Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды

Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:


департамент образования, науки и молодежной политики

Воронежской области

hello_html_1a51efd3.gif

государственное бюджетное ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

образовательное учреждение Воронежской области

«воронежский государственный ПРОМЫШЛЕННО-гуманитарный колледж»

( ГБПОУ ВО «ВГПГК»)





Методическая разработка

классного часа по теме:

« Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды»







Подготовила: куратор гр. ДО-151 О.В.Плотникова












Воронеж


2016 г.





Внеклассное мероприятие:

Урок - суд: « Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды»

Подготовила куратор группы ДО-151: Плотникова Ольга Васильевна

Цель: рассмотреть экологические проблемы современности как последствия потребительского и нерационального использования человеком природных ресурсов планеты и провести оценку деятельности человека в природе (как положительную, так и отрицательную).


Задачи.

1. Организовать деятельность обучающихся по обобщению и систематизации экологических знаний, полученных на уроках химии, географии и биологии.

2. Определить пути решения экологических проблем.

3. Продолжить формирование умений работать с разнообразными источниками знаний.

4. Активизировать познавательную деятельность уч-ся.

5. Способствовать расширению и конкретизации экологических знаний обучающихся и формированию у них убежденности в необходимости охраны окружающей среды.


Оборудование: плакаты экологического содержания. Школьная мебель расставлена, как в зале суда.


Урок проводится в форме деловой игры.

Участники: Секретарь, Судья, Адвокат, Прокурор, Присяжные заседатели, Истец – Природа, Обвиняемый – Человек, Свидетели.

Урок-деловая игра проводится в форме суда над Человеком, при этом необходимо заранее распределить роли между участниками суда и подготовиться к процессу.

С процедурой судебного процесса должны быть ознакомлены все учащиеся. Они должны знать свою роль, цель на суде, порядок выступления, выработать линию защиты или обвинения и т.д.

Обязательным условием проведения урока-суда является сдержанное поведение выступающих на суде, хорошая дисциплина и соблюдение уважительного отношения ко всем участникам процесса.

Следует порекомендовать учащимся, обращаться друг к другу по имени отчеству или по фамилии, должности.

...Есть такое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок - и сразу приведи в порядок свою планету ... Антуан де Сент-Экзюпери


Методы обучения: проблемный, модельный, ролевая игра.


Формы: беседа, импровизация, творчество, игра-суд.











Ход работы

Преподаватель.

 Экология, окружающая среда, природа... Когда мы видим их современное состояние, на память приходят слова известного французского ученого: «Иногда кажется, что назначение человека заключается в том, чтобы уничтожить свой род, предварительно сделав земной шар непригодным для обитания». К сожалению, с этим приходится согласиться. По данным Всемирной организации здравоохранения, каждый день от загрязнения окружающей среды в мире погибает около 8000 человек. По этой же причине в беднейших районах мира примерно каждый пятый ребенок не доживает до 5 лет. Причиной каждой третьей смерти ребенка на Земле является загрязнение воды.

Площадь лесов на планете за XX столетие уменьшилась на 1/3. После 2000 года на планете ежегодно исчезает около 60 тысяч биологических видов. Сегодня для всех стало очевидным, что природа нуждается в нашей помощи. 

Человечество стоит на пороге экологического кризиса. Положение столь серьезно, что нужны напрактиковавшиеся ранее усилия, идеи и материальные средства, чтобы предотвратить катастрофу. Экологическая драма Земли находилась в тени опасности ядерного конфликта. Сейчас же, когда миновало время 'Холодной войны", стало ясно, что «экологическая бомба» для человечества столь же опасна, как и ядерная.

Неимоверно растет население Земли, превышавшее уже пять млрд. Каждому требуется пища, одежда, крыша над головой. В то же время ресурсы планеты не умножаются, а иссекают. Сокращается количество плодородных почв, катастрофически загрязняются вода и воздух. С каждым годом увеличивается площадь пустынь и уменьшается площадь лесов, дающих нам кислород. Иссякают пригодные для питья пресные воды. Повсюду дают о себе знать химические загрязнения. Замечено ослабление поглощающей и оздоровляющей способности Мирового океана

Есть ли острова спасения от этой беды? Нет. Все человечество в одной лодке, пересесть из которой некуда. Земля маленький шар во Вселенной, и это единственное место во Вселенной, где человечество может выжить или погибнуть. Уголков, которых экологические беды бы не касались, сегодня не существует - химикаты обнаружены даже в теле пингвинов.

«Человек давно потерял способность предвидеть и предугадывать. Он найдет свой конец, разрушив Землю - это сказано Альбертом Швейцаром, философом, искушенном в делах человека. Тридцать последних лет это пророчество подтверждается. Но неужели ему суждено сбыться? Попробуем реально взглянуть на окружающий нас мир.

Секретарь. Прошу всех встать – суд идет. Прошу ввести подсудимого – высшее разумное существо планеты Земля – Человека. Прокурора, защитников и присяжных прошу занять свои места.

Слушается дело о вине человека в загрязнении окружающей среды, разрушении почв, гибели лесов, исчезновении животных и растений.

Судья. Объявляю заседание открытым. Все участники судебного разбирательства предупреждаются, что дача заведомо ложных показаний в соответствии со ст. 181 УК РФ наказывается лишением свободы на срок до одного года или исправительными работами на тот же срок

Слушается дело по обвинению Человека в потребительском и варварском отношении к Природе. В результате удовлетворения своих потребностей, которые с каждым годом увеличиваются, ресурсы Природы уменьшаются, и она сама находится в состоянии гибели.

Представляю состав суда: ……….., Прокурор, Адвокат. Есть ли замечания или отводы по составу суда? (пауза) Если отводов по составу суда нет, то предлагаю начать заседание. Слово прокурору для ознакомления

Слово предоставляется прокурору.

Прокурор. Подсудимому инкримируются следующие деяния:

1. Невосполнимый урон лесному покрову.

2. Необратимые химические изменения почвы, водных ресурсов и, как следствие, снижение численности, а иногда и гибель животных и растений.

3. Загрязнение воздуха.

4. Нерациональное использование природных ресурсов.

5. Неправильный подход и организация использования возобновляемых ресурсов.

Судья. Слово предоставляется адвокату. Что вы можете сказать в защиту обвиняемого?

Адвокат. Да, я признаю, что человек во многом виноват в тех бедах, которые происходят в природе. Но важно учесть, что на протяжении последних десятилетий человек прилагает все свои практические навыки, разрабатывает новые безопасные технологии с целью снижения своего негативного воздействия на природу.

Судья. Приступим к рассмотрению дела. Слушаем свидетелей со стороны обвинения.

Прокурор. Вызывается свидетель Байкал от лица Мирового океана.

Секретарь. Свидетель, в суде вы должны говорить правду, только правду и ничего, кроме правды.

Свидетель Байкал. Клянусь. Значительному загрязнению подвергаются воды морей и океанов. С речным стоком, а также от морского транспорта в моря поступают вредные отходы, нефтепродукты и соли тяжелых металлов, ядовитые органические соединения, в том числе пестициды. Загрязнение морей и океанов достигает таких масштабов, что в ряде случаев выловленные рыбы и моллюски оказываются непригодными для употребления в пищу. Пестициды, используемые в сельском хозяйстве для борьбы с насекомыми-вредителями, обнаружены даже в организме пингвинов, обитающих в Антарктиде.


Прокурор. Скажите, свидетель, а как обстоят дела с пресными водами.

Свидетель Байкал. Масштабы использования водных ресурсов быстро увеличиваются. Это связано с ростом населения и улучшением санитарно-гигиенических условий жизни человека, развитием промышленности и орошаемого земледелия. Суточное потребление воды на хозяйственно-бытовые нужды в сельской местности составляет 50 л на человека, в городах – 150л.

Огромное количество воды используется в промышленности. На выплавку 1 т стали необходимо 200м3 воды, 1 т никеля – 4000 м3. На производство 1 т бумаги требуется 100 м3 воды, на изготовление 1 т синтетического волокна – от 2500 до 5000 м3. Промышленность поглощает 85% всей воды, расходуемой в городах, оставляя на хозяйственно-бытовые цели около 15%.

Еще больше воды необходимо для орошения. В течение года на 1 га поливных земель уходит 12-14м3 воды. В нашей стране ежегодно на орошение расходуется более 150км3, в то время как на все другие нужды – около 50 км3.

Постоянное увеличение водопотребления на планете ведет к опасности «водного голода», что обуславливает необходимость разработки мероприятий по рациональному использованию водных ресурсов.

Адвокат. Свидетель, возможно ли, что снижение численности видов флоры и фауны водной среды обитания связано с деятельностью человека?

Свидетель Байкал. Безусловно, ведь в реки и озера поступают и вымываемые из почвы дождями минеральные удобрения – нитраты и фосфаты, которые в больших концентрациях способны резко изменять видовой состав водоемов, а также различные ядохимикаты – пестициды, используемые в сельском хозяйстве для борьбы с насекомыми-вредителями. Химические загрязнители могут служить мутагенными факторами и снижать общую жизнеспособность организмов, а в некоторых случаях вызываю репродуктостерильность. Для аэробных организмов, обитающих в пресных водах, неблагоприятным фактором служит и сброс предприятиями теплых вод. В теплой воде кислород плохо растворяется, и его дефицит может приводить к гибели многих организмов.

Судья. У прокурора будут вопросы к свидетелю Мирового океана?

Прокурор. Нет, Ваша честь.

Судья. У адвоката?

Адвокат. Нет, Ваша честь.

Секретарь. Для дальнейшего слушания дела в зал суда вызывается свидетель Воздух.

Секретарь. Свидетель, в суде Вы должны говорить правду, только правду и ничего, кроме правды.

Свидетель Воздух. Клянусь. В процессе деятельности человека происходит загрязнения – это сжигание природного топлива и металлургическое производство.

Адвокат. Ваша честь, на 3-й странице дела имеются сведения о том, что продукты сгорания природного газа полностью ассимилируются растениями. Свидетель Воздух, что вы можете сказать в отношении данного утверждения?


Свидетель Воздух. Да, это так, но, к сожалению, подобная ситуация имела место лишь в 19 веке. Продукты сгорания природного топлива, поступающие в атмосферу, полностью ассимилировались растениями. Но в 20 веке содержание вредных продуктов сгорания неуклонно возрастает. Ежегодно в атмосферу в результате сжигания топлива поступают миллиарды тонн СО2. Половина диоксида углерода ассимилируется и перерабатывается в органические вещества в процессе фотосинтеза, а половина остается в атмосфере. Содержание СО2 за последние 100 лет в атмосфере увеличилось на 10%. Высокое содержание диоксида углерода препятствует тепловому излучению в космическое пространство, создавая так называемый парниковый эффект.

Прокурор. Свидетель, диоксид углерода является единственным вашим врагом?

Свидетель Воздух. Нет, Ваша честь. Особое место а ряду загрязнителей занимает сернистый ангидрид – ядовитый газ, легко растворимый в воде, концентрация его высока в районе медеплавильных заводов. Он вызывает разрушение хлорофилла, засыхание и опадение хвои.

Промышленные предприятия и автомобили выделяют в атмосферу вредные выхлопные газы, в состав которых входят: оксид азота, соединения свинца, ацетилен, этилен, метан, пропан, толуол, бензопирен и др.

Судья. У адвоката еще есть вопросы к свидетелю воздуху?

Адвокат. Нет, Ваша честь.

Судья. У прокурора?

Прокурор. Нет, Ваша честь. Со стороны обвинения мы приглашаем в зал суда свидетеля Радиоактивная Экология.

Секретарь. Свидетель экология, Вы предупреждены об ответственности за дачу ложных показаний?

Свидетель Экология. Да, Ваша честь.

Прокурор. Свидетель, поведайте суду о Ваших проблемах, обусловленных деятельностью подсудимого.

Свидетель Экология. Проблема радиоактивного загрязнения возникла в 1945г. после взрыва атомных бомб, сброшенных на японские города Хиросиму и Нагасаки. Испытания ядерного оружия, производимые в атмосфере до 1963г., вызвали глобальное радиоактивное загрязнение. При взрыве атомных бомб возникло очень сильное ионизирующее излучение, радиоактивные частицы рассеялись на большие расстояния, заражая почву, водоемы, живые организмы. Многие радиоактивные изотопы имеют длительный период полураспада, оставаясь опасными в течение времени распада.

Адвокат. Ваша честь, я протестую, данное высказывание к слушаемому делу не относится и не содержит фактов, подтверждающих вину подсудимого.

Судья. Протест принят. Свидетель, у Вас есть информация по существу вопроса?

Свидетель Экология. Да, Ваша честь. Очень опасен стронций-90. Из-за своей химической близости к кальцию он накапливается в костях скелета и служит постоянным источником облучения организма.

Испытание ядерного оружия, а тем более использование этого оружия в военных целях, чреваты еще одной опасностью. При ядерном взрыве образуется громадное количество мелкой пыли, которая долго держится в атмосфере и поглощает значительную часть солнечной радиации. Расчеты отечественных ученых, подтвержденные учеными разных стран мира, показывают, что даже при органическом, локальном применении ядерного оружия образовавшаяся пыль будет задерживать большую часть солнечного излучения. Наступит длительное похолодание, которое неизбежно приведет к гибели всего живого на Земле.

Судья. У сторон будут вопросы к свидетелю?

Прокурор. Нет.

Адвокат. Нет. Ваша честь, защита ходатайствует о допросе свидетеля Международного союза охраны природы со сторон защиты.

Судья. Ходатайство удовлетворить.

Секретарь. В зал суда приглашается свидетель МСОП для дачи показаний.

Судья. Свидетель, Вы Международный союз охраны природы?

Свидетель. Да, Ваша честь.

Судья. Суд предупреждает Вас об ответственности за лжесвидетельство и сокрытие фактов.

Адвокат. Скажите, свидетель, какие меры по защите природы человек предпринимает?

Свидетель МСОП. Сохранению животного и растительного мира способствует организация заповедников и заказников. Помимо охраны редких и исчезающих видов заповедники служат базой для одомашнивания диких животных, обладающих ценными хозяйственными свойствами. Заповедники служат также центрами по расселению животных, исчезающих в данной местности; здесь решают задачи обогащения местной фауны путем завоза новых видов – интродукции. Широко применяется акклиматизация животных, в России, например, хорошо прижилась североамериканская ондатра, дающая ценный мех. В суровых условиях Арктики успешно размножается овцебык, завезенный из Канады и Аляски. Восстановлена численность бобров, почти исчезнувших в нашей стране в начале века.

Прокурор. Протестую, Ваша честь, современные направления селекционной науки и сельскохозяйственной практики к делу относятся лишь косвенно.

Судья. Протест принят. Господин адвокат, ближе к существу дела.

Адвокат. Свидетель, из ранее сказанного Вами суд уяснил, что попытки предотвратить существенные изменения животного и растительного мира человеком были сделаны. Но это лишь толика того, что необходимо сделать. Вы можете еще что-то добавить в защиту обвиняемого?

Свидетель МСОП. Да, господин адвокат. На сегодняшний день используется несколько форм охраны видов растений и животных: -заповедники

-заказники

-национальные парки

В 1948г. была создана Красная книга, в которой регистрируются виды:

-исчезающие – спасение их возможно только при специальных мерах охраны;

-редкие – малая численность и ограниченный ареал могут привести к их исчезновению;

-сокращающиеся – численность неуклонно падает;
-неопределенные – состояние популяции мало изучено.

Разработано международное соглашение об ограничении торговли животными и растениями названных четырех категорий.

Судья. У сторон будут вопросы к свидетелю?

Прокурор. Нет.

Адвокат. Нет, Ваша честь.

Судья. Истец, у Вас есть дополнения к делу?

Природа. Нет, Ваша честь.

Судья. Суд переходит к судебным прениям. Слово предоставляется стороне обвинения.

Прокурор. Уважаемый суд, уважаемые присяжные заседатели, в настоящее время в охране нуждаются 2000 видов растений, 236 видов млекопитающих, 287 видов птиц. Международным союзом охраны природы учреждена специальная Красная книга, в которой содержатся сведения об исчезающих видах и даются рекомендации по их сохранению, но истребление животных и растений не остановлено, некоторые виды исчезли с лица Земли. Загрязнение водных ресурсов чревато большими негативными последствиями. Например, всемирно известное озеро Байкал, одно из самых древних, его обитатели на сегодняшний день не имеют аналогов во всем мире и в то же время находятся на грани исчезновения из-за сложной экологической обстановки.

Сторона обвинения считает, что в ходе судебного разбирательства вина подсудимого полностью доказана, и обвинение ходатайствует перед судом о признании его виновным. Обвинение считает целесообразным наказанием за инкриминируемое деяние – изгнание с планеты Земля. Спасибо за внимание.

Адвокат. Уважаемый суд, уважаемые присяжные заседатели, в наши дни потребительское отношение к природе, расходование ее ресурсов без осуществления мер по их восстановлению уходят в прошлое. Проблема рационального использование природных ресурсов, охраны природы от губительных последствий хозяйственной деятельности человека приобрели огромное государственное значение. Общество в интересах настоящих и будущих поколений принимает необходимые меры для охраны и научно обоснованного, рационального использования земли и ее недр, водных ресурсов, растительного и животного мира, для сохранения чистоты воздуха и воды, обеспечения воспроизводства природных богатств и улучшения окружающей человека среды. Не будет преувеличением сказать, что охрана среды обитания людей – дело всего человечества.

Защита считает, что попытки обвиняемого исправить ошибочность своих действий вполне реальны и их позитивность объективна. Защита ходатайствует перед судом об оправдательном приговоре. Спасибо за внимание.

Судья.

(Обращается к адвокату Человека). Сознает ли Человек свои ошибки?

Адвокат.

Да, человек признает свои ошибки. Во многих странах проводят работу по искусственному лесоразведению. Для сохранения некоторых видов животных и растений организованы заповедники, заказники, национальные парки. Да и создание Красной книги тоже является шагом, направленным на сохранение биоразнообразия планеты.

Судья.

Суд предоставляет последнее слово обвиняемому.

Человек.

Уважаемый суд! Я не задумывался над судьбой окружающей меня Природы, и, если разрушал её, то непредумышленно. Сегодня я понимаю, что от благополучия Природы зависит и моё будущее. Дайте мне срок, и я научусь жить с Природой в согласии. В настоящее время учёными разных стран разработана концепция устойчивого развития, которая позволит согласовать мои потребности с ресурсами Земли.

Судья. Сторона обвинения воспользуется правом реплики.

Прокурор. Нет, Ваша честь.

Секретарь.

Суд удаляется для вынесения решения.

Секретарь. Прошу всех встать – суд идет.

Судья.

Прошу всех сесть.

Судья. Суд считает, что в ходе слушания дела вина обвиняемого полностью доказана и подсудимый приговаривается к изгнанию с планеты Земля.

Но искреннее раскаяние подсудимого и доказательства его попыток исправить свои ошибки, предоставленные суду стороной защиты, были приняты судом во внимание, и суд постановил: вступление приговора в силу возможно только после испытательного срока длительностью в двадцать первый век. Подсудимый освобождается из-под стражи в зале суда.

На этом наше судебное разбирательство прошу считать закрытым.

Секретарь

Заседание суда закончено.

  Приближается время, когда планета не сможет обеспечить всех ее жителей чистым воздухом, водой, почвой. Жизнь на Земле станет невозможной. Но у нас еще есть шанс сохранить эту жизнь. Мы должны научиться беречь богатства планеты. Научиться быть экологически сознательными.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 07.08.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров37
Номер материала ДБ-152239
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх