Построение последовательного пересказа по вопросам.

Тема урока	Последовательный пересказ по вопросам.
Орг. момент	Для занятия нужно: ·        доступ в Интернет; ·        тетрадь или лист из тетради в линейку; ·        ручка
Первичное усвоение новых знаний	Посмотри видеоролик – урок 76 из программы «Шишкина школа» по ссылке: https://youtu.be/zDrMrohy-C4  - Что учились строить звери из Шишкиной школы?
Первичное закрепление	-  Попробуй сегодня сам строить правильные предложения. Помогать тебе в этом будут вопросы: если на каждый вопрос отвечать полно, развёрнуто, то получится ответ – предложение.  -  Прочитай предложение. -  Читай каждый вопрос и ответ на него, выделяя голосом выделенное слово. -  Прочитай  следующее предложение. - Ответь на каждый вопрос полным ответом.           1.  Кто нашёл ёжика? 2. Кого нашёл Женя? 3. Где Женя нашёл ёжика?
Обобщение и систематизация знаний	- Если получается отвечать на вопросы по одному предложению, то можно попробовать поработать с целым текстом. Отвечая на вопросы – получится пересказ. Задание 1. -  Прочитай стихотворение Бориса Заходера. - Поэт пишет: «Всю жизнь в воде проводит кит, хотя он и не рыба». А к какой группе животных относятся киты? - Прочитай внимательно вслух рассказ про кита.   -  Объясни значение подчёркнутых слов. Если затрудняешься –  прочитай объяснение ниже.   -  Перед тобой вопросный план пересказа. Читай каждый вопрос и отвечай полным ответом. -  Попробуй пересказать рассказ ещё раз, опираясь на вопросы. Задание 2. -  Рассмотри картинки. Какая лишняя и почему?   -  Прочитай рассказ  про окуня.   - Дай полные ответы на вопросы к тексту.   -  Сколько предложений в этом рассказе? -  Назови второе предложение рассказа. Какой вопрос поможет вспомнить второе предложение? -  Назови третье предложение рассказа. Какой вопрос поможет вспомнить третье предложение? -  Назови пятое предложение рассказа. Какой вопрос поможет вспомнить пятое предложение? -  Какой вопрос поможет вспомнить первое предложение рассказа? Назови первое предложение рассказа. -  Запиши в тетради ответы на 1,4, 5 вопросы. Прочитай, какой рассказик у тебя получился.
Рефлексия	-  Чему новому научился сегодня? -  Нарисуй в конце всей работы тот смайлик, который подходит к твоему настроению.

Краткое описание документа:

Данный материал может быть использован в внеурочной работе с детьми-билингвами на этапе коррекции и развития навыков связного высказывания. Задания выстроены по принципу от простого к сложному, что даёт возможность учащимся тренировать навык построения полных ответов на вопросы, а из предложений-ответов строить последовательный пересказ текста.