследование, эксперимент, открытие"

2018 - 2021 уч.год

Пояснительная записка

Настоящая программа разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании», типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, общешкольной программой «Работа с одарёнными детьми» и положением о школьной Научно-практической конференции "Первые шаги в науку". Программа разработана на 3 года.

Цель программы:

- выявление, поддержка и поощрение талантливых и одарённых детей

Задачи:

- демонстрация и пропаганда достижений школьников в области научного творчества, опыта работы образовательных учреждений по организации научно-исследовательской деятельности обучающихся;

- создание условий для формирования у обучающихся устойчивой мотивации к участию в исследовательской и проектной деятельности;

- развитие ключевых компетенций учащихся: познавательных навыков, умения самостоятельно конструировать и применять свои знания в нестандартных ситуациях, быть готовыми к сотрудничеству, ориентироваться в информационном пространстве и др.;

- воспитывать целеустремленность, активность учащихся в постановке целей, настойчивость и последовательность в их воплощении;

- развитие исследовательских и коммуникативных умений, навыков сотрудничества;

- развитие у учащихся коммуникативных и общекультурных навыков;

- формирование у младших школьников навыков публичных выступлений и информационной культуры;

- создание условий для испытания учащимися ситуации успеха, а также эмоциональной и содержательной поддержки для их самоутверждения;

- ориентация юных исследователей на практическое применение своих исследований и создание общественно - значимых проектов

Актуальность

Актуальность данной программы заключается в том, что она ориентирована на категорию учащихся, имеющих высокий интеллектуальный, творческий, и учебно - познавательный потенциал, призвана выявлять талантливых детей и развивать их способности.

Основным достоинством данной программы является оптимальное количество секционных направлений, на которых младшие школьники могут выступить и проверить свои способности. Это патриотическое и духовно-нравственное, интеллектуальное и экологическое, профориентационное и спортивно-оздоровительное направления.

В настоящее время развитие одарённости детей является одной из важных проблем общества. Важность  данного вопроса заключается в создании условий для того, чтобы дети могли углублять свои знания и разрабатывать на их основе новые, необходимые для жизни общества.

Путей развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка существует много, но собственная проектно - исследовательская практика, бесспорно, один из самых эффективных. Научно - практические конференции - это один из основных форматов коммуникации между учащимися. Открытие площадок для проведения НПК для младших школьников даёт возможность учащимся представить общественности результаты своей работы, получить обратную связь, а личные контакты очень важны для развития детей.

Это особенно актуально в процессе перехода на Федеральный государственный образовательный стандарт, отличительной особенностью которого является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности школьника

Новый стандарт уделяет особое внимание проектной и исследовательской деятельности на всех ступенях обучения, поскольку и проект, и исследование обладает мощным ресурсом в формировании универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных).

Учебное исследование поддерживает мотивационно-смысловую составляющую жизни обучающихся, которая реализуется через самостоятельный познавательный поиск. Учебное проектирование формирует способности к планированию собственной деятельности, построению жизненных планов во временной перспективе. В ходе исследования учащиеся открывают новые знания и пути их открытия, а в ходе проектирования используют эти знания как средство решения практически значимых ситуаций.

Важно не просто передать знания школьнику, а научить его овладевать новым знанием, новыми видами деятельности.

Основы проектной и исследовательской деятельности закладываются в начальной школе. Уже каждый выпускник начальной школы должен иметь опыт работы, включающий появление замысла, определение проблемы и гипотезы, разработку продукта или формулирование результата исследования через постановку задач, планирование, опытную проверку гипотезы и защиту работы.

Наибольший успех в обучении и развитии любого ребенка может быть достигнут тогда, когда есть возможность поделиться своими открытиями, своими исследованиями и наработками со сверстниками.

С целью совершенствования работы по выявлению одарённых детей, создания условий для оптимального развития одарённых и способных детей, администрацией нашей школы была поставлена задача разработки программы учащимися, имеющими высокий интеллектуальный, творческий и учебно-познавательный потенциал.

Интеллектуальный потенциал общества во многом определяется выявлением одарённых детей и работой с ними. Кроме того, вопросы одаренности в настоящее время волнуют многих. Это связано с развитием образования, которому присущи унификация и профильность, с ужесточением требований молодежного рынка труда, отсутствием механизма социальной поддержки для талантливой молодежи.

Раннее выявление, обучение и воспитание одарённых детей составляет одно из перспективных направлений развития системы образования, одновременно являясь одним из ведущих факторов социализации и творческой самореализации личности. Необходимость создания целостной системы работы с талантливыми учащимися становится все более актуальной и очевидной, так как в основу реформирования системы образования России положен принцип приоритета личности.

Целенаправленная и систематическая работа с одарёнными детьми позволит более эффективно управлять формированием наиболее комплексных синтетических характеристик мышления (гибкость ума, внимание, память, воображение, синтез, анализ и т.д.), активизировать работоспособность и темы познавательной деятельности учащихся, рост все более богатого, глубокого и умелого усвоения знаний.

Концепция программы

Младший школьный возраст является начальным этапом вхождения в проектную деятельность, закладывающим фундамент дальнейшего овладения ею. Включение младших школьников в проектную деятельность учит размышлять, прогнозировать, предвидеть, формирует адекватную самооценку.

Многогранность и сложность феномена одаренности определяет целесообразность существования разнообразных направлений, форм и методов работы с одаренными детьми. Одной из таких форм работы является их участие в различных конкурсах, форумах, конференциях.

В условиях изменения парадигмы образования роль проектной и учебной исследовательской деятельности, специально организуемой в пространстве образовательной организации, существенно возрастает.

Образованный человек в современном обществе – это человек, не столько вооруженный знаниями, сколько умеющий добывать знания, применять их на практике и делать это целенаправленно. Возникает необходимость выйти за рамки сложившихся традиционных подходов, работать в режиме, побуждающем к поиску новой информации, самостоятельной продуктивной деятельности, направленной на развитие творческого мышления школьника.

Современная школа ориентирована на формирование у обучающихся широкого научного кругозора, общекультурных интересов, утверждение в сознании приоритетов общечеловеческих ценностей. Поэтому одна из главных задач современной начальной школы - создание необходимых условий для личностного развития каждого ребёнка и формирование его активной позиции. В связи с этим возникает необходимость подготовки учащихся начальной школы к такой деятельности, которая учит размышлять, прогнозировать и планировать свои действия, развивает познавательную и эмоционально - волевую сферу, создаёт условия для самостоятельной активности и сотрудничества и позволяет адекватно оценивать свою работу.

Проектная и исследовательская работа дает ученикам опыт деятельности, и поэтому незаменима. Если ученик сумеет справиться с работой над учебным проектом, можно надеяться, что во взрослой жизни он окажется более приспособленным: сумеет планировать собственную деятельность, ориентироваться в разнообразных ситуациях, совместно работать с различными людьми, т.е. адаптироваться к меняющимся условиям жизни.

Все это позволяет считать проектную и исследовательскую деятельность одним из самых эффективных методов обучения на современном этапе развития образования.

Планируемые результаты

Ожидаемым результатом реализации настоящей программы является достижение главной цели – создание площадки для поддержки и поощрения талантливых и одарённых детей.

В соответствии с поставленными задачами будет обеспечено достижение следующих результатов:

- повышение интереса младших школьников к участию в исследовательской и проектной деятельности;

- решение проблем, связанных с коммуникативными и общекультурными навыками младших школьников;

- обеспечение условий для создания ситуации успеха;

- активное привлечение к организации данного мероприятия педагогов Рузаевского муниципального района

Итогом реализации данной программы станут:

- постоянный процесс повышения уровня талантливых и одарённых детей;

- формирование личной заинтересованности младших школьников в практическом применении своих исследований и создании общественно - значимых проектов на всех этапах жизненного пути.

Приложение 1

ПОЛОЖЕНИЕ

о муниципальной

научно-практической

конференции

младших школьников

"Исследование, эксперимент, открытие"

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение определяет цели, задачи, порядок проведения муниципальной научно-практической конференции младших школьников "Исследование, эксперимент, открытие" (далее Конференция), условия участия в ней, требования к работам, порядок определения победителей.

1.2. Организатором Конференции являются Управление образования администрации Рузаевского муниципального района, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8» Рузаевского муниципального района.

1.3. Конференция проводится с целью стимулирования научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся начальных классов школ Рузаевского муниципального района.

1.4. Цели и задачи Конференции:

Цели конкурса:

• развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся младшего школьного возраста

• ориентация юных исследователей на практическое применение своих исследований и создание общественно - значимых проектов

Задачи:

• развитие ключевых компетенций учащихся: познавательных навыков, умения самостоятельно конструировать и применять свои знания в нестандартных ситуациях, быть готовыми к сотрудничеству, ориентироваться в информационном пространстве и др.;

• создание условий для формирования у обучающихся устойчивой мотивации к участию в исследовательской и проектной деятельности;

• воспитание целеустремленность, активность учащихся в выдвижении перед собой целей, настойчивость и последовательность в их воплощении;

• демонстрация и пропаганда достижений школьников в области научного творчества, опыта работы образовательных учреждений по организации научно-исследовательской деятельности обучающихся;

• развитие коммуникативных и общекультурных навыков;

• формирование информационной культуры;

• формирование навыков публичных выступлений;

• создание условий для испытания учащимися ситуации успеха;

• ориентация юных исследователей на практическое применение своих исследований и создание общественно - значимых проектов

2. Порядок проведения Конференции

2.1. Для организации, проведения Конференции и оценивания работ формируется Оргкомитет, в состав которого входят методисты МКУ "Информационно - методического центра" Рузаевского муниципального района, руководители МО учителей начальных классов школ Рузаевского муниципального района, учителя начальных классов

2.2. Оргкомитет:

• формирует экспертный совет, в который привлекаются соответствующие специалисты;

• определяет форму, порядок и сроки проведения Конференции;

• утверждает результаты Конференции.

2.3. Экспертный совет:

• рецензирует представленные работы;

• предлагает лучшие работы для защиты (устного выступления, представляющего собой доклад, который содержит основные тезисы работы);

• определяет победителей Конференции;

• экспертный совет не рассматривает работы, оформление которых не соответствует указанным требованиям.

2.4. Конференция проводится в 4 этапа:

Этап 1 (до 17 декабря 2018 года) – проведение научно - практических конференций в школах

Этап 2 (18 декабря - 18 января 2019 года) подача заявок на участие в Конференции, прием конкурсных работ

Этап 3 (19 января - 23 января 2019 года) – работа экспертного совета по отбору участников очного тура

Этап 4 (25 января 2019 года) очный тур(защита конкурсных работ)

3. Участники Конференции

3.1. Принять участие в Конференции могут обучающиеся 1-4 классов Рузаевского муниципального района в возрасте от 7 до 10 лет. Участниками конференции могут быть коллективы в составе до 4^хчеловек.

3.2 Программа Конференции реализуется в защите работ по следующим направлениям (номинациям):

• "Гостеприимство" (разработка мини-экскурсий, туристических маршрутов по родному городу и республике)

• "Языковая мозаика" (лингвистические исследования в области языков: русского, английского, мордовского)

• "Союз юных экологов"(проекты и исследования в области охраны и защиты окружающего мира)

• "Юные Кулибины" (работы и изобретения в области конструирования)

• "Компьютерный мир"(создание и защита мультимидийных и интерактивныхигр, пособий, презентаций, фильмов)

• "Все работы хороши"(исследования в области профессий)

• "Основы православия" (исследовательские работы и проекты на темы добра и милосердия, жития святых, заповеди, православные праздники, добро и милосердие и т.д.)

• "Здоровейка" (разработка проектов и мероприятий, направленных на сохранение здоровья)

• "Наследники победы" (проекты и исследования в области гражданского и патриотического воспитания)

4. Порядок предоставления и оформления работ

4.1. Заявка на участие в Конференции (см. Приложение 2) и работа предоставляются авторами в оргкомитет на электронную почту: [e-mail] в сроки, указанные в пункте 2.4.

4.2. Работа экспертного совета.

Текст работы представляется в Оргкомитет Конференции по электронной почте[e-mail] в формате документа MSWord . Имя файла должно содержать название секции, фамилия участника и название учебного заведения через тире, например: гостеприимство-Долгов-СОШ№8.

Если к вашей работе прилагается презентация, она должна быть выслана вместе с текстом работы в одном архивном файле.

Объем работы не должен превышать 10 страниц печатного текста без приложений.

Все исследовательские работы, поступившие в оргкомитет в указанные сроки и оформленные в соответствии с требованиями (см. Приложение 2), подлежат предварительной экспертизе.

4.3. Критерии оценки представленных работ:

• соответствие содержания работы заявленной теме;

• умение обосновать выбор темы (актуальность и новизна идеи, постановка цели, практическая направленность проекта);

• степень проработки материала;

• владение техникой исследовательского поиска;

• соответствие полученных результатов целям и задачам проекта;

• общая культура оформления документации;

• практическая значимость работы.

В случае несоответствия работы требованиям заявленной секции экспертная комиссия имеет право направить работу на рассмотрение в другую секцию. Оргкомитет оставляет за собой право объединять или дополнительно делить секции в зависимости от количества представленных работ.

4.4. Очный этап.

На секционных заседаниях очного этапа конференции участники представляют свои работы в форме защиты проектов или в виде докладов. Время выступления (защиты проекта) 5–7 минут, ответы на вопросы − 3 минуты.

Критерии оценки устной защиты проектной работы:

• актуальность

• причины , побудившие автора заняться данной проблемой

• основные этапы работы над проектом

• основные результаты и выводы

• практическое значение работы

• продукт проекта

• ответы на вопросы, умение вести дискуссию;

Критерии оценки устной защиты исследовательской работы:

• актуальность проблемы исследования

• соответствие цели и задач теме работы

• наличие практической (экспериментальной) части работы

• исследовательский характер работы

• логика построения выступления

• владение необходимыми понятиями для изложения выбранной темы на теоретическом уровне

• наличие промежуточных выводов и выводов в целом по работе

• ответы на вопросы, умение вести дискуссию

• наличие наглядности (планшеты, иллюстрации, компьютерная презентация).

Участникам конференции для выступления необходимо иметь при себе свой экземпляр текста исследовательской работы или доклада (представленные вместе с заявкой работы находятся в экспертных комиссиях). Приветствуется представление работы с использованием мультимедийных средств.

5. Подведение итогов

5.1. При оценке работ учитывается актуальность заявленной тематики, качество постановки проблемы, обоснованность выбранного метода исследования, глубина проработки материала, умение анализировать материал и делать соответствующие выводы, оригинальность исследования.

5.2. По окончании работы предметных секций проводятся заседания экспертных комиссий, на которых выносятся решения о победителях конференции. Все участники очного этапа конференции получают сертификат участника конференции. Участники конференции, представившие лучшие работы, признаются победителями конференции и награждаются дипломами I, II, III степени.

5.3. Научные руководители победителей конференции награждаются сертификатами оргкомитета конференции.

Приложение №2

ЗАЯВКА

на участие в муниципальной научно-практической конференции младших школьников «Исследование, эксперимент, открытие»

1. Фамилия, имя, отчество участника __________________________________________________________________

2. Полное название образовательного учреждения, класс __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Секция __________________________________________________________________

4. Вид работы (проектная, исследовательская, проектно-исследовательская) _________________________________________________

5. Тема работы __________________________________________________________________

6. Учебный предмет, в рамках которого проводилась проектная или исследовательская работа ___________________________________________

7. Сведения о руководителе :

ФИО ________________________________________________________________

Должность ________________________________________________________________

Контактные телефоны ________________________________________________________________

Электронный адрес ________________________________________________________________

8. Необходимые технические средства для демонстрации дополнительного материала во время доклада на предметной секции (указать)

__________________________________________________________________

Оргкомитет Конкурса желает Вам успеха!

  Приложение №3

Требования к содержанию и оформлению работы.

Для участия в Конференции участник должен представить в Оргкомитет проект или исследовательскую работу вместе с заявкой. Работа, представленная на экспертизу, должна иметь характер научного исследования, центром которого является проблема. Реферативные работы не принимаются.

Исследовательская работа должна содержать:

1. Титульный лист

2.  Оглавление

3.  Введение

4.  Основную часть

5.  Заключение. Выводы

6. Продукт (для проектных работ)

7.  Список литературы (библиографический список);

8.  Приложения (рисунки, схемы, графики, таблицы, фотографии и т.п.)

Титульный лист должен содержать:

1. Название работы, ее вид (проект, исследовательская работа)

2. Наименование секции

3. Сведения об авторе (фамилия, имя, класс)

4. Сведения о руководителе (фамилия, имя, отчество, должность).

В оглавление должны быть включены:

1. Введение

2. Названия глав и параграфов

3. Заключение

4. Список используемых источников

5. Названия приложений и соответствующие номера страниц.

Введение должно включать в себя формулировку постановки проблемы, отражать актуальность темы, определение целей и задач, поставленных перед исполнителем работы, краткий обзор используемой литературы и источников, степень изученности данного вопроса, описание собственного опыта работы в решение избранной проблемы.

Основная часть должна содержать информацию, собранную и обработанную автором, а именно: описание основных рассматриваемых фактов, характеристику методов решения проблемы, сравнение известных автору ранее существующих и предлагаемых методов решения, обоснование выбранного варианта решения (эффективность, точность, простота, наглядность, практическая значимость и т. д.). Основная часть делится на главы.

В заключении в лаконичном виде формулируются выводы и результаты, полученные автором, направления дальнейших исследований и предложения по возможному практическому использованию результатов работы.

В список используемых источников заносятся публикации, издания и источники, использованные автором.

Информация о каждом издании должна быть оформлена в строгой последовательности:

• фамилия, инициалы автора;

• название издания;

• год издания;

• № выпуска (если издание периодическое).

Все издания должны быть пронумерованы и расположены в алфавитном порядке.

Работа может содержать приложения с иллюстративным материалом (рисунки, схемы, карты, таблицы, фотографии и т. п.), которые должны быть связаны с основным содержанием.

Печатные материалы предоставляются на стандартных страницах белой бумаги формата А4. Шрифт – типа Times New Roman Cyr, размер 14 пт, межстрочный интервал -1,5, поля: слева – 3 см, справа – 1,5 см, сверху и снизу – 2 см.

Допустимо рукописное оформление отдельных фрагментов (формулы, чертежный материал и т. п.), которые выполняются черной пастой.

Текст работы — не более 10 страниц (не считая титульного листа и приложений).

Приложения могут занимать до 10 дополнительных страниц. Приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены. В тексте работы автор должен на них ссылаться.

Работа и приложения скрепляются вместе с титульным листом (рекомендуются скоросшиватели и файлы).

Краткое описание документа:

Программа научно-практической конференции младших школьников «Исследование, эксперимент, открытие», разработанная творческим коллективом педагогов МБОУ "СОШ №8", предназначена для учащихся младшего школьного возраста 7-11лет.

Представленная программа составлена в рамках единых требования к авторским программам и разработана на 3 года.

Программа состоит из:

1.Пояснительной записки, где указаны цели и задачи, а также актуальность проведения научно-практической конференции младших школьников.

2.Положения о научно-практической конференции.