Портфолио учителя физики (презентация)

• 1 слайд

  Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа №12» ПОРТФОЛИО учителя физики Церкович Марины Игоревны

• 2 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ Общие сведения Информационно-аналитическая справка Успеваемость и качество знаний обучающихся в межаттестационный период Результативность участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах в межаттестационный период Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности в межаттестационный период Участие в работе методических объединений пед. работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах Самоанализ педагогической деятельности

• 3 слайд

  ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ  Фамилия, имя, отчество ______Церкович Марина Игоревна __ Образование ____высшее _______________________ Какое учебное заведение закончил (а) _Севастопольский национальный _технический университет___________________________________________ Дата рождения ________16.12.1979 __________________________ Специальность по диплому _____радиоинженер_________________________ Должность _________________учитель физики ________________________ Какой предмет преподает __________физика ___________________________ В каких классах ______7-11 _______________________________________ С какого года работаете в данной школе ______с 2014____________________ Педагогический стаж общий _______5 лет____________________________ Педагогический стаж в данной школе ________2 г __________________ Общий стаж работы _______18 лет ___________________________________

• 4 слайд

  ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ №п/п Дата Где проходил переподготовку Тема курсовой работы ч м г 1 12 01 2005 ИПО СГГУ Законы динамики - методика преподавания 2 13 06 2014 ФГАУ «Федеральный институт развития образования» «Концептуальные положения и методы преподавания физики в соответствии с требованиями российского законодательства и ФГОС»

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Информационно-аналитическая справка Успеваемость и качество знаний обучающихся в межаттестационный период год класс предмет % успеваем. % кач. средний балл 2014/2015 7а,б,в физика 97,9 51,8 3,6 8а,б 9а,б 10 11 2015/2016 7а,7б физика 100 52,4 3,7 8а,б,в 9а,б 10 11

• 9 слайд

  Результативность участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах в межаттестационный период Название конкурсных мероприятий Учебный год Уровень мероприятия Кол-во участников Результат (участие, наличие победителей, призеров, лауреатов с указанием Ф.И. ученика (воспитанника) Всероссийская олимпиада по физике 2015/2016 Школьный 6 Король С.(7бкл.)–победитель, СипеневН. (7а) – призер. Всероссийская олимпиада по физике 2015/2016 Районный 2 Король С.(7бкл.) – призер, СипеневН. (7а) – участник.

• 10 слайд

  Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности в межаттестационный период № Педсовет,совещание,заседание МО Тема выступления Дата выступления 1 Педсовет «Формирование академической грамотности учащихся и социально-адаптированной личности» 28.04.2015 г. 2 Заседание МО Тема самообразования «Формирование представления о целостной картине мира путем осуществлениямежпредметныхсвязей физики с другими науками» 29.12.2015 г. 3 Педсовет «Образовательные (педагогические) технологии – ведущее направление программы развития школы» 14.01.2016 г.

• 11 слайд

  Участие в работе методических объединений пед. работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах Учебный год Название профессионального объединения Уровень Форма участия 2014/2015 МОучителейточных наук школьный председатель 2015/2016 МО учителей точных наук школьный председатель

• 12 слайд

  Самоанализ педагогической деятельности Я, Церкович Марина Игоревна, работаю учителем физики 5 лет. За время работы составила главную цель своей деятельности: научить своих учеников, в первую очередь, ориентироваться в современном научном представлении мира, находить, обрабатывать необходимую информацию и применять полученные знания, эффективно взаимодействовать с окружающей средой, людьми, техникой. Для этого направляю свои силы на выполнение таких задач: формирование высокой мотивации и познавательного интереса к предмету (активно использую демонстрации и проблемные ситуации с применением имеющегося и самодельного оборудования, обсуждение физических явлений из обыденной жизни); развитие умения наблюдать, анализировать, делать выводы, а также улучшение коммуникативных качеств учащихся; развитие творческого мышления и интеллектуальных способностей учащихся.  В имеющемся кабинете физики есть необходимая мебель (ученические столы, стулья, демонстрационный стол, учительский стол, новая магнитно-меловая доска). Лабораторное и демонстрационное оборудование постепенно обновляю и дополняю. Персональный компьютер использую свой. Информационное обеспечение представлено учебниками для 7-9 классов УМК «Архимед», автор Кабардин О.Ф.; для 10-11 классов учебник с приложением на электронном носителе УМК «Классический курс», автор Мякишев Г.Я. Часто использую карточки, которые изготавливаю самостоятельно. Методические руководства и педагогическую периодику активно использую благодаря сети Интернет. Оттуда же выбираю образцы раздаточного материала, сценарии нестандартных уроков, адаптируя их к своим урокам.

• 13 слайд

  Для достижения высокого качества учебно-воспитательного процесса, в первую очередь, стараюсь создать соответствующий благоприятный микроклимат на уроке, построить доверительные отношения с учениками. Информацию подаю с использованием иллюстративного материала (таблцы, рисунки, схемы) и наглядности (приборы и модели). Применяю метод проблемного обучения. На уроках отвожу достаточное количество времени для самостоятельной работы учеников, заключающейся в решении задач, составлении и заполнении таблиц, схем, работе с учебником. При этом стараюсь учитывать образовательные возможности учащихся, предлагать индивидуальные посильные задания, поощрять словесно. Контрольные и лабораторные работы провожу в соответствии с планом. Оценки выставляю, опираясь на критерии оценивания учебных достижений, выполненные работы анализируем вместе с учащимися на последующем уроке. С одаренными детьми один раз в неделю провожу дополнительное занятие. В текущем и следующем году планирую совершенствовать свои знания методик и технологий преподавания, повышать уровень мотивации учащихся, продолжать подготовку одаренных детей для участия в предметных конкурсах и олимпиадах. Недостаточный опыт работы и отсутствие педагогического образования считаю слабыми сторонами моей деятельности. Однако при использовании своих личностных качеств (настойчивость, доброжелательность, внимательность и аналитический склад ума), а также современных технологий и при поддержке администрации считаю, что возможно повышение качества моей работы и качества знаний моих учеников по дисциплине «физика».

• 14 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!