Положение "О текущем контроле и промежуточной аттестации студентов"

РАССМОТРЕНО		УТВЕРЖДАЮ

ПОЛОЖЕНИЕ

о  текущем  контроле   знаний  и

промежуточной аттестации студентов

Санкт-Петербург

2017

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение определяет порядок и содержание текущего контроля знаний и промежуточной аттестации студентов ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________, в дальнейшем именуемое «Учреждение», обучающихся по  программам подготовки специалистов среднего звена по специальностям СПО.

        1.2. Положение разработано на основании

Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказа Минобрнауки РФ от 14.06.2013 № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;

Рекомендаций по организации промежуточной аттестации студентов в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (Приложение к письму Минобразования России от 05.04.99 № 16-52-59 ин/16-13),

Федеральных государственных образовательных стандартов  среднего профессионального образования (ФГОС) (по реализуемым программам подготовки специалистов среднего звена по специальностям с 2014 года);

Письма Министерства образования и науки РФ от 20.10.2010г. № 12-696 «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО;

Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259);  Положения об экзамене квалификационном по профессиональному модулю;

 Положения о формировании оценочных средств образовательных программ СПО;   Устава СПб ГБПОУ «СПбПК».

            1.3. Система текущего и промежуточного контроля качества обучения  студентов предусматривает решение следующих задач:

-        оценка качества освоения обучающимися  программы подготовки специалистов среднего звена по специальностям  СПО;

-        аттестация обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей программе подготовки специалистов среднего звена по специальностям  СПО;

-        широкое использование современных контрольно-оценочных технологий;

-        организация самостоятельной работы обучающихся с учетом их индивидуальных способностей;

-        поддержание постоянной обратной связи и принятие оптимальных решений в управлении качеством обучения  обучающихся на уровне преподавателя, учебной цикловой комиссии, отделения и колледжа.

         1.4. Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация является основным механизмом оценки качества подготовки обучающихся (согласно требованиям ФГОС) и  формой  контроля учебной работы обучающихся.

          1.5. Оценка качества подготовки обучающихся осуществляется в двух основных направлениях: оценка уровня освоения дисциплин и оценка компетенций обучающихся. Предметом оценивания являются знания, умения, компетенции и практический опыт студентов  колледжа.

          1.6. Промежуточная аттестация  обучающихся проводится  по   учебным дисциплинам, профессиональным модулям в сроки, предусмотренные     учебными     планами     колледжа.

          1.7. Конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой учебной дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются колледжем самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

        1.8. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей программе подготовки специалистов среднего звена по специальностям  СПО  (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения, практический опыт, освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в cоставе  профессиональных модулей разрабатываются преподавателями колледжа самостоятельно.

2. Текущий контроль знаний студентов Учреждения, обучающихся по программе подготовки специалистов среднего звена

            2.1. Текущий контроль знаний (успеваемости) проводится преподавателем на любом из видов учебных занятий. Методы текущего контроля выбираются преподавателем и мастером производственного обучения исходя из специфики учебной дисциплины, профессионального модуля.

2.2.  Основными методами текущего контроля  являются:

-       устный опрос (фронтальный, индивидуальный, комбинированный);

-       письменная проверка (диктанты, сочинения, ответы на вопросы, решение задач и примеров, составление тезисов, выполнение схем и чертежей, тестирование, выполнение  домашних контрольных работ и заданий для самостоятельной работы,  сочинения, рефераты и проч.);

-       практическая проверка (используется при проведении  деловых игр,  практических и лабораторных занятий, выполнении курсовых работ (проектов) и дипломных проектов,  в период прохождения учебной и производственной практик);

-       самоконтроль и взаимопроверка.

Возможны и другие методы текущего контроля знаний, которые определяются преподавателями, мастерами производственного обучения и методистами колледжа.

           2.4. Методы текущего контроля успеваемости студентов устанавливаются рабочей учебной программой учебной дисциплины, профессионального модуля.

           2.5. Обобщение результатов текущего контроля знаний проводится в виде предварительной аттестации студентов  на первое число каждого месяца. Результаты предварительной аттестации предоставляются заведующим отделениями в виде аналитического отчета.

     2.6. Данные текущего контроля и результаты предварительной аттестации студентов должны использоваться учебной частью, учебными цикловыми комиссиями и преподавателями для обеспечения эффективной учебной работы студентов, своевременного выявления отстающих и оказания им содействия в изучении учебного материала, совершенствования методики преподавания учебных  дисциплин и профессиональных модулей.          

     2.7. Подготовка и проведение текущего контроля знаний и умений.

Результаты текущего контроля на учебных занятиях оцениваются по пятибалльной системе и заносятся в учебные журналы в колонке за соответствующий день проведения текущего контроля.

2.7.1 Содержание, темы,  количество лабораторных работ и практических занятий фиксируется в рабочих программах учебных дисциплин и профессиональных модулей. Преподаватели разрабатывают методические указания и задания по выполнению практических и лабораторных работ, которые рассматриваются и утверждаются на заседаниях УЦК.

Практические занятия и лабораторные работы проводятся в пределах времени, определенных  рабочей программой  по учебной дисциплине или профессиональному модулю. 

При получении неудовлетворительной оценки или невыполнения работ по причине отсутствия на учебном занятии студенты обязаны выполнить лабораторные и практические работы на дополнительных занятиях  в сроки, устанавливаемые преподавателем.

2.7.2 Самостоятельная работа студентов

Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы осуществляется в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и профессиональному модулю посредством специально разработанных требований и заданий.

2.7.3 Практика по получению первичных профессиональных навыков (учебная)

Учебная практика проводится в пределах времени, отведенного на практику согласно рабочему учебному плану. В период прохождения учебной практики предусматривается текущий контроль выполнения индивидуальных заданий и уровень освоения студентом приемов работы.

По итогам практики по получению первичных профессиональных навыков (учебной)  выставляется дифференцированный зачет и оформляется аттестационный лист на каждого студента. Оценка выставляется преподавателем или мастером производственного обучения (руководителем практики) на отдельной странице учебного журнала и заносится в зачетную книжку студента.

3. Промежуточная аттестация студентов Учреждения, обучающихся по программам подготовки специалистов среднего звена

                 3.1. Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности студента. Основными формами промежуточной аттестации являются зачет, дифференцированный зачет, экзамен, комплексный экзамен (зачет, дифференцированный зачет) по двум учебным дисциплинам или междисциплинарным курсам, экзамен квалификационный.

                3.2. Формы и порядок промежуточной аттестации выбираются колледжем самостоятельно, периодичность промежуточной аттестации определяется рабочими учебными планами.

                3.3. Учебные дисциплины и профессиональные модули, в т.ч. введенные за счет часов вариативной части по основным профессиональным образовательным программам  среднего профессионального образования являются обязательными для аттестации элементами ППССЗ, их освоение должно завершаться одной из возможных форм промежуточной аттестации  (для общепрофессиональных дисциплин, дисциплин циклов ОГСЭ и ЕН, ОП возможны другие формы контроля, например, в виде контрольных работ, накопительной систем оценивания и т.д.)

 3.3.1. Промежуточная аттестация по составным элементам программы профессионального модуля: по междисциплинарным курсам – зачет, дифференцированный зачет или экзамен, по учебной и производственной практике – дифференцированный зачет проводится по усмотрению Учреждения при соблюдении ограничений на количество экзаменов и зачетов в учебном году. Не рекомендуется проводить промежуточную аттестацию по составным элементам профессионального модуля (МДК или учебной и производственной практике), если объем обязательной аудиторной нагрузки по ним составляет менее 36 часов. Если модуль содержит несколько МДК, то возможно проведение комплексного экзамена или дифференцированного зачета по всем МДК в составе этого модуля. При этом рекомендуется учитывать результаты текущих форм контроля по каждому из МДК.

            3.3.2. Обязательной формой промежуточной аттестации по профессиональным модулям является экзамен квалификационный, который представляет собой форму независимой оценки результатов обучения, если обучающийся получает свидетельство о профессии рабочего, должности служащего, то присвоение квалификации по профессии рабочего  проводится  с участием работодателей; по его итогам возможно присвоение выпускнику определенной квалификации. Экзамен квалификационный проверяет готовность обучающегося к выполнению указанного вида профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам освоения основных профессиональных образовательных программ  среднего профессионального образования. Итогом проверки является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен» с оценкой.

            3.3.3. Формой промежуточной аттестации по физической культуре являются зачеты, которые проводятся каждый семестр и не учитываются при подсчете допустимого количества зачетов в учебном году, завершает освоение программы по физической культуре дифференцированный зачет.

          3.4. Количество экзаменов в каждом учебном году в процессе промежуточной аттестации не должно превышать 8, а  количество зачетов – 10, без учета зачетов по физической культуре.

          3.5. Колледж  вправе оптимизировать (сокращать)  количество форм промежуточной аттестации в учебном году за счет использования форм текущего контроля.

          3.6. Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в день, освобожденный от других форм учебной нагрузки. Промежуточная аттестация в форме зачета или дифференцированного зачета проводится за счет часов, отведенных на освоение соответствующей учебной дисциплины или профессионального модуля.

          3.7. На промежуточную аттестацию в форме экзаменов отводится не более 1 недели (36 часов) в семестр, если в семестре не предусмотрена промежуточная аттестация в форме экзамена, то данная неделя переносится на следующий семестр. Если учебные дисциплины и/или профессиональные модули изучаются концентрировано, рекомендуется проводить промежуточную аттестацию непосредственно после завершения их освоения. При рассредоточенном изучении учебных дисциплин и/или профессиональных модулей допустимо сгруппировать 2 экзамена в рамках одной календарной недели, при этом следует предусмотреть не менее 2 дней между ними. Это время может быть использовано на самостоятельную подготовку к экзаменам или на проведение консультаций.

          3.8. Подготовка и проведение зачета или дифференцированного зачета по учебной дисциплине или МДК.

 3.8.1. Условия, процедура подготовки и проведения зачета или дифференцированного зачета самостоятельно разрабатываются преподавателями и мастерами производственного обучения колледжа. Материалы для проведения дифференцированного зачета согласовываются с УЦК.

 3.8.2. Зачет или дифференцированный зачет проводятся за счет объема времени, отводимого на изучение дисциплины или МДК. При проведении зачета уровень подготовки студента фиксируется в журнале и зачетной книжке словом «зачет». При проведении дифференцированного зачета уровень подготовки студента оценивается в :  (отлично),  (хорошо),  (удовлетворительно),  (неудовлетворительно) и фиксируется в журнале и зачетной книжке.

 Оценка дифференцированного зачета является окончательной оценкой по учебной дисциплине или МДК за данный семестр.

          3.9. Подготовка к экзамену по учебной дисциплине (МДК) или комплексному экзамену по двум или нескольким дисциплинам (МДК).

            3.9.1. Экзамены проводятся в период экзаменационных сессий или в специально отведенные дни, установленных графиком учебного процесса согласно утверждаемого заместителем директора по УМР расписания экзаменов, которое доводится до сведения студентов и преподавателей не позднее, чем за две недели до начала сессии (экзамена).

 3.9.2. Экзаменационные материалы составляются на основе рабочей программы учебной дисциплины (дисциплин, МДК) и охватывают ее (их) наиболее актуальные разделы и темы. Перечень вопросов и практических задач по разделам, темам, выносимым на экзамен, разрабатывается преподавателями дисциплины (дисциплин, МДК), обсуждается на заседаниях УЦК. На основе разработанного и объявленного студентам перечня вопросов и практических заданий, рекомендуемых для подготовки к экзамену, составляются экзаменационные билеты, содержание которых до студентов не доводятся. Экзаменационные билеты утверждаются заместителем директора по УМР не позднее, чем за месяц до начала сессии (экзамена). Каждый экзаменационный  билет должен  включать  в себя 2-3 вопроса из разных разделов рабочей программы учебной дисциплины (дисциплин, МДК) и практическое  задание.  Вопросы и практическое задание должны быть равноценны.  Формулировки вопросов должны быть четкими, краткими, понятными, исключающими двойное толкование. Могут быть применены тестовые задания или другие формы контроля.

3.9.3. Форма проведения экзамена по дисциплине, МДК (устная, письменная или смешанная) устанавливается в начале соответствующего семестра и доводится до сведения студентов.

            3.9.4. К началу экзамена должны быть подготовлены следующие документы: экзаменационные билеты (экзаменационные материалы); наглядные пособия, материалы справочного характера, нормативные документы и образцы техники, разрешенные к использованию на экзамене; оценочный инструментарий; экзаменационная ведомость.

            3.9.5. Экзамен принимается, как правило, преподавателем, который вел учебные занятия по данной дисциплине (МДК) в экзаменуемой группе. На сдачу устного экзамена предусматривается не более одной трети академического часа на каждого студента, на сдачу письменного экзамена - не более трех часов на учебную группу. Комплексный экзамен по двум или нескольким дисциплинам (МДК) принимается, как правило, теми преподавателями, которые вели занятия по этим дисциплинам в экзаменуемой группе. На сдачу устного экзамена предусматривается не более половины академического часа на каждого студента, на сдачу письменного экзамена - не более трех часов на учебную группу.

            3.9.6. Уровень подготовки студента оценивается :  (отлично),  (хорошо), (удовлетворительно),  (неудовлетворительно). Возможно использование других систем оценок успеваемости студентов на экзамене. Оценка, полученная на экзамене, заносится преподавателем в экзаменационную ведомость (в том числе и неудовлетворительные) и в зачетную книжку (за исключением неудовлетворительной). Экзаменационная оценка по дисциплине за данный семестр является определяющей независимо от полученных в семестре оценок текущего контроля по дисциплине (МДК).

            3.10. Подготовка к экзамену квалификационному.

Экзамены квалификационные проводятся в период экзаменационных сессий или в специально отведенные дни, в том числе и в период учебной или производственной практики, установленных графиком учебного процесса согласно утверждаемого заместителем директора по учебно-методической работе расписания экзаменов, которое доводится до сведения студентов и преподавателей не позднее, чем за две недели до начала сессии (экзамена). Содержание квалификационного экзамена - комплект контрольно-оценочных средств (КОС), разрабатывается соответствующей  цикловой комиссией и утверждается заместителем директора по учебно-методической работе. Квалификационный экзамен принимает экзаменационная комиссия в составе представителей колледжа (администрация, преподаватели или мастера производственного обучения соответствующего профессионального модуля) и работодателей. В экзаменационной ведомости и зачетной книжке фиксируется решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен» с оценкой.

           3.11. По завершении всех экзаменов допускается пересдача экзамена, по которому студент получил неудовлетворительную оценку. С целью повышения оценки допускается повторная сдача не более чем одного экзамена или дифференцированного зачета в семестр. Условия пересдачи и повторной сдачи экзамена определяются колледжем дополнительно.

           3.12. На последнем курсе обучения допускается повторная сдача не более одного экзамена с целью повышения оценки по отдельным учебным дисциплинам (МДК), изучавшимся на 1 – 4 курсах, в срок до выхода на преддипломную практику или стажировку.

           3.13. Студенту, использующему в ходе экзамена неразрешенные источники и средства  для получения информации, выставляется неудовлетворительная оценка.

           3.14. В случае неявки студента на экзамен, преподавателем делается в экзаменационной ведомости отметка «не явился».

           3.15. С целью контроля, обмена опытом на экзамене могут присутствовать администрация колледжа, преподаватели. Присутствие на экзамене посторонних лиц без разрешения директора Учреждения не допускается.

            3.16.Хорошо успевающим студентам, выполнившим лабораторные, практические и курсовые работы (проекты) по дисциплинам и МДК текущего семестра и не имеющим задолженности по дисциплинам, невыносимым на экзаменационную сессию, может быть разрешена сдача экзаменов досрочно с согласия экзаменатора, без освобождения студентов от текущих учебных занятий. Досрочная сдача разрешается только при наличии допуска заведующего отделением и возможна по следующим причинам: семейные обстоятельства, болезнь. Запись сдачи экзамена в зачетной книжке и разрешении на сдачу экзамена фиксируется фактической датой сдачи. Все разрешения собираются преподавателем, прикрепляются к экзаменационной ведомости и сдаются преподавателем в учебную часть

            4.17. Студенты переводятся на следующий курс при наличии оценок не ниже (удовлетворительно) по всем учебным дисциплинам (МДК, практикам) данного курса.

             4.18. Экзаменационная сессия студенту может быть продлена приказом директора колледжа при наличии уважительных причин:

 а) болезнь, подтвержденная справкой лечебного учреждения;

 б) иные непредвиденные и  установленные обстоятельства, не позволившие студенту прибыть на экзамен.

 Окончание продленной сессии не должно выходить за пределы третьей недели следующего семестра. Длительная болезнь студента может, при соблюдении установленного порядка, служить основанием для предоставления студенту академического отпуска, но не для продления сроков сдачи экзаменов за пределами третьей недели следующего семестра.

              4.19. Документы о  болезни, другие документы, дающие право на академический отпуск или продление экзаменационной сессии, должны быть представлены до или в первые дни экзаменационной сессии. Если студент сдавал экзамен и получил неудовлетворительную оценку, документы о его болезни в дни, предшествующие данному экзамену, не могут служить основанием для аннулирования неудовлетворительной оценки.

              4.20. По  представлению заведующего отделением и приказом директора колледжа за невыполнение учебного плана отчисляются студенты:

 а) получившие в одну экзаменационную сессию неудовлетворительные оценки  по трем  дисциплинам или пропустившие три экзамена из-за невыполнения учебного плана и семестровых программ учебных дисциплин (МДК) (не допущенные к  трем экзаменам);

б) не ликвидировавшие  академическую задолженность  до конца  следующего семестра;

в) не прошедшие учебную, производственную или преддипломную практики и не защитившие отчет о ее прохождении.

              4.21. Студенты, получившие неудовлетворительную оценку при второй пересдаче экзамена по УД (МДК), направляются на сдачу экзамена по УД (МДК) комиссии, созданной приказом директора из преподавателей и администрации колледжа. Студенты, не сдавшие экзамен по УД (МДК) комиссии, приказом директора колледжа отчисляются.

              4.22. При наличии уважительных и документально подтвержденных причин (продолжительная болезнь, семейные обстоятельства, длительные командировки, призыв на военную службу и др.) студенту может быть предоставлен академический отпуск, но не более двух раз за весь срок обучения.

              4.23. Экзаменационные и зачетные ведомости и экзаменационные материалы хранятся в учебной части.

     4.24. Организация  выполнения и защиты курсовой работы (проекта) по отдельной дисциплине или междисциплинарному курсу (МДК)

4.24.1 Общие положения по организации выполнения курсовой работы (проекта)

Курсовая работа (проект) является одним из основных видов  учебных занятий и формой контроля  учебной работы студентов.

Выполнение  студентом курсовой работы (проекта) по  дисциплине или МДК проводится с целью:

-систематизации и закрепления полученных  теоретических знаний и практических умений по  общепрофессиональным  дисциплинам и профессиональным модулям;

- углубления теоретических знаний  в соответствии с заданной темой;

- формирования умений  использовать справочную, нормативную и правовую документацию;

- развития творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;

- подготовки к  государственной итоговой    аттестации.

Количество курсовых работ (проектов), наименование  дисциплин и МДК, по которым  они предусматриваются и количество часов обязательной учебной нагрузки студента, отведенное на их выполнение, определяются рабочим учебным планом. Курсовая работа (проект) выполняется в сроки, устанавливаемые заданием. Тематика курсовых работ  (проектов) разрабатывается  преподавателями  колледжа, рассматриваются и  принимаются  УЦК, утверждаются зам. директора по учебно-методической работе.

4.24.2 Состав, содержание, оформление  и защита курсовых  работ (проектов) должны соответствовать пункту 3.13 настоящего положения и программам профессиональных модулей.

        4.25. Состав, содержание, оформление и защита  отчета по учебной, производственной и преддипломной практике. Рабочая программа по практике  разрабатывается  преподавателями  колледжа в составе программы профессионального модуля, рассматриваются и  принимаются  УЦК, утверждаются директором колледжа.

Отчет по практике  является одной из основных форм  контроля  освоения общих и профессиональных компетенций студентов.

Оформление студентом отчета по практике проводится с целью:

-систематизации и закрепления полученной информации по  профессиональной деятельности;

-получения практического опыта по видам профессиональной деятельности;

- развития творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;

- подготовки к  итоговой  государственной  аттестации.

Отчет по практике сдается студентом в сроки, определенные  графиком   учебного процесса  в последний день практики. Содержание отчета должно соответствовать рабочей программе по практике.

Приложение А

КОМПЛЕКТ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

_____________________________

(название дисциплины)

для специальности _______________________________________

(код и наименование специальности)

среднего профессионального образования

(базовой / углубленной подготовки)

Санкт-Петербург

2017   г.

ОДОБРЕН УЦК Протокол  №_______ от­­­­_____________	Составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта по специальности     _______________
ОДОБРЕНА Методическим советом Протокол №_______ от­­­­_____________	Утверждены ФИО_____________ Зам.директора по УМР «____» __________ 20___г.

            Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине «_____________» разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности _________________________ (код и название) и рабочей программы «__________».

СОДЕРЖАНИЕ                                                                           

   Стр.

1.      ПАСПОРТ комплекта КОС ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ………………………………

2.      СПЕЦИФИКАЦИИ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ……………………………………………….

3.      ВАРИАНТЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ………………………………………………………..

4.      КРИТЕРИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОЦЕНКИ

ПО КАЖДОМУ ОЦЕНОЧНОМУ СРЕДСТВУ………………………………………………..

1.      ПАСПОРТ

комплекта контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине______________________

1.1.Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) разработаны в соответствии с требованиями ППССЗ и Федерального государственного стандарта по специальности среднего профессионального образования (СПО) код «название», программы учебной дисциплины «название».

Контрольно-оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «название» для специальности СПО код «название»

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме _____________________[1].

1.2.Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения[2] (освоенные умения, усвоенные знания)	Код и наименование элемента умений[3]	Код и наименование элемента знаний[4]	Основные показатели оценки результатов
У1
У2
Уn
З1
З2
Зn

1.3.Распределение основных показателей оценки результатов по видам аттестации

Код и наименование элемента умений или знаний	Виды аттестации
	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
У1
У2
Уn
З1
З2
Зn

1.4.Распределение оценочных средств по элементам знаний и умений текущего контроля

Содержание учебного материала по программе УД	Тип контрольного задания[5]
	У1[6]	У2	Уn	З1	З2	Зn
Раздел 1.
Тема 1.1.
Тема 1.n.
Раздел 2.
Тема 2.1.
Тема 2.n.
Раздел n.
Тема n.1.

1.5.Распределение оценочных средств по элементам знаний и умений на промежуточной аттестации

Содержание учебного материала по программе УД	Тип контрольного задания[7]
	У1[8]	У2	Уn	З1	З2	Зn
Раздел 1.
Тема 1.1.
Тема 1.n.
Раздел 2.
Тема 2.1.
Тема 2.n.
Раздел n.
Тема n.1.

2.      СПЕЦИФИКАЦИЯ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

2.1.Назначение

Спецификацией устанавливаются требования к содержанию и оформлению вариантов оценочного средства (указать тип оценочного средства).

­­­(Тип оценочного средства) предназначен для (вид контроля/аттестации) и оценки знаний и умений студентов по программе учебной дисциплины «название дисциплины» основной профессиональной образовательной программы (код и название).

2.2.Контингент аттестуемых: (студенты № курса/выпускники).

2.3.Форма и условия аттестации: (после какого раздела / темы учебной дисциплины).

2.4.Время выполнения:

подготовка__________ мин;

выполнение _______ час _______ мин;

оформление и сдача ______ мин;

всего ______ час _____ мин.

2.5.Рекомендуемая литература для разработки оценочных средств и подготовке обучающихся к аттестации.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.6.Перечень материалов, оборудования и информационных источников.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.      ВАРИАНТЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

В этом разделе необходимо представить комплект заданий, разработанный по соответствующей учебной дисциплине. При разработке оценочного средства рекомендуется воспользоваться представленными ниже макетами оценочных средств.

Макеты оценочных средств

Примеры

Деловая (ролевая) игра

1.      Тема (проблема)………………………………………………………………

2.      Цели и задачи ………………………………………………………………..

3.      План игры ……………………………………………………………………

4.      Общее описание игры ……………………………………………………….

5.      Материально-техническое обеспечение ………………………………….

6.      Роли:

- …………………………….

- ………………………………

7. Ожидаемый (е) результат (ы) …………………………………………………….

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, …………………………………

- оценка «хорошо» ……………………………………………………………………

- оценка «удовлетворительно» ……………………………………………………..

- оценка «неудовлетворительно» ………………………………………………….

Кейс – задача

1.      Цели и задачи…………………………………………………………………….

2.      Описание проблемной ситуации……………………………………………….

3.      Текст кейса……………………………………………………………………………

4.      Задание (я)………………………………………………………………………………….

- ………………………………………………………………………………………………

- ………………………………………………………………………………………………

-………………………………………………………………………………………………..

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, …………………………………

- оценка «хорошо» ……………………………………………………………………

- оценка «удовлетворительно» ……………………………………………………..

- оценка «неудовлетворительно» ………………………………………………….

Контрольное задание

1.      Краткая характеристика………………………………………………………………

2.      Исходные данные……………………………………………………………………..

3.      Задачи…………………………………………………………………………………..

3.1.Используя __________________________, найти___________________________

3.2.Вычислить____________________________________________________________

3.3.Рассчитать___________________________________________________________

3.4.Построить_____________________________________________________________

3.5.Определить_____________________________________________________________

4.      Вопросы

4.1.Перечислить___________________________________________________________

4.2.Чем отличается_______________________________________________________?

4.3.Записать________________________________________________________________

4.4.Дать определение понятию_______________________________________________

4.5.Перечислить_________________________________________________________

4.6.Изобразить__________________________________________________________

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, …………………………………

- оценка «хорошо» ……………………………………………………………………

- оценка «удовлетворительно» ……………………………………………………..

- оценка «неудовлетворительно» ………………………………………………….

Комплект заданий для контрольной работы

Тема………………………………………………………………………………………

Вариант 1……………………………………………………………

Задание 1……………………………………………………………

…    ……………………………………………………………………………

Задание n……………………………………………………………………………………

Вариант 2………………………………………………………………………………….

Задание 1………………………………………..

…    ……………………………………………………………………………………….

Задание n …………………………………………………………………………………..

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, …………………………………

- оценка «хорошо» ……………………………………………………………………

- оценка «удовлетворительно» ……………………………………………………..

- оценка «неудовлетворительно» ………………………………………………….

Тест

Тест №________

Блок задач с выбором ответа

Задача (вопрос)______.

_________________________________________________________________________

Варианты ответов:

1.______. 2. __________. 3. ____________. 4.________________.5.__________

Блок задач на установление последовательности

Задача (вопрос)______.

_________________________________________________________________________

Запишите ответ в виде последовательности объектов / понятий

Объекты / понятия:

1.______. 2. __________. 3. ____________. 4.________________.5.__________

Ответ______________________________________________________________

Блок задач на установление соответствия

Задача (вопрос)______.

_________________________________________________________________________

Поставьте линиями связи между объектами

1.___________                                   2.__________

3.___________                                    4.__________

5.___________                                     6.__________

Задача (вопрос)______.

_________________________________________________________________________

Определите соответствующие пары объектов и запишите в виде ……….

Объекты:

1._________2.___________3.________4.________.5___________

Ответ_____________________

Блок задач с кратким ответом

Задача (вопрос)_________.

________________________________________________________________________

Ответ / решение_________________________________________________________

Задача (вопрос)_________.

_______________________________________________________________________

Блок задач с развернутым ответом

Задача (вопрос)_________.

________________________________________________________________________

Условия / данные________________________________________

Ответ / решение____________________________________________________

Пример. Компоновка по разделам (темам) или знаниям, умениям

Тест №_____

Раздел (тема) ______ / знания, умения[9]

Задача (вопрос)______.

_________________________________________________________________________

Варианты ответов:

1.______. 2. __________. 3. ____________. 4.________________.5.__________

Задача (вопрос)______.

_________________________________________________________________________

Запишите ответ в виде последовательности объектов / понятий

Объекты / понятия:

1.______. 2. __________. 3. ____________. 4.________________.5.__________

Ответ______________________________________________________________

Портфолио[10]

1.      Название портфолио…………………………………………………………………….

2.      Структура портфолио……………………………………………………………………

2.1………………………………………………………………………………………………..

2.2……………………………………………………………………………………………….

… ……………………………………………………………………………………………….

n………………………………………………………………………………………………....

Критерии оценки портфолио (содержаться в методических рекомендациях по составлению портфолио)

Темы групповых и/или индивидуальных творческих проектов

Групповые творческие проекты:

1…………………………………………………………………………………………………..

2…………………………………………………………………………………………………..

…  ………………………………………………………………………………………………..

n………………………………………………………………………………………………….

Индивидуальные творческие проекты:

1…………………………………………………………………………………………………..

2…………………………………………………………………………………………………..

…  ………………………………………………………………………………………………...

n……………………………………………………………………………………………………

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, …………………………………

- оценка «хорошо» ……………………………………………………………………

- оценка «удовлетворительно» ……………………………………………………..

- оценка «неудовлетворительно» ………………………………………………….

Структура проекта

1.      Титульный лист.

2.      Название проекта (тема)…………………………………………..................................

3.      Тип проекта………………………………………………………………………………..

4.      Цели и задачи…………………………………………………………………………….

5.      Исходные данные …………………………………………………………………………..

6.      Задание……………………………………………………………………………………..

7.      Описание проекта (содержательная часть)……………………………………………….

8.      Материалы для презентации проекта……………………………………………………..

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, …………………………………

- оценка «хорошо» ……………………………………………………………………

- оценка «удовлетворительно» ……………………………………………………..

- оценка «неудовлетворительно» ………………………………………………….

Темы эссе (рефератов, докладов, сообщений)

1…………………………………………………………………………………………………..

2……………………………………………………………………………………………………..

3………………………………………………………………………………………………………

…  ………………………………………………………………………………………………………

n………………………………………………………………………………………………………..

Структура эссе

1.      Титульный лист

2.      Введение (суть и обоснование выбора данной темы)………………………………………..

3.      Основная часть:

- тезис, аргументы……………………………………………………………………………….

- тезис, аргументы………………………………………………………………………………

     4. Заключение (обобщения и аргументированные выводы по теме)………………………………

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, …………………………………

- оценка «хорошо» ……………………………………………………………………

- оценка «удовлетворительно» ……………………………………………………..

- оценка «неудовлетворительно» ………………………………………………….

4.      КРИТЕРИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОЦЕНКИ ПО КАЖДОМУ ОЦЕНОЧНОМУ СРЕДСТВУ

Пример 1.

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, …………………………………

- оценка «хорошо» ……………………………………………………………………

- оценка «удовлетворительно» ……………………………………………………..

- оценка «неудовлетворительно» ………………………………………………….

Здесь в критериях подробно описываются основные показатели оценки знаний и умений.

Пример 2.

За правильно выполненное действие, задание выставляется положительная оценка – 1 балл.

За неправильно выполненное действие, задание выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.

«5» - ___ баллов

«4» - ___ баллов

«3» - ___ баллов

«2» - ___ баллов

Пример 3.

Универсальная шкала оценки образовательных достижений.

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка уровня подготовки
	Балл (отметка)	Вербальный аналог
85 – 100%	5	Отлично
70 – 84%	4	Хорошо
51 – 69%	3	удовлетворительно
менее 50%	2	неудовлетворительно

Приложение Б

Примерная схема программы проведения квалификационного экзамена по профессиональному модулю

СОГЛАСОВАНО		УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УМР		Директор
__________ Ф.И.О.		_________
«_____»_______ 20__г.		«_____»_______ 20__г.

ПРОГРАММА проведения квалификационного экзамена по профессиональному модулю пм.00.______________________
                                                                                                                                    ^{(Наименование модуля)}

 специальность___________________________________________________  ^{код  «Наименование специальности»}

1. Вид  квалификационного экзамена

2. Порядок допуска студентов: допускаются обучающиеся успешно освоившие все элементы программы профессионального модуля: теоретическую часть модуля (МДК), учебную и производственную практику.

 3. Предоставляемые документы : портфолио студента

4. Объем времени на подготовку и проведение:

Продолжительность: подготовка – 00 минут, на защиту отводится  - не более 00 минут на каждого обучающегося.

 5. Сроки проведения: квалификационный экзамен проводится после завершения изучения  материала  профессионального модуля ПМ 00. Наименование профессионального модуля

 6. Необходимые экзаменационные  материалы:

        Комплект заданий для проведения квалификационного экзамена  включает: задания для экзаменуемых,  пакет для экзаменатора (эксперта) и оценочную  ведомость.

7. Условия подготовки и процедура проведения: квалификационный экзамен проводится в кабинете профессионального учебного цикла (общепрофессионнальной дисциплины/профессионального модуля),  оснащенном мультимедийным оборудованием.

При проведении квалификационного экзамена, обучающимся разрешается пользоваться нормативно – технической документацией, справочниками и наглядными пособиями.

8. Критерии оценки:    

Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен». Для вынесения положительного заключения об освоении ВПД, необходимо подтверждение сформированности всех компетенций, перечисленных в программе ПМ. При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «Вид профессиональной деятельности не освоен».

  Председатель УЦК_______________________ Ф.И.О.
                                                                                                   ^{(Наименование цикловой комиссии)}

Приложение В

Макет комплекта контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю

УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по  УМР ______________Ф.И.О. «_____» __________ 20___г.

Комплект

контрольно-оценочных средств

по профессиональному модулю

_____________________________

^{(код и наименование  модуля)}

Программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности _______________________________________

                        ^{(код и название специальности)}

Санкт-Петербург

2017   г.

ОДОБРЕН на заседании УЦК ______________________________ (наименование УЦК) Протокол №__ от  «__»___________ Председатель __________Ф.И.О.	Составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта по специальности     ___________________________ (кон и название специальности)
Рекомендован Методическим советом  СПб  ГБПОУ «СПбПК» Протокол №___  от­­­ «__» __________	и рабочей программой профессионального модуля « код и название ПМ»

Организация-разработчик:

Разработчик(и):

_____________________________________________________________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

_____________________________________________________________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты от работодателя⁴:

_____________________________________________________________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

_____________________________________________________________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

⁴ К комплекту рекомендуется приложить документы, подтверждающие факт согласования комплекта контрольно-оценочных средств с представителями профессионального сообщест­ва (работников и или специалистов по профилю получаемого образования, руководителей орга­низаций отрасли профессиональных экспертов и др.)

СОДЕРЖАНИЕ

	с.
Паспорт комплекта КОС по профессиональному модулю
Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля (оценка освоения МДК)
Оценка по учебной и (или) производственной практике
Контрольно-оценочные материалы для квалификационного экзамена

1.      ПАСПОРТ

комплекта контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю______________________

1.1.Общие положения.

Контрольно-оценочные средства (КОС) разработаны в соответствии с требованиями образовательной программы и Федерального государственного образовательного стандарта СПО  по специальности (код, наименование), программы профессионального модуля (наименование).

Контрольно-оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу профессионального модуля (наименование) для специальности СПО (код, наименование) в части освоения вида профессиональной деятельности (ВПД):[11] ______________________________________________.

Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности «освоен / не освоен».

1.2. Формы контроля и оценивания элементов профессионального модуля

Элемент модуля	Форма контроля и оценивания
	Формы промежуточной аттестации[12]	Текущий контроль[13]
МДК 01.01 «наименование»	Пример: экзамен	Пример: оценка выполнения практических заданий
МДК n «наименование»	Пример: зачет	Пример: тестирование
УП.01	Пример: дифференцированный зачет	Пример: наблюдение и оценка выполнения работ на учебной практике
ПП.01
ПМ «наименование»	экзамен (квалификационный)

1.3.Требования к результатам освоения программы профессионального модуля

Код и наименование ПК (ОК)	Код и наименование основных показателей оценки результатов (ОПОР)	Код и наименование практического опыта	Код и наименование умений	Код и наименование знаний

1.4.Распределение основных показателей оценки результатов по видам аттестации

Код  и наименование компетенции	Основные показатели оценки результатов	Текущий контроль	Форма промежуточной аттестации
			МДК	МДКn	УП	ПП
			З/ДЗ/Э	З/ДЗ/Э	ДЗ	ДЗ

2.      ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Основной целью оценки теоретического курса профессионального модуля является оценка умений и знаний.

Оценка теоретического курса профессионального модуля осуществляется с использованием следующих оценочных средств: _________________.

2.1.            Задания для оценки освоения МДК _____________ (указать код и наименование).

       Задание 1:

       Проверяемые результаты обучения: _________________________________________

Контингент аттестуемых: (студенты -№ курса).

Форма и условия аттестации: (после какого раздела / темы).

Время выполнения:

подготовка__________ мин;

выполнение _______ час _______ мин;

оформление и сдача ______ мин;

всего ______ час _____ мин.

Текст задания___________________________________________________         (оформляется в соответствии с макетами оценочных средств)

Критерии оценки ____________________________________________________________

2.2.            Задания для оценки освоения МДКn ___________ (указать код и наименование).

       Задание 1:

            Проверяемые результаты обучения: _________________________________________

Контингент аттестуемых: (студенты № курса).

Форма и условия аттестации: (после какого раздела / темы).

Время выполнения:

подготовка__________ мин;

выполнение _______ час _______ мин;

оформление и сдача ______ мин;

всего ______ час _____ мин.

Текст задания___________________________________________________    (оформляется в соответствии с макетами оценочных средств)

Критерии оценки ____________________________________________________________

2.3.  Рекомендуемая литература для разработки оценочных средств и подготовки обучающихся к аттестации.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.4.  Перечень материалов, оборудования и информационных источников.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.      ОЦЕНКА ПО УЧЕБНОЙ И (ИЛИ) ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

Целью оценки по учебной и (или) производственной практике является оценка:

1.      Профессиональных и общих компетенций (далее ПК и ОК);

2.      Практического опыта и умений.

Оценка по учебной и (или) производственной практике выставляется на основании данных _____________________________(например, аттестационного листа (характеристики учебной и профессиональной деятельности обучающегося на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика, либо образовательного учреждения (для учебной практики).

3.1. Перечень видов работ для проверки результатов освоения программы профессионального модуля на практике

3.1.1. Учебная практика (при наличии)

Виды работ Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля	Коды проверяемых результатов
	ПК	ОК	ПО, У

3.1.2. Производственная практика (при наличии)

Виды работ Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля	Коды проверяемых результатов
	ПК	ОК	ПО, У

3.1.3. ЗАДАНИЕ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ) ПРАКТИКЕ*

Вид профессиональной деятельности (из ФГОС)	Виды   работ (из программы практики)	Содержание учебного  материала, необходимого для выполнения работ
ПМ01.	1….. 2…..

Руководитель практики (в Колледже)

_________________________________________  (ФИО руководителя)

__________________                                                                                                                 (подпись)

_______________ (дата выдачи задания)

3.2.            Форма аттестационного листа по практике

1.      ФИО студента, № группы, специальность

________________________________________________________________

2.      Учебная / производственная практика по профессиональному модулю

^{(наименование модуля)}

3.      Место прохождения практики (организация), наименование, юридический адрес

________________________________________________________________

4.      Время проведения практики _______________________________________

5.      Виды и качество выполнения работ

Виды и объем работ, выполненных обучающимся во время практики	Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика	Оценка

4.КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА (КВАЛИФИКАИОННОГО)

   4.1. Назначение

Экзамен (квалификационный) представляет собой _______________________ (указать предпочтительную форму проведения экзамена или сочетание нескольких форм)  и предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ________________________________ (указать название) по специальности СПО ______________ (код и название).

Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен». Для вынесения положительного заключения об освоении ВПД, необходимо подтверждение сформированности всех компетенций, перечисленных в программе ПМ. При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «Вид профессиональной деятельности не освоен».

В состав комплекта входят задания для экзаменуемых, пакет для экзаменатора (эксперта) и оценочная ведомость.

Задания включают _____________________ (указать одну или несколько форм (методов). Например, практические задания, кейс-метод, сбор и защита портфолио, подготовка и защита проекта и др.).

4.2. Задание для экзаменуемых

Задание № ___.

Оцениваемые компетенции	Основные показатели оценки результатов
ПК1
…
ПКn
ОК1
…
ОКn

Инструкция (можно расширить)

1.      Внимательно прочитайте задание (обязательный компонент).

2.      ____________________________________________.

3.      ____________________________________________.

Последовательность и условия выполнения частей задания (указывается при необходимости).

Вы можете воспользоваться (указать чем)____________________________

Максимальное время выполнения задания - ___________ мин./час.

Раздаточные и дополнительные материалы (при необходимости) ________________________________________________________________

Текст задания (если деление на части не предусмотрено) ______________

________________________________________________________________

Часть А (при необходимости)_______________________________________

Часть Б (при необходимости) _______________________________________

4.3. Подготовка и защита портфолио

Задание № __:

Соберите, оформите и представьте  портфолио

Тип портфолио:________________________________________________

(Выберите из предложенных вариантов: портфолио документов, портфолио работ, рефлексивный портфолио, портфолио смешанного типа).

Проверяемые результаты обучения: _____________________________ (Указать коды проверяемых общих компетенций, а также, возможно, профессиональных компетенций, проверка которых не предусмотрена непосредственно при проведении экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю)

Основные требования

Требования к структуре и оформлению портфолио: ________________________________________________________________

Требования к презентации и защите портфолио: ________________________________________________________________

Показатели оценки портфолио
Коды и названия проверяемых компетенций	Основные показатели оценки результатов
ПК
ОК

Показатели оценки презентации и защиты портфолио
Коды и названия проверяемых компетенций	Основные показатели оценки результатов
ПК
ОК

4.4. Пакет для экзаменатора

Инструкция (можно расширить)

1.      Ознакомьтесь с заданиями для экзаменующихся (обязательный компонент).

2.      ________________________________________________________________

3.      ________________________________________________________________

Количество вариантов заданий для экзаменующихся: ____________

Время выполнения каждого задания и максимальное время на экзамен (квалификационный):

Задание №_____ мин./час.

Задание №_____ мин./час.

Всего на экзамен __________ мин./час.

Оцениваемые компетенции	Основные показатели оценки результата	Номер и содержание задания

Условия выполнения заданий

Задание 1.

Требования охраны труда: ___________________________________________________
^{(инструктаж по технике безопасности, спецодежда, наличие инструктора и др.)}

Оборудование: ______________________________________________________________

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.) ______________________________________________________________

Дополнительная литература для экзаменатора (учебная, нормативная и др.) __________________________________________________________

Проведение оценки (при необходимости можно расширить).

Ознакомьтесь с заданиями и их вариантами, оцениваемыми компетенциями и показателями оценки, а также информацией оценочной ведомости (макет ведомости, которая содержит данные о результатах аттестации по элементам профессионального модуля – МДК, учебной и/или производственной практике (заполняется до экзамена (квалификационного).

Наименование ПК и ОК	Основные показатели оценки результата	Оценка
		освоил	не освоил

4.5. Оценочная ведомость

оценочная ведомость по профессиональному модулю

состав экспертной комиссии:

                                                                     ________________________________

                                                                     ________________________________

                                                                     ________________________________

ФИО ____________________________________________________________

обучающийся на _______ курсе по  специальности СПО _________________________________________________________________

^{(код и наименование)}

освоил(а) программу профессионального модуля____________________________________________________________

^{(наименование профессионального модуля)}

в объеме ______ час.  с «__»_____20__ г. по «___»_______20__ г.

  Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля (если предусмотрено учебным планом)

Элементы модуля (код и наименование МДК, код практик)	Формы промежуточной аттестации	Оценка
МДК 0n.01 ________
МДК 0n.0m ________
УП
ПП

Результаты выполнения и защиты курсового проекта (работы) (если предусмотрено учебным планом)

Тема «________________________________________________________»

Оценка _______________________

Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю

Коды проверяемых компетенций	Показатели оценки результата	Освоена (да/нет)

Вид профессиональной деятельности________________________________________

                                                                              ^{Освоен / не освоен}

Дата _________                   

Подписи членов экзаменационной комиссии____________________________

Оформление экзаменационных билетов

для квалификационного экзамена

Рассмотрено на заседании УЦК ________________________ ________________________ ________________________ «_____»_______201..г. протокол №___

Квалификационный экзамен по профессиональному модулю ПМ …. ________________________ Название модуля ________________________ № специальности Вариант №______________

УТВЕРЖДАЮ Зам.директора по УМР _____________________ Ф.И.О. «_____»___________201..г.

Текст задания

Часть А. (при необходимости) _____________________________________

Часть Б. (при необходимости) _____________________________________

Инструкция (можно расширить)

1.Последовательность и условия выполнения задания (частей задания)

(указывается при необходимости) ___________________________________

2.Вы можете воспользоваться (указать, чем) ____________________________________

3.Максимальное время выполнения задания – ___________ мин./час.

4.Перечень раздаточных и дополнительных материалов (при необходимости)
______________________________________________
______________________________________________

Преподаватель_____________________________

Приложение 2

Лист согласования

Должность	Подпись	ФИО

Приложение 3

Лист учета изменений

Каждый лист данного Положения имеет сквозную нумерацию. Перед номером страницы указана дата версии, на которую издана данная страница (например, 03.04.2013)

Корректура текста (части текста) любой из страниц осуществляется только путем замены всей страницы. Соответственно изменяется и дата версии. Если при изменении страницы добавляются, они нумеруются номером заменяемой страницы с буквенным индексом «а», «б» и т.д. по алфавиту. Информация о корректуре (замене листов) вносится в Таблицу учета изменений. Дата последней версии характеризует современность всего документа.

ТАБЛИЦА УЧЕТА ИЗМЕНЕНИЙ

Страница	Дата последней версии	№ и дата документа, регламентирующего внесение изменений	Дата внесения изменений	Подпись исполнителя

Приложение 4

 

Лист ознакомления

ФИО	Дата ознакомления	С настоящим положением ознакомлен, ее копию на руки получил (подпись)

Приложение Б

КОМПЛЕКТ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ

_____________________________

(код и название модуля)

для специальности _______________________________________

(код и название специальности)

среднего профессионального образования

(базовой / углубленной подготовки)

Санкт-Петербург

2017   г.

ОДОБРЕНА УЦК Протокол №_______ от­­­­_____________	Составлены в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта по специальности     _______________
ОДОБРЕНА Методическим советом Колледжа Протокол №_______ от­­­­_____________	Утверждены ФИО ______________ (зав.учебным отделением) «_____» __________ 20___г.

Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю «_____________» разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности _________________________ (код и название) и рабочей программы «__________».

Разработчик:

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1.      ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА КОС ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ………………

2.      ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ  (ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ МДК)………………………………………………

3.      ОЦЕНКА ПО УЧЕБНОЙ И (ИЛИ) ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ……………………………………………………………………………………

4.      КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА………………………………………………………………………………….

4.      ПАСПОРТ

комплекта контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю______________________

4.1.Общие положения.

Контрольно-оценочные средства (КОС) разработаны в соответствии с требованиями основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) и Федерального государственного стандарта по специальности среднего профессионального образования (СПО) код «наименование», программы профессионального модуля «название».

Контрольно-оценочные средства предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу профессионального модуля «название» для специальности СПО код «наименование» в части освоения видом профессиональной деятельности (ВПД):[14] ______________________________________________.

Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

4.2.Формы контроля и оценивания элементов профессионального модуля

Элемент модуля	Форма контроля и оценивания
	Формы промежуточной аттестации[15]	Текущий контроль[16]
МДК 01.01 «наименование»	Пример: экзамен	Пример: оценка выполнения практических заданий
МДК n «наименование»	Пример: зачет	Пример: тестирование
УП.01	Пример: дифференцированный зачет	Пример: наблюдение и оценка выполнения работ на учебной практике
ПП.01
ПМ «наименование»	экзамен (квалификационный)

4.3.Требования к результатам освоения программы профессионального модуля

Код и наименование ПК (ОК)	Код и наименование основных показателей оценки результатов (ОПОР)	Код и наименование практического опыта	Код и наименование умений	Код и наименование знаний

4.4.Распределение основных показателей оценки результатов по видам аттестации

Код и наименование компетенции	Основные показатели оценки результатов	Текущий контроль	Форма промежуточной аттестации
			МДК	МДКn	УП	ПП
			З/ДЗ/Э	З/ДЗ/Э	ДЗ	ДЗ

5.      ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Основной целью оценки теоретического курса профессионального модуля является оценка умений и знаний.

Оценка теоретического курса профессионального модуля осуществляется с использованием следующих оценочных средств: _________________.

5.1.Задания для оценки освоения МДК _____________ (указать код и наименование).

      Задание 1:

      Проверяемые результаты обучения: _________________________________________[17]

Контингент аттестуемых: (студенты № курса/выпускники).

 Форма и условия аттестации: (после какого раздела / темы).

 Время выполнения:

подготовка__________ мин;

выполнение _______ час _______ мин;

оформление и сдача ______ мин;

всего ______ час _____ мин.

Текст задания_______________________________________________________________ (оформляется в соответствии с макетами оценочных средств)

Критерии оценки ____________________________________________________________

5.2.Задания для оценки освоения МДКn _____________ (указать код и наименование).

      Задание 1:

      Проверяемые результаты обучения: _________________________________________[18]

Контингент аттестуемых: (студенты № курса/выпускники).

 Форма и условия аттестации: (после какого раздела / темы).

 Время выполнения:

подготовка__________ мин;

выполнение _______ час _______ мин;

оформление и сдача ______ мин;

всего ______ час _____ мин.

Текст задания_______________________________________________________________ (оформляется в соответствии с макетами оценочных средств)

Критерии оценки ____________________________________________________________

2.3. Рекомендуемая литература для разработки оценочных средств и подготовке обучающихся к аттестации.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.4. Перечень материалов, оборудования и информационных источников.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.      ОЦЕНКА ПО УЧЕБНОЙ И (ИЛИ) ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

Целью оценки по учебной и (или) производственной практике является оценка:

3.      Профессиональных и общих компетенций;

4.      Практического опыта и умений.

Оценка по учебной и (или) производственной практике выставляется на основании данных _____________________________(например, аттестационного листа (характеристики учебной и профессиональной деятельности обучающегося на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика, либо образовательного учреждения (для учебной практики).

3.1. Перечень видов работ для проверки результатов освоения программы профессионального модуля на практике

3.1.1. Учебная практика (при наличии)

Виды работ Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля	Коды проверяемых результатов
	ПК	ОК	ПО, У

3.1.2. Производственная практика (при наличии)

Виды работ Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля	Коды проверяемых результатов
	ПК	ОК	ПО, У

3.1.3. ЗАДАНИЕ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ) ПРАКТИКЕ*

Вид профессиональной деятельности (из ФГОС)	Виды   работ из программы практики)	Содержание учебного  материала необходимого для выполнения работ
ПМ01.	1….. 2…..

Руководитель практики (ОУ)

_________________________________________  (ФИО руководителя)

__________________                                                                                                                 (подпись)

_______________

(дата выдачи задания)

3.3.Форма аттестационного листа по практике

6.      ФИО студента, № группы, специальность

__________________________________________________________________________

7.      Учебная / производственная практика по профессиональному модулю

(наименование модуля)

8.      Место прохождения практики (организация), наименование, юридический адрес

__________________________________________________________________________

9.      Время проведения практики ______________________________________________

10.  Виды и качество выполнения работ

Виды и объем работ, выполненных обучающимся во время практики	Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика	Оценка

4.КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА (КВАЛИФИКАИОННОГО)

4.1.Назначение

Экзамен (квалификационный) представляет собой _______________________ (указать предпочтительную форму проведения экзамена или сочетание нескольких форм)  и предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ________________________________ (указать название) по специальности СПО ______________ (код и название).

Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен». Для вынесения положительного заключения об освоении ВПД, необходимо подтверждение сформированности всех компетенций, перечисленных в программе ПМ. При отрицательном заключении хотя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональной деятельности не освоен».

В состав комплекта входят задания для экзаменуемых, пакет для экзаменатора (эксперта) и оценочная ведомость.

Задания включают _____________________ (указать одну или несколько форм (методов). Например, практические задания, кейс-метод, сбор и защита портфолио, подготовка и защита проекта и др.).

4.2. Задание для экзаменуемых

Задание № ___.

Оцениваемые компетенции	Основные показатели оценки результатов
ПК1
…
ПКn
ОК1
…
ОКn

Инструкция (можно расширить)

4.      Внимательно прочитайте задание (обязательный компонент).

5.      ____________________________________________.

6.      ____________________________________________.

Последовательность и условия выполнения частей задания (указывается при необходимости).

Вы можете воспользоваться (указать чем)__________________________________

Максимальное время выполнения задания - ___________ мин./час.

Раздаточные и дополнительные материалы (при необходимости) ______________.

Текст задания (если деление на части не предусмотрено) _____________________.

Часть А (при необходимости)_____________________________________________.

Часть Б (при необходимости) _____________________________________________.

4.3. Подготовка и защита портфолио

Задание № __: Соберите, оформите и представьте  портфолио

Тип портфолио:________________________________________________

(Выберите из предложенных вариантов: портфолио документов, портфолио работ, рефлексивный портфолио, портфолио смешанного типа).

Проверяемые результаты обучения: _____________________________ (Указать коды проверяемых общих компетенций, а также, возможно, профессиональных компетенций, проверка которых не предусмотрена непосредственно при проведении экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю)

Основные требования

Требования к структуре и оформлению портфолио: ___________________.

Требования к презентации и защите портфолио: _____________________.

Показатели оценки портфолио
Коды и названия проверяемых компетенций	Основные показатели оценки результатов
ПК
ОК

Показатели оценки презентации и защиты портфолио
Коды и названия проверяемых компетенций	Основные показатели оценки результатов
ПК
ОК

4.4. Пакет для экзаменатора

Инструкция (можно расширить)

4.      Ознакомьтесь с заданиями для экзаменующихся (обязательный компонент).

5.      ______________________________________________________________________.

6.      ______________________________________________________________________.

Количество вариантов заданий для экзаменующихся: ____________.

Время выполнения каждого задания и максимальное время на экзамен (квалификационный):

Задание №_____ мин./час.

Задание №_____ мин./час.

…

Всего на экзамен __________ мин./час.

Оцениваемые компетенции	Основные показатели оценки результата	Номер и содержание задания

Условия выполнения заданий

Задание 1.

Требования охраны труда: ___________________________________________________ (инструктаж по технике безопасности, спецодежда, наличие инструктора и др.)

Оборудование: ______________________________________________________________.

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.) ________________.

Дополнительная литература для экзаменатора (учебная, нормативная и др.) _________.

Проведение оценки (при необходимости можно расширить).

Ознакомьтесь с заданиями и их вариантами, оцениваемыми компетенциями и показателями оценки, а также информацией оценочной ведомости (макет ведомости, которая содержит данные о результатах аттестации по элементам профессионального модуля – МДК, учебной и/или производственной практике (заполняется до экзамена (квалификационного)).

Наименование ПК и ОК	Основные показатели оценки результата	Оценка
		освоил	не освоил

4.4. Оценочная ведомость

ОЦЕНОЧНАЯ ВЕДОМОСТЬ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ

___________________  ________________________________________________________

(код и наименование профессиональному модуля)

ФИО _______________________________________________________________________

обучающийся на _______ курсе по специальности СПО ___________________________

____________________________________ (код и наименование)

Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля (если предусмотрено учебным планом)

Элементы модуля (код и наименование МДК, практик)	Формы промежуточной аттестации	Оценка
МДК 01.01
МДК 0n.0n.
УП
ПП

Результаты выполнения и защиты курсового проекта (работы) (если предусмотрено учебным планом).

Тема «______________________________________________________________________».

Оценка _____________________.

Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю

Наименование ПК и ОК	Основные показатели оценки результата	Оценка

Освоил (а) программу профессионального модуля ________________________________ (наименование)

в объеме ______ час. С «___» ______ 20____ г. по «____» ______ 20____ г.

Дата                                                                 Подписи членов экзаменационной комиссии

Пример

Комплект

контрольно-оценочных  средств

учебной дисциплины

ОСНОВЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ

^{код и наименование}

образовательной программы среднего профессионального образования

 (ОП СПО)

по специальности 

230115  Программирование в компьютерных системах

^{код и наименование}

Санкт-Петербург 2017  г.

Лист согласования комплекта контрольно-оценочных средств (КОС)

по дисциплине

ОСНОВЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ

Разработал  преподаватель  _________________

(Ф.И.О.)                          подпись, дата

Рассмотрено и согласовано на заседании УЦК

 ___________________________________

(наименование УЦК)

Протокол № _______   от  «___» ___________20  _г. 

Председатель УЦК: _ _________________  

(Ф.И.О.)                                       подпись, дата

Утверждено  на заседании методического совета колледжа

Протокол № _______   от  «___» ___________201__г.

1.      Общие положения

            Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной   дисциплины    ОСНОВЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ

            КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета

            КОС разработаны на основании положений: основной профессиональной образовательной программы по специальности  СПО 230115  «Программирование в компьютерных системах» и программы     учебной дисциплины   ОСНОВЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ по указанной специальности.

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результатов
З1. Этапы решения задачи на компьютере	-     Демонстрация этапов решения задачи; -Создание математической модели поставленной задачи; -     Правильность построения алгоритма решения задачи.
З2. Типы данных	-   Нахождение оптимальных структур данных; -   Правильность описания типов данных и применяемых операций;
З3. Базовые конструкции изучаемых языков программирования	-     Соответствие построения различных алгоритмических конструкций требованиям стандартов; -      Правильность синтаксиса операторов; -     Подбор  полного необходимого набора исходных данных;
З4.  Принципы структурного и модульного программирования	-     Точность изложения принципов структурного и модульного программирования; -     Правильность определение методов структурирования программы; -   Обоснованность выбора способов передачи параметров;
З5. Принципы объектно-ориентированного программирования	-     Точность изложения принципов объектно-ориентированного программирования;
У1.Работать в среде программирования	-Точность кодирования  и набора программы в современной интегрированной среде программирования; -   Демонстрация выявления и устранения ошибок; -   Обоснованность выбора методов отладки.
У2.Реализовывать построенные алгоритмы в виде программ на конкретном языке программирования	-   Доказательство эффективности и полноты  работы алгоритма; -   Демонстрация получения корректных результатов решения задачи; -Соответствие оформления программы требованиям стандартов; -Создание  алгоритма средствами информационных технологий;

3 Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

Наименование элемента умений или знаний	Виды аттестации
	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
З1. Этапы решения задачи на компьютере	Устный опрос	ДЗ
З2. Типы данных	Тестирование, собеседование по лабораторным работам №1 - №5	ДЗ
З3. Базовые конструкции изучаемых языков программирования	Оценка защиты лабораторных работ №1 - №5	ДЗ
З4.  Принципы структурного и модульного программирования	Тематический коллоквиум
З5. Принципы объектно-ориентированного программирования	Тематический коллоквиум
У1. Работать в среде программирования	Формализованное наблюдение и оценка результатов тестирования и отладки программ в интегрированной среде разработки	ДЗ
У2.Реализовывать построенные алгоритмы в виде программ на конкретном языке программирования	Составление эффективного алгоритма решения  задачи заданной предметной области	ДЗ

КР- контрольная работа

ЛР- лабораторные  работы

У- устный ответ на вопросы к дифференцированному зачету

ТК- тематический коллоквиум

Т- тестирование

4 Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.

Содержание учебного материала по программе УД

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

Тип контрольного задания

Тип контрольного задания

З 1

З2

З3

З4

З5

У1

У2

З1

З2

З3

З4

З5

У1

У2

Раздел 1. Введение в программирование Тема 1.1. Этапы решения задач на ЭВМ

ЛР

ЛР

ДЗ

Тема 1.2. Система программирования.

У

ЛР

С

ДЗ

Тема 1.3. Структура программы

КР

ЛР

С, КР

ДЗ

ДЗ

Тема 1.4     Типы данных

Т

КР

ЛР

С, КР

ДЗ

Раздел 2 Основные конструкции языков программирования Тема 2.1 Управляющие структуры

ЛР

С

С, КР

ЛР

С, КР

ДЗ

ДЗ

ДЗ

Тема 2.2.  Циклы

ЛР

С

С, КР

ЛР

С, КР

ДЗ

ДЗ

ДЗ

Тема 2.3  Структуры данных

ЛР

С

С, КР

ЛР

С, КР

ДЗ

ДЗ

ДЗ

Раздел 3. Структурное и модульное программирование Тема 3.1. Структурное программирования

ТК

Тема 3.2. Модульное  программирование

ТК

Раздел 4. Объектно-ориентированное программирование Тема 4.1 Основные принципы объектно-ориентированного программирования (ООП)

ТК

5. Структура контрольного задания

5.1. Структура контрольного задания для текущего контроля  

5.1.1. ____контрольная работа__________________________________________

наименование типа контрольного задания, например,тест, контрольная работа по темам……

а) Проверяемые результаты обучения.

Контрольная работа контролирует  З1,З2 и З3, а также У1 и У2.  Вконтрольной работы  сформированы 7  вариантов заданий, которые  проверяют  знания по базовым разделам 1,2 и 3(тема 3.1)  программы дисциплины.

б)  Варианты  заданий контрольной работы

При выполнении задания необходимо:

1.       разработать алгоритм решения задачи;

2.      определить необходимые структуры данных;

3.      составить программу на языке программирования высокого уровня;

4.      подобрать исходные данные для полного и эффективного  решения задачи;

5.      оформить программу в соответствии с  требованиями стандартов.

Вариант № 1

Разработать программу решения задачи обработки элементов массива и протестировать её работоспособность на различных исходных данных:

Дана правильная матрица А[n,n]. Если сумма элементов строки четная, то минимальные элементы этой строки увеличить на значение максимального элемента побочной диагонали.  Если нет строк с четной суммой элементов, то элементы каждой строки расположить в порядке возрастания.

            Вариант № 2

Разработать программу решения задачи обработки элементов массива и протестировать её работоспособность на различных исходных данных:

Дана прямоугольная матрица А[К,N]. В четных строках с минимальной суммой элементов положительные элементы переместить а начало, отрицательные- в конец. В нечетных строках отрицательные четные элементы удвоить.

            Вариант № 3

Разработать программу решения задачи обработки элементов массива и протестировать её работоспособность на различных исходных данных:

Дана правильная матрица А[n,n]. В столбцах, где количество отрицательных и нечетных элементов равно циклически сдвинуть все элементы на единицу вниз. Если таких строк нет, рассортировать элементы каждой строки по возрастанию.

Вариант № 4

Разработать программу решения задачи обработки элементов массива и протестировать её работоспособность на различных исходных данных:

Дана прямоугольная матрица А[K,N]. В строках с максимальной суммой элементов расположить элементы по возрастанию.

Вариант № 5

Разработать программу решения задачи обработки элементов массива и протестировать её работоспособность на различных исходных данных:

Дана прямоугольная матрица А[N,K]. Выяснить, имеются ли седловые точки (элемент называется седловой точкой, если он является наименьшим в своем строке и столбце одновременно) в этой матрице, и если имеются, то указать индексы этих точек. Иначе вывести соответствующее сообщение.

Вариант № 6

Разработать программу решения задачи обработки элементов массива и протестировать её работоспособность на различных исходных данных:

Дана правильная матрица А[n,n]. Если сумма элементов, расположенных ниже главной диагонали  равна сумме элементов, расположенных выше главной диагонали, то рассортировать элементы главной диагонали по убыванию значений.

Вариант № 7

Разработать программу решения задачи обработки элементов массива и протестировать её работоспособность на различных исходных данных:

Дана прямоугольная матрица А[K,N]. Рассортировать строки в порядке убывания элементов последнего  столбца.

в)  Время на подготовку и выполнение контрольного задания:

-          подготовка  к выполнению задания  5 мин.;

-          разработка алгоритма решения задачи-30;

-          подбор исходных данных для тестирования работоспособности – 10 мин;

-          разработка программы решения задачи -20 мин;

-          оформление алгоритма и программы в соответствии с  требованиями стандартов –

25 мин.

Всего: 2 академических часа.

г)Место проведения

-        место выполнения задания:  лекционная аудитория с ПК

-        максимальное время на подготовку:  2 акад. час

-        можно  воспользоваться  чертежными инструментами.

-        отключенный сотовый телефон, планшеты и т.п.

д) Критерии оценки

оценка «отлично» выставляется студенту, если:

-        разработал эффективный алгоритм решения задачи;

-        оптимально выбрал структуры данных;

-        программа соответствует разработанному алгоритму;

-        программа не имеет синтаксических и логических ошибок;

-        подобран правильный и необходимый набор исходных данных;

-        отчет о контрольной работе оформлен в соответствии  с требованиями стандартов.

оценка «хорошо» выставляется студенту, если:

-        Разработанный алгоритм соответствует условию задачи:

-        непродуман выбор структур данных;

-        программа не имеет синтаксических ошибок;

-        представлен неполный набор исходных данных;

-         отчет о контрольной работе оформлен с небольшими отклонениями от требований стандартов.

оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если:

-     программа реализует не полный, а частный  вариант решения задачи;

-     имеются  единичные синтаксические ошибки;

-     не приведены исходные данные;

-      имеются существенные отклонения от стандартов при оформлении отчета о контрольной работе.

оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если:

-        разработанный алгоритм не соответствует условию задачи;

-        программа имеет логические ошибки, т.е. не приводит к требуемому результату;

-        имеются многочисленные синтаксические ошибки;

-        отсутствуют исходные данные для решения задачи;

-        имеются существенные отклонения от стандартов при оформлении отчета о контрольной работе.

5.1.2. ______тест____________________________________________________наименование типа контрольного задания, например, тест, контрольная работа по темам……

а) Проверяемые результаты обучения.

Контролирует  знания З2по базовым разделам 1.4  и 2 программы дисциплины «Основы программирования».Вопросы теста выбираются случайным образом. Тест содержит вопросы с одним и множественным вариантом выбора. Состоит из 24 вопросов.

б) Текст задания

Вопрос 1:

Целым числом является число

1)       2.3

2)       21/7

3)       -1

4)       3е+2

Вопрос 2:

Раздел описания переменных определяется служебным словом

1)       uses

2)       var

3)       begin

4)       const

5)       program

Вопрос 3:

Тип integer предназначен для переменных в которых хранятся ...

1)       Целые положительные числа

2)       Символы

3)       Любые числа

4)       Целые числа со знаком;

5)       Действительные числа

Вопрос 4:

Какие действия можно выполнять с переменными a,b :real?

a)       a+b

b)       a/b

c)       inc(b)

d)       a*b

e)       a mod b

f)        a<>b

Вопрос 5:

Какого типа будет результат вычисления выражения c=a+b,

еслиa:byte;  b,c:real ?

1)      real

2)      boolean

3)      integer

4)      char

Вопрос 6:

В операторе присваивания summa := abs(x)+3*a переменными являются

1)      x, a

2)      summa, x, a

3)      x, a, summa, abs

4)      x, a, abs

Вопрос 7

Процедура  inc (x,k)

1)      увеличивает значение переменной х на величину k

2)      уменьшает значение переменной х на любое число

3)      уменьшает значение переменной х на величину k

4)      уменьшает значение переменной х на единицу

Вопрос 8:

Выражение x/y будет принадлежать к ...

a)       типу integer

b)       типу real

c)       типу string

d)       типу boolean

Вопрос 9:

Из приведенных операторов описания переменных неправильно объявлены переменные

1) VAR f,g,d,t:INTEGER; I,t:REAL;

2) vara,b:real; c:real;

3) varI,j,max,min: Real;

4) vara,b,c,d:real; I,j,k:integer;

Вопрос 10:

Какие операции не применяют к данным вещественного типа?

1)      div

2)      сложение (+)

3)      вычитание (-)

4)      умножение (*)

5)      mod

6)      деление (/)

Вопрос 11:

Какие из приведенных типов данных относятся к вещественному типу данных?

1) byte, real

2) shortint

3) word, double

4) real, single, extended

Вопрос  12:

Результатом выполнения фрагмента программы будет

S:=-5;   x:=0;  

repeat

s:=s*(x+2);

x:=x+1;

until x<2;

write(s);

1) -10.0

2) -30.0

3) 0.0

4) -120.0

Вопрос 13:

Укажите тип выражения: 7 div 3 + 7 mod 2

1) REAL

2) INTEGER

3) CHAR

4) BOOLEAN

Вопрос 14:

Укажите правильную запись вычисления функции в виде одного условного оператора:

1)      if 0<x<2 then y:=cos(x) else y:=1-sin(x)

2)      if (0<x) and (x<2) then y:=cos(2*x) else y:=1-sin(3*x)

3)      if (0<x) and (x<2) then y:=cos(2x) else y:=1-sin(3*x)

4)      if (0<x) or (x<2) then y:=cos(2*x); else y:=1-sin(x)

Вопрос 15:

Чётность вещественного числа  х можно определить выражением

a)      x mod 2 =0

b)      x/2=0

c)      frac(x/2)=0

d)      x div 2=0

e)      not(odd(x))

Вопрос 16:

Тип данных определяет ...

1) множество значений, которые могут принимать данные соответствующего типа

2) множество значений, которые могут принимать данные соответствующего типа и допустимое множество операций над этими значениями

3) допустимое множество операций над значениями данных этого типа

Вопрос 17:

Выберите из предложенного списка константы числового типа

 1) 5

2) 1.4

3) 'дом'

4) '1.24'

5) 5.1E-02

Вопрос 18:

К порядковым данных не относится

1)      integer

2)      real

3)      char

4)      ‘z’..’a’

5)      1..23

6)      boolean

Вопрос 19:

Вычислить:   7 div 3=

1) 4

2) 2

3) 1

4) 2.3

Вопрос 20

В предложенном списке выберите константы, записанные в формате с плавающей точкой

1) 5.0

2) 0.05*E-02

3) 500.0E-02

4) 5

Вопрос 21:

Укажите тип переменной A:        A:=(3*3+9)/9

1) BYTE

2) INTEGER

3) REAL

4) BYTE или INTEGER

Вопрос 22:

Какой раздел из ниже перечисленных обязателен в программе?

1)      VAR

2)      CONST

3)      BEGIN ... END

4)      TYPE

5)      REAL

Вопрос 23:

Размер области памяти, занимаемой переменной, определяется:

1) типом данных

2) количеством символов в имени переменной

3) значением переменной

Вопрос 24:

Укажите неверное имя переменной

1)      А12

2)      ‘abc’

3)      Summa

4)      Real

5)      1c

6)      Kol-vo

7)      A_c

Ключ

Вопрос	Ответ
1.	3
2.	2
3.	4
4.	a,b,d,f
5.	2
6.	2
7.	1
8.	b
9.	1
10.	1,5
11.	4
12.	1
13.	2
14.	2
15.	c
16.	2
17.	1,2,5
18.	2,4
19.	2
20.	3
21.	3
22.	3
23.	1
24.	2,4,5,6

в) Время на подготовку и выполнение

подготовка ____5_____ мин.;

выполнение ___ 30 _____ мин.;

оформление и сдача__5___ мин.;

всего_______40____ мин.

г) Место проведения – компьютерный класс.

д) Критерии оценки

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка уровня подготовки
	балл (отметка)	вербальный аналог
85÷ 100	5	отлично
70 ÷ 84	4	хорошо
50 ÷ 69	3	удовлетворительно
менее 50	2	не удовлетворительно

5.3.  Структура контрольного задания для промежуточной аттестации

5.3.1. ______дифференцированный зачет____________________

наименование типа задания для промежуточной аттестации

Дифференцированный зачет по дисциплине выставляется по результатам  выполнения контрольной работы и при условии выполнения лабораторных работ № 1- № 5.

г) Место проведения

-        место выполнения задания:  лекционная аудитория

д) Критерии оценки

оценка «отлично» выставляется студенту, если :

-        контрольная работа  выполнена на отлично;

-        защищены все лабораторные работы, из них 75% - на отлично, а остальные на хорошо;

-        оформлены отчеты по всем лабораторным работам;

-        написан тест на хорошо или отлично;

-        выполнялись домашние задания.

оценка «хорошо» выставляется студенту, если :

-        контрольная работа  выполнена на отлично или хорошо;

-        защищены все лабораторные работы, из которых 60% на хорошо или отлично;

-        оформлены   отчеты по всем лабораторным работам;

-        написан тест на оценку не ниже хорошо;

-        выполнялись домашние задания.

оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он:

-         контрольная работа  выполнена на оценку не ниже удовлетворительно;

-        защищены 75% практических работ;

-        оформлены   отчеты по всем практическим работам;

-        написан тест;

-        выполнялись домашние задания.

оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если:

-        не выполнена контрольная работа;

-        защищены 50% практических работ

-        отсутствуют отчеты о практических работах;

-        не прошел тестирование;

-        не выполнял домашние задания.

д)  Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых при подготовке к текущей и промежуточной аттестации:

Основные источники:

1.             Колдаев В. Д.Основы алгоритмизации и программирования: Учебное пособие / В.Д. Колдаев; Под ред. Л.Г. Гагариной. - М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА-М, 2009. - 416 с.: ил.; 60x90 1/16. - (Профессиональное образование). (переплет) ISBN 978-5-8199-0279-0    -  30 экз

2.             Голицына, О. Л.  Языки программирования [Электронный ресурс] : учебное пособие / О. Л. Голицына, Т. Л. Партыка, И. И. Попов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ФОРУМ, 2010. - 400 с. - (Профессиональное образование). - ISBN 978-5-91134-442-9 :http://znanium.com/bookread.php?book=226043

3.             Вирт, Н. Алгоритмы и структуры данных. Новая версия для Оберона + CD [Электронный ресурс] : [учебник] / Н. Вирт ; пер. Д. Б. Подшивалов. - М. : ДМК Пресс, 2010. - 272 с. + 1 эл. опт.диск (CD-ROM). - (Классика программирования). - ISBN 978-5-94074-584-6 :http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=1261

Дополнительные источники:

4.             НемнюгинС.А. Turbo Pascal  . Программирование на языке высокого уровня: Учебник для вузов. 2-е изд. - СПб.:Питер, 2007. -544с. 49 экз.

5.             Семакин, И. Г. Основы алгоритмизации и программирования [Текст] : учебник для СПО / И. Г. Семакин, А. П. Шестаков. - 3-е изд. стер. - М. : Академия, 2012. - 391 с. : рис. - (Среднее профессиональное образование. Информатика и вычислительная техника). - ISBN 978-5-7695-8957-7 : 624.80 р. Имеет гриф Минобрнауки РФ

 7 экз.

6.             Семакин И.Г.,  Основы программирования: учебник для сред. проф. образования / И.Г.Семакин, А.П.Шестаков. – 4-е изд.,стер.—М.:Издательский центр «Академия», 2006.- 432с.

7.             Культин Н.Б. TurboPascal  в задачах и примерах. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004 – 256с.  1 экз

8.             Попов В.Б. TurboPascal   для школьников; Учеб. Пособие. – 3-е доп.изд. –М.:Финансы и статистика, 2006.-528с.

Интернет- ресурсы:

9.             Давыдова, Н. А. Программирование [Электронный ресурс] : учебное пособие / Н. А. Давыдова, Е. В. Боровская. - 2 изд. (эл.). - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 238 с. : ил. - (Педагогическое образование). - ISBN 978-5-9963-0889-7.

10.         Электронно-библиотечная система издательства Лань:   http://e.lanbook.com

11.         Лекции:    http://www.chemisk.narod.ru/html/algoritm01.html

12.         Авторские уроки по информатике  (Паскаль) http://uchinfo.com.ua//exclusive/pascal/index.htm

13.         http://knigi.tr200.org/f.php?f=turbo+pascal+%E2%E8%E4%E5%EE+%F3%F0%EE%EA%E8  - скачать книги по языку Pascal

6. Формы и процедуры текущего контроля  знаний и  промежуточной аттестации. Информация  для сведения обучающихся.  

Содержание учебного материала по программе УД	Текущий контроль	Промежуточная аттестация
	Тип контрольного задания
Раздел 1. Введение в программирование Тема 1.1. Этапы решения задач на ЭВМ	ЛР1-5	ДЗ
Тема 1.2. Система программирования.	ЛР1-5	ДЗ
Тема 1.3. Структура программы	ЛР1-5	ДЗ
Тема 1.4     Типы данных	Т	ДЗ
Раздел 2 Основные конструкции языкопрограммирования Тема 2.1 Управляющие структуры	ЛР1-2,КР	ДЗ
Тема 2.2.  Циклы	ЛР1-3,КР	ДЗ
Тема 2.3  Структуры данных	ЛР 4-5,КР	ДЗ
Раздел 3. Структурное и модульное программирование Тема 3.1. Структурное программирования	ТК
Тема 3.2. Модульное  программирование	ТК
Раздел 4. Объектно-ориентированное программирование Тема 4.1 Основные принципы объектно-ориентированного программирования (ООП)	ТК

---

[1] Соответствует учебному плану по специальности СПО

[2] Комплексные умения и знания из ФГОС СПО и программы учебной дисциплины

[3] При необходимости

[4] При необходимости

[5] Указывается код оценочного средства, представленного в приложении 4.

[6] Код элементов знаний и умений из п.1.2. паспорта КОС

[7] Указывается код оценочного средства, представленного в приложении 4.

[8] Код элементов знаний и умений из п.1.2. паспорта КОС

[9] Ставится в соответствии с кодом, присвоенным в п.1.2.

[10] Данное оценочное средство должно сопровождаться разработанными методическими рекомендациями по его составлению и использованию.

[11] Указывается ВПД в соответствии с ФГОС или дополнительный ВПД за счет часов вариативной части ОП СПО

[12] Указываются в соответствии с учебным планом Колледжа, в случае отсутствия форм промежуточной аттестации по тем или иным элементам ПМ в соответствующей строке ставится прочерк

[13] Соответствует рабочей программе в части 5 «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)»

[14] Указывается ВПД в соответствии с ФГОС или дополнительный ВПД за счет часов вариативной части ОПОП

[15] Указываются в соответствии с учебным планом ОУ, в случае отсутствия форм промежуточной аттестации по тем или иным элементам ПМ в соответствующей строке ставится прочерк

[16] Соответствует рабочей программе в части 5 «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)»

[17] Указать код и название проверяемых знаний и умений из таблицы п. 3.

[18] Указать код и название проверяемых знаний и умений из таблицы п. 3.