План урока «Самопознание»
Класс: 11
№7
Школа: СКО, Петровская
средняя школа Дата________Тема: Найти себя Ценность: Праведное
поведение Качества: Искренность, бескорыстность, ответственность Педагог: Пеньковская А.В.Кол-во уч-ся___
Цель: Расширить представления у учащихся ценность Праведное
поведение, через осмысление своего призвания.
Задачи:
-
раскрыть значение
слов «искренность»,
«бескорыстность», «ответственность»;
-
развить возможность у
учащихся найти свое призвание;
-
воспитать
способность ориентироваться в выборе жизненного пути.
Ресурсы: Учебное
пособие по самопознанию для 11 класса; красивая мелодия без
слов, презентация, видеоролик.
Ход урока:
1.
Орг.момент. Позитивный настрой «Концентрация на дыхании»
2.
Проверка домашнего
задания. Проверить задание
1 в тетради, на стр. 19. Познакомьтесь со списком «смыслов жизни», который
составил Ч.Моррис. Разделите их на три группы: 1) Стремление жить в
соответствии с долгом и совестью; 2) В соответствии с установленными законами и
нормами; 3) Стремление активно участвовать в строительстве жизни...Анализ:
Как справились с данной работой? Смогли разделить список на три группы?
3.
Позитивное высказывание
(цитата).
«Годы юности -
самые трудные годы. Ибо это - годы выбора» (И. Кант.)
«Ценить людей
надо по тем целям, которые они перед собой ставят» (Н.Н. Миклухо-Маклай.)
-
Как вы поняли данную
цитату? Произношение хором – все, мальчики, девочки.
4.
Подарок от учителя (рассказ)
С.Садвакасов
Как вы думаете, может, ценность жизни есть в
том, чтобы делиться с людьми тем, что любишь. И эта очень простая истина
определяет смысл нашей жизни? Помните, как старый безвестный музыкант из
повести Л.Толстого
«Люцерн» каждый день приходил на площадь и играл. Он не мечтал о наградах, об
аплодисментах, он просто делился с людьми тем, что любил -музыкой. И его
искренность совершала чудо: люди думали о том хорошем, что они могли бы сделать
и не сделали, в их душах рождалось сомнение, их тревожила печаль о несбывшемся
в себе. Может быть, великое счастье в том, чтобы чувствовать, что моя жизнь
где-нибудь и каким-либо образом действует на благо другой жизни?
Подумайте. Ведь и поэты, и философы, и
музыканты, и изобретатели, и художники, и учителя, врачи и инженеры делятся с
людьми тем, что умеют.
А иногда человек оказывается способен отдать
свою жизнь во имя другой жизни. И люди называют это подвигом. Что же движет
человеком?.. Необычайная сила духа, духовность личности?
А что движет человеком, способным забрать
жизнь другого человека, других людей?.. Люди дали и этому явлению свое название
- преступление. Кто способен преступить запрет, закон, заповедь?
Бездуховный человек - это человек без души.
Вот и получается, что смысл жизни определяется нравственным, духовным выбором
человека. А в процессе жизни малые поступки перерастают в большие дела,
становясь благом для самого человека и других людей или злом для всех, подвигом
или преступлением.
Анализ: О каких ценностях жизни размышляет журналист? В
чем, по вашему мнению, заключается смысл жизни человека? Что значит
«бездуховный человек»?
5.
Творческая деятельность, индивидуальная работа.
Выполните задание 3 в тетради, на стр. 20. Заполните таблицу
«Мои способности правильной оценки себя»
6.
Групповое пение. «В каждом маленьком ребенке» (папка «11 класс»)
7.
Опережающее домашнее
задание. Выполните задание
2 в тетради, на стр. 20. Подберите синонимы к словосочетанию «жизненное
предназначение»
8.
Заключительная минута тишины.
Давайте закроем
глаза и положим руку на сердце и попытаемся открыть свое сердце и наполнить ею
свою жизнь, мечты, все вокруг. Мысленно начнем посылать всю свою любовь своим
близким, друзьям, просто людям, всем! животным и растениям, всей планете!
посылаем свою любовь тем кого не взлюбили и кто не взлюбил нас и тогда вы
просто станете бесконечным потоком любви! И почувствуюте как Мир улыбается вам!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.