Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Поурочные планы по английскому языку, учебник "English 2"

Поурочные планы по английскому языку, учебник "English 2"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата:

Тема: Greeting. Revision.

Цель урока: повторить изученный в 1 классе материал.

Основные задачи:

  1. Повторение английского алфавита.

  2. Повторение названий цветов.

  3. Повторение числительных.

  4. Развитие умений задавать вопросы и отвечать на них.

Оснащение урока: карточки с буквами ( разных цветов), карточки с цветами, карточки с цифрами, CD № 2,3.

Ход урока.

  1. Warm up.

  1. Приветствие: Hello, Children! My name is Veronika Alexandrovna. Whats your name? ( работа по цепочке).

  2. Знакомство с учебником, повторение героев учебника, знакомство с новыми героями.

  3. Повторение алфавита.

Say the alphabet ( каждый ученик рассказывает алфавит).

  1. The main part.

Open your books at page 3.

Ex. 1, p. 4 – Alphabet.

Say the alphabet in chorus, then one by one. Say the big letters. (ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ).

Say the little letters. (abcdefghijklmnopqrstuvwxyz).

Ex.2, p. 4 (CD №2) – Listen and sing.

Учащиеся прослушивают и вспоминают песню алфавита, поют ее.

Ex. 3, p. 5 – Colours.

Учащиеся по порядку называют цвета, данные в книге. Отвечают на вопросы: What is your favourite colour? WhatThis? What colour is the…? (работа по карточкам).

Показать картинку Теда, попросить учеников ответить на вопросы: Whats his name? What’s this? What’s colour is your T-shirt?

Open the book at page 3 and say the colours of the letters: Say the yellow letters. Say the blue letters, etc.

Ex. 4, p. 6 – Numbers.

Let’s count. Say the colours of the numbers ( Number 1 is red, etc.) Дайте ответ на мои вопросы: What colour is number one? What’s your lucky colour?( Учащиеся по цепочке задают вопрос друг другу).

Работа на доске.

Написать примеры на доске, попросить учащихся озвучить пример по-английски: 5+5=10 – five and five is ten.



2+3=

6+2=

4+3=

1+3=





Ex. 5, p. 7 (CD №3) – Listen and sing.

Разучить песню.



Exercises from workbook. ( Упражнения по рабочей тетради).

Ex. 1, p. 3 – Write, point and say.

- Вписать пропущенные срочные буквы.

- Показать буквы и назвать их.

Ex. 2, p. 3 – Write, point and say.

- Показать картинки с героями и назвать их.

- Написать имена героев.

Ex. 3, p. 3 – Read and colour the rainbow.

  • Прочитать названия цветов.

  • Раскрасить полоски радуги соответствующими цветами.

Ex. 3, p. 3 – Read and draw.

  • Прочитать по строчке.

  • Нарисовать.

  1. The end of the lesson.

GameWhats missing”.

На доске 5-6 картинок с буквами. Внимательно рассмотрите их, а затем закройте глаза. Убирается одна буква, учащиеся открывают глаза и отвечают на вопрос «Whats missing?». Ученики должны назвать отсутствующую букву.

На доске: A, P, W, O, T, Z.

T: Close your eyes. (Убирается буква W).

Open your eyes. What’s missing?

Cl: W.

Аналогичная работы с цифрами и цветами.

  1. Homework.

Repeat alphabet, numbers, colours.

The lesson is over! Good-bye!











Дата:

Тема: Nice to meet you!

Цель урока: формирование умения задавать вопросы и отвечать на них.

Основные задачи:

  1. Знакомство с правилами чтения гласной буквы Аа.

  2. Знакомство с личными местоимениями.

  3. Ознакомление с цифрами 13-20.

Оснащение урока: картинки со словами, CD № 4, 5, 6, 7, презентация «Numbers», «Pronouns».

Ход урока.

  1. Warm up.

  1. Приветствие: Hello, Children! Sit down, please!

  2. Сегодня на уроке мы познакомимся с правилами чтения буквы Аа, научимся считать до 20 и разыграем диалог-знакомство.

  1. The main part.

Правило чтения буквы Аа.

Аа - эй – table, name, cake, plate (карточки).

Ааэ – cat, bag, dad, hand. (карточки) .

Open the book at page 8.

Ex. 1, p. 8 (CD № 4) – Listen and point.

Учащиеся прослушивают запись и показывают картинки и слова в учебнике. Читают слова в учебники ( аудиозапись на паузе). Называют картинки на доске, читают их.

Ex.2, p. 8 (CD №4) – Listen and tick.

Прослушать запись и галочкой отметить называемое слово.

Ex. 3, p. 8 – Write.

Учащиеся пишут печатными буквами слова, отмеченные в упражнении 2 галочкой.

Ex. 4, p. 9 (CD №5) – Listen and repeat. Act.

Рассмотрите картинки, назовите имена героев, ответьте на вопрос: Whats happening in the pictures?

Разыграйте диалог, используя вопросы: Whats your name? How are you? Where are you from?

Рубрика Remember!

Лексически и визуально объяснить, что такое личное местоимение, запись на доске и перевод:

- показываем на себя и говорим I, переводим – я. Уточняем, что это местоимение используется, когда мы говорим о себе.

- показываем на одного из учеников и произносим you, переводим – ты, вы, уточняя, что это местоимение используется, когда мы обращаемся к одному или нескольким людям ( вне зависимости от возраста).

- Показываем на девочку, называем ее имя и говорим she, переводим – она, уточняя, что это местоимение используется когда мы говорим о девочке, женщине.

- Показываем на мальчика, называем его имя и говорим he, переводим – он, уточняя, что это местоимение используется когда мы говорим о мальчике, мужчине.

- Показываем картинку с кошкой и говорим it, переводим – это, уточняя, что это местоимение используется когда мы говорим о животных и предметах.

- Подходим к одному из учеников и говорим я и ... ( называем имя ребенка), затем называем местоимение we, переводим – мы, уточняя, что это местоимение используется, когда говорящий указывает на множество, к которому относится сам.

- Называем двух или трех учащихся по именам и называем местоимение they, переводим – они, уточняя, что это местоимение используется, когда мы говорим о нескольких людях.

Затем называем местоимения, учащиеся повторяют хором и каждый отдельно. Используется презентация «Pronouns».

Ex. 5, p. 10 – Say and write.

Назвать и вписать личные местоимения, глядя на картинки.

Повторение цифр: устный счет от 1 до 12.



Ex. 6, p. 11(CD № 6) – Listen and repeat.

Ex. 7, p. 11(CD № 7) – Listen and sing.

Знакомство с новыми словам по картинкам: hand, leg, right, left.

Игра «Show me».

T: Show me your left hand.

Cl: учащиеся показывают левую руку.

T: Show me your right hand.

Cl: учащиеся показывают правую руку.



Exercises from workbook. ( Упражнения по рабочей тетради).

Ex. 1, p. 5 – Match.

- Назвать звуки.

- Прочитать слова.

- Соединить слова с соответствующим звуком.

Ex. 2, p. 5 – Write.

- Прочитать диалог.

- Заполнить пропуски.

Ex. 3, p. 6 – Write: she, he, it, they, we.

  • Прочитать слова.

  • Заменить слова соответствующим местоимениями и записать его.

Ex. 4, p. 6 – Read and colour.

  • Прочитать написанные цифры.

  • Назвать цифру в рамочке и прочитать цвет.

  • Найти цифру и слово и раскрасить их соответствующими цветами.

  1. The end of the lesson.

Count from 1 to 20 one be one.

Для закрепления личных местоимений показать на себя назвать имена, учащиеся должны назвать местоимения.

На доске: A, P, W, O, T, Z.

T: Показать на себя.

Cl: I.

  1. Homework.

Learn the numbers and pronouns.

The lesson is over! Good-bye!





































Дата:

Тема: This/ That is my cousin.

Цель урока: формирование навыков аудирования.

Основные задачи:

  1. Знакомство с правилами чтения гласной буквы Ee.

  2. Развитие умений аудирования.

  3. Ознакомление с притяжательными местоимениями.

Оснащение урока: картинки со словами, CD № 8, 9, 10, презентация «This/That».

Ход урока.

  1. Warm up.

  1. Приветствие: Hello, Children! Sit down, please!

  2. Сегодня на уроке мы познакомимся с правилами чтения буквы Ee, послушаем текст, научимся представлять других людей, называя их имена.

  1. The main part.

Повторение чтения буквы Аа.

Прочитайте:



Cat

Dad

Hand

Bag

Name

Cake

Table

Plate





Правило чтения буквы Ee.

Ee - и – he, we, she, Pete. (карточки).

Ee – э – pen, bed, pet, ten. (карточки) .

Open the book at page 12.

Ex. 1, p. 12 (CD № 8) – Listen, point and repeat.

Учащиеся прослушивают запись и показывают картинки и слова в учебнике, повторяют за записью. Читают слова в учебники ( аудиозапись на паузе). Называют картинки на доске, читают их.

Ex.2, p. 12 (CD №8) – Listen and tick.

Прослушать запись и галочкой отметить называемое слово.

Ex. 3, p. 12 – Write.

Учащиеся пишут печатными буквами слова, отмеченные в упражнении 2 галочкой.

Ex. 4, p. 13 (CD №9) – Listen, point and repeat.

Назовите членов семьи ( mum, dad, brother, sister).

Знакомство с новыми словами: cousin, friend, party, like. По аудиозаписи показывают в учебнике картинки и слова.

Ex. 5, p. 13 (CD №10) – Listen and answer.

Рассмотрите картинки и скажите, кого вы видите. Затем учащиеся прослушивают запись и просматривают текст в учебнике. Читают текст.

Рубрика Remember!

Учащиеся называют личные местоимения, записать их на доске в первый столбик:



I

You

He

She

It

We

They



My

Your

His

Her

Its

Our

Their



Объяснить значение притяжательных местоимений, можно использовать вопрос: Whats your/ his/ her/ … name?

Ex. 6, p. 14 – Write.

Назвать и вписать притяжательные местоимения, глядя на картинки.

Повторение цифр: устный счет от 1 до 12.



Ex. 7, p. 15– Speaking.

Учащиеся читают и переводят предложения. Заканчивают предложения, подставляя имена. Затем на листочках рисуют свою семью.



Exercises from workbook. ( Упражнения по рабочей тетради).



Ex. 1, p. 7 – Match.

- Назвать звуки.

- Прочитать слова.

- Соединить слова с соответствующим звуком.

Ex. 2, p. 7 – Write.

- Вставить пропущенные буквы.

- Прочитать слова и перевести.

Ex. 3, p. 7 – Write: I, you, we, he.

  • Вставить в предложения пропущенные местоимения.

Ex. 4, p. 8 – Write: her, my, his, their.

  • Рассмотреть картинки и назвать их.

  • Прочитать предложения и вставить местоимения.

Ex. 5, p. 8 – Draw and write.

- Прочитать первые предложения в двух верхних квадратах.

- Нарисовать картинки.

- Прочитать вторые предложения и написать имена.

- Прочитать первые предложения в нижних квадратах и добавить членов семьи.

- Нарисовать их.

- Прочитать вторые предложения и написать имена.

  1. The end of the lesson.

Учащиеся показывают свои рисунки и рассказывают о своих семьях, называя имена. Используя образец из учебника: This is my … Her/ His name is… He/ She is…

  1. Homework.

Learn pronouns.

The lesson is over! Good-bye!







































Дата:

Тема: Ademys birthday.

Цель урока: формирование навыков аудирования, чтения, письма.

Основные задачи:

  1. Знакомство с правилами чтения гласной буквы Ii.

  2. Развитие умений аудирования и чтения.

  3. Ознакомление с притяжательным падежом.

Оснащение урока: картинки с новыми словами, CD № 11, 12, 13, 14.

Ход урока.

  1. Warm up.

  1. Приветствие: Hello, Children! Sit down, please!

  2. Сегодня на уроке мы познакомимся с правилами чтения буквы Ii, послушаем текст и постараемся самостоятельно его прочитать.

  1. The main part.

Повторение чтения буквы Аа, Ee.

Ученик выбирает карточку со словом, читает слово и крепит к соответствующему звуку на доске.

Правило чтения буквы Ii.

Ii - ай – five, kite, knife, pine. (карточки).

Ii – и – six, pin, zip, big. (карточки) .

Open the book at page 16.

Ex. 1, p. 16 (CD № 11) – Listen, point and repeat.

Учащиеся прослушивают запись и показывают картинки и слова в учебнике, повторяют за записью. Читают слова в учебники ( аудиозапись на паузе). Называют картинки на доске, читают их.

Ex.2, p. 16 (CD №11) – Listen and tick.

Прослушать запись и галочкой отметить называемое слово.

Ex. 3, p. 16 – Write.

Учащиеся пишут печатными буквами слова, отмеченные в упражнении 2 галочкой.

Ex. 4, p. 17 (CD №12) – Listen, point and repeat.

Назовите членов семьи ( mum, dad, brother, sister).

Знакомство с новыми словами: grandpa, grandma, uncle, aunt. Учащиеся повторяют хором за учителем.

Рубрика Remember!

Значение притяжательного падежа: он употребляется, когда мы говорим о том, кому принадлежит та или иная вещь. При просмотре картинок в учебнике учитель показывает на домбру и спрашивает: Whats this? – This is dombra. Who’s this? This is Ademy. This is Ademy’s dombra.

Работа на доске.

Составьте предложения с притяжательным падежом.

Tom/ car

Adel/ doll

Erzhan/ bike





Ex. 5, p. 17 – Write.

Составьте предложения, используя притяжательный падеж.

Повторение цифр: устный счет от 1 до 12.



Ex. 6, p. 15– Look and say.

Учащиеся рассматривают картинки и называют их. Выбирают одну из картинок и составляют свое предложение, опираясь а образец.

Ex. 7, p. 19 (CD № 11) – Listen, point and repeat.

Ребята, как переводится слово birthday? Ответ. А вот и необходимые вещи для праздника: guest, cake, present, balloon, birthday.

Прослушивание записи на диске. Ученики показывают картинки и слова по учебнику.

Ex. 8, p. 19 (CD № 14) – Listen and read.

Прослушайте и прочитайте текст о дне рождения Адеми. Прочитайте по одному предложению по цепочке.



Exercises from workbook. ( Упражнения по рабочей тетради).



Ex. 1, p. 9 – Match.

- Назвать звуки.

- Прочитать слова.

- Соединить слова с соответствующим звуком.

Ex. 2, p. 9 – Write.

- Вставить пропущенные буквы.

- Прочитать слова и перевести.

Ex. 3, p. 9 – Look and write.

  • Рассмотреть картинки и назвать их.

  • Прочитать имена на картинках.

  • Написать предложения.

  • Прочитать предложения и перевести их.

Ex. 4, p. 10 – Write.

  • Вставить пропущенные буквы. Прочитать слова и перевести.

Ex. 5, p. 10 – Write.

- Написать текст о себе.

  1. The end of the lesson.

Закрепление правил употребления притяжательного падежа и чтения слов с буквой Ii.

  1. Homework.

Повторить притяжательный падеж и правила чтения.

The lesson is over! Good-bye!























































Дата:

Тема: These / Those are my parents/

Цель урока: формирование навыков аудирования, чтения, письма.

Основные задачи:

  1. Знакомство с правилами чтения гласной буквы Oo.

  2. Развитие умений аудирования .

  3. Ознакомление с множественным числом указательных местоимений.

  4. Разучивание песни «Ademy’s birthdaty».

Оснащение урока: картинки с новыми словами, CD № 15, 16, презентация «ThisThat - Those».

Ход урока.

  1. Warm up.

  1. Приветствие: Hello, Children! Sit down, please!

  2. Сегодня на уроке мы познакомимся с правилами чтения буквы Oo, разучим новую песню.

  1. The main part.

Повторение чтения буквы Аа, Ee, Ii.

Прочитайте слова:



Cat

Pin

Hand

Pen

Five

Cake

Pete

Plate

We

Six

Bed

Pine





Правило чтения буквы Oo.

Oo - оу – stone, rose, bone, rope. (карточки).

Oo – о – dog, fox, frog, doll. (карточки) .

Open the book at page 20.

Ex. 1, p. 20 (CD № 15) – Listen, point and repeat.

Учащиеся прослушивают запись и показывают картинки и слова в учебнике, повторяют за записью. Читают слова в учебники ( аудиозапись на паузе). Называют картинки на доске, читают их.

Ex.2, p. 20 (CD №15) – Listen and tick.

Прослушать запись и галочкой отметить называемое слово.

Ex. 3, p. 20 – Write.

Учащиеся пишут печатными буквами слова, отмеченные в упражнении 2 галочкой.

Рубрика Remember!

1) Напоминание правила употребления указательных местоимений единственного числа this/that. Затем на доске вывешиваются картинки и дети составляют предложения: This is my doll. That is my kite.



2) Объяснение правила употребления указательных местоимений множественного числа these/ those. На доске вывешиваются картинки. Составляем предложения: These are my presents. Those are my balloons.

Ex. 4, p. 21 – Write: these/ those.



Глядя на картинки нужно вставить these или those.Учащиеся вставляют слова, объясняют свой выбор.

Ex. 5, p. 22 – Listen and circle.

Читаются предложения. Учащиеся слушают и обводят в каждом предложении нужное слово.





Ex. 6, p. 23 (CD № 15) – Listen and sing.

Разучивание песни под руководством учителя.

Учащиеся рассматривают картинки и называют их. Выбирают одну из картинок и составляют свое предложение, опираясь на образец.



Exercises from workbook. ( Упражнения по рабочей тетради).



Ex. 1, p. 11 – Match.

- Назвать звуки.

- Прочитать слова.

- Соединить слова с соответствующим звуком.

Ex. 2, p. 11 – Circle and colour.

- Вставить пропущенные буквы.

- Прочитать слова и перевести.

Ex. 3, p. 12 – Listen and write.

  • Прослушать песню (CD № 16).

  • Прочитать текст и вписать пропущенные слова.



  1. The end of the lesson.

Нарисовать или сделать коллаж «My family». Затем составить рассказ используя указательные местоимения this/ that, these/ those.

  1. Homework.

Выучить песню.

The lesson is over! Good-bye!











Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров452
Номер материала ДВ-026195
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх