№7 Сабак /Урок
Сабақ жоспары/План урока
Сабақтың
тақырыбы/ Тема урока: Фотосинтез,
хемосинитез, фазы и значение в биосфере, биосинтез белка, понятие о
генеисточнике генетической информации.
Сабақтың мақсаты/
Цель урока: Узнать фотосинтез, хемосинитез, фазы и значение в биосфере,
биосинтез белка, понятие о генеисточнике генетической информации.
А.
Білімділік/ Образовательная: Узнать фотосинтез, хемосинитез, фазы и значение в
биосфере, биосинтез белка, понятие о генеисточнике генетической информации.
Б. Дамытушылық
/Развивающая:. Продолжить
развивать у учащихся умение связывать уже имеющиеся знания с вновь приобретенными,
умение анализировать и выделять главное.
В. Тәрбиелік
/Воспитательная: умение работать в группах, в парах стремления к творческой,
познавательной деятельности.
Болашақ
нәтижені болжау/ Описание ожидаемого результата: Узнать фотосинтез, хемосинитез, фазы и значение в
биосфере, биосинтез белка, понятие о генеисточнике генетической информации.
Білім/Знания: Узнать фотосинтез, хемосинитез, фазы и
значение в биосфере, биосинтез белка, понятие о генеисточнике генетической
информации.
Дағды
/Навыки: Наблюдение,
анализ ,делать выводы по теме.
Сабақтың
түрлері/ Тип урока: комбинированный
Әдіс-
тәсілдер/ Методы: КСО.
1.
Жарым-жарты-ізденіс 2. Обяснительно-көрнекті 3. Көрнекі
Материалдар,
оқу-әдістемелік әдебиет, аңықтамалық әдебиет /
Материалы,
учебно-методическая литература, справочная литература:
Құрал-жабдықтар,
көрнекті құралдар / Оборудование, наглядные пособия: плакат,
Пәнаралық
байланыс / Межпредметные связи: Физика ,математика.
Сабақ барысы /
Ход урока
|
|
Сабақ кезеңдері / Этапы
урока
|
Оқытушы іс-әрекеті /
деятельность преподавателя
|
Оқушылар
іс-әрекеті / деятельность
учащихся
|
Құрал-жабдықтар, көрнекті құралдар / оборудование,
наглядные пособия
|
|
1
|
Үйымдастыру-мақсаттық
кезені / организационно-целевой этап
|
Постановка цели
урока
·
Организационный момент
·
Мотивация учебной
деятельности
·
Организация учебной
работы на уроке
·
Психологическая
подготовка учащихся к проверке знаний
·
Создание эмоционального
настроя
|
тема урока:
Фотосинтез,
хемосинитез, фазы и значение в биосфере, биосинтез белка, понятие о
генеисточнике генетической информации.
|
Учебник: стр 70-74 рис 36
|
|
2
|
Операция-танымдық кезеңі /
операционно-познавательный этап
|
|
|
А. Үй тапсырмасын тексеру /
Этап проверки
домашнего задания
|
Что такое метаболизм?
Что такое АТФ и каково его значение?
Перечислите основные совйства генетического кода.
|
опрос
|
Учебник: стр 70-74 рис 36
|
|
|
Б. Жаңа материалды
белсенді меңгеруге оқушыларды даярлау кезеңі / Этап подготовки учащихся к
активному усвоению нового материала
|
Фотосинтез .
Световая и темная фаза. Лемаллы. Хлоропласты.
|
дисскусия, зарядка
|
Учебник: стр 70-74 рис 36
|
|
|
В. Жаңа білімді
меңгеру / Этап усвоения новых знаний
|
Фотофосфорилирование.
Фотосистема.
А.В.Хиллом Путь
Кальвина
|
презентация
|
Учебник: стр 70-74 рис 36
|
|
|
Г. Жаңа білімді
бекіту / Этап закрепления новых знаний
|
задание к проверке знании
|
работа в группах
|
Учебник: стр 70-74 рис 36
|
|
3
|
Рефлексивті бағалау кезеңі / рефлексивно-оценочный
этап
|
|
|
А. Үй тапсырмасы
бойынша мәлімет беру кезені / Этап информации учащихся о домашнем задании
|
Пар. № 11
Вопросы после
параграфа
|
запись в тетрадях
|
Учебник: стр 70-74 рис 36
|
|
|
Б. Сабақты қорытындылау
/ Подведение итогов урока
|
Оценивание
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.