Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Поурочный план по английскому языку в 8 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Поурочный план по английскому языку в 8 классе

библиотека
материалов

Поурочный план по английскому языку

Класс: 8

Тема урока: Угадайте

Тип урока: урок изучения нового материала

Цели урока:

Предметные: -создать условия для формирования знания о понятиях;

-формировать умение рассуждать на заданную тему;

-совершенствовать умение и навыки чтения ,говорения ;

Развивающие: -развивать познавательный интерес к предмету;

-развивать коммуникативные навыки и культуру выражения мысли;

- развивать логическое мышление, воображение , эмоциональную сферу;

Воспитательные: -формировать положительное отношение к нравственным поступкам;

-воспитывать добропорядочность;

-воспитывать доброжелательное ,неравнодушное отношение к

окружающим;

-воспитывать умение работать в группе, в коллективе.























Технологическая карта урока:

Технологическая карта урока:

1.организационно-мотивационный

Цель –включение у учащихся на личностно-значимом уровне


Мотивация к учебной деятельности

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

-Good morning! How are you today?

Who is on duty today? Who is absent today?


Подготовка к уроку, рапорт дежурного

-Good morning! I’m on duty today.Today is..December.

is absent today.

П:извлечение необходимой информации

Р:активная позиция в учебной деят-ти

Л:положительное отношение к учению

К:уметь слушать другого человека,аргументация св.мнения

2.Актуализация

Цель – повторение изученного материала,

Необходимого

Для открытия «нового» и

Выявление затруднений

В индивидуальной деятельности каждого учащегося


У точнение, систематизация знаний по пройденному материалу

I know both of you prefer sport. Narjana is fond of tennis. Dajaana likes skiing.

I see neither of You is left-handed.

You had to read the text in exercise 2A and to be ready to tell about our brain some sentences.


Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.

Our brain is like a computer system with two hemispheres. Each half has its own way of knowing and understanding the world around us.The two hemispheres can co-operate? With each part showing its special talent. …



П:умение ориентироваться в системе знаний

Умение активизировать свои знания

Умение сравнивать,сопоставлять

Л:самоопределение

3.Целеполагание

Цель:обеспечение восприятия,

Осмысления

Материала


Определение ,формулирование цели урока

Now open your books p.73 L-3 Ex.1

Put the jumbled lines of the story in the right order. 3 min

The students’ answers


i-m-e-n-g-j-o-l-c-k-a-f-h-d-b

П:умение определять и формировать цель учебную задачу

Л:осознание границ знания и незнания


Р:познавательная потребность, направленная на получение нового знания


4.Решение учебной задачи

-первичное закрепление

Цель:

-закрепить полученные знания ,выявить пробелы первчного осмысления изученного материала

Фронтальная работа

We will listen your answers ..Then check your answers .





Exercise 1c

-discuss in pairs and make a list of things that helped you to unjumble the story

Students answers








helped us unjumble

The story…

П: установление причинно-следственных связей

Построение логической цепи рассуждений

Умение определить оптимальные способы решения учебной задачи

Умение ана лизировать ,обобщать, делать выводы

Р:планировние,

прогнозирование,контроль,коррекция

Л:социальное сотрудничество, обмен опытом

К:умение уважительно относиться к позиции другого человека

Умение договориться, выражать свое мнение

5.Закрепление

Цель:

Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание изучаемого материала


Работа в группах

Exercise 2A

In groups listen to stories and suggest endings for them

Be attentive!









Ex.2b

Discuss the questions in pairs, summarise your discussion and say what makes a good funny story








Story 1.

The first story is about a teenage girl who talked on the phone for about half an hour/Her father said: that was short.You usually talk for two hours.

Story 2.

Dog.

Story 3.

Hot biscuits.

1.The story is very short.

2.The last sentence.

3.The 1 sentence sets the scene.

4.Simple tenses.

5.Short.

6.Direct speech.

7.important is atmosphere , pause, emotion.


П:Умение моделировать ,классифицировать ,обощать

К:Умение выполнять различные роли в группе,сотрудничать Р:умение оценивать результат выполнения своей работы

Умение выделять предмет оценивания-результат работы


6.Рефлексия

Цель:


Высказывание своего мнения

Инициировать рефлексию учащихся по поводу своего психоэмоционального состояния, мотивации своей деятельности и взаимодействия с учителем и одноклассниками

Students express their own impression about today’s lesson

The lesson was …

I worked…

My mates…

I liked…

It was difficult to me to…

It was easy to me…


Р:умения выделять предмет оценивания-учебные действия,способы сотрудничества

Умение выделять критерии оценивания

Л:адекватное понимание

причин успеха,неуспеха



7.Домашнее задание

Цель:

Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Объяснение и уточнение задания


Ex. 3 Prepare to tell a short funny story following the steps.

The students’ stories






























Самоанализ урока

09.12.14.


2.

Класс:8


3.

Предмет: английский язык


4.

Оборудование и ТСО: проектор, СD

УМК New Millennium English для 8 класса :учебник, CD-диск, раздаточные материалы


5.

Организация урока:

-начало урока

-подготовленность класса к уроку

-умение учителя мобилизовать внимание учащихся на учебную деятельность

-создание рабочей обстановки


В начале урока создается благоприятная атмосфера и психологический комфорт для работы .

Класс готов к уроку.

6.

Тема и основные задачи урока:

Тема урока: “Угадайте”

Тип урока: урок изучения нового материала

Цель урока: -создать условия для формирования знания о понятиях;

-формировать умение рассуждать на заданную тему;

-совершенствовать умение и навыки чтения ,говорения ; -развивать познавательный интерес к предмету;

-развивать коммуникативные навыки и культуру выражения мысли;

- развивать логическое мышление, воображение , эмоциональную сферу; -формировать положительное отношение к нравственным поступкам;

-воспитывать добропорядочность;

-воспитывать доброжелательное ,неравнодушное отношение к

окружающим;

-воспитывать умение работать в группе, в коллективе.

7.

Организационные стороны урока:

-структура урока

-соответствие урока его содержанию и целям

-взаимосвязь этапов урока

-распределение времени на уроке

-занятость учащихся на уроке

-сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм работы



Урок построен методически правильно и этапы продуманы логично. Прослеживается взаимосвязь этапов урока. Время распределено правильно. Учащиеся работали активно за исключением некоторых.

На уроке применены индивидуальная, групповая форма работы.

8.

Содержание деятельности учителя и учеников на уроке:

-использование ранее приобретенных ЗУН

-воспитание в процессе обучения

-эффективность использования жизненного опыта учащихся с целью развития познавательной активности и самостоятельности



На уроке применились заранее изученная лексика, грамматические конструкции.Воспитательной целью урока является воспитание уважительного отношения к своим близким, родным, к положительное отношение к нравственным поступкам.

9.

Соответствие примененных методов изучения нового материала целям, содержанию урока, возрастным особенностям учащихся

На уроке выполняются задания для развития навыков аудирования, устной речи- монологической и диалогической, чтения .Упражнения и задания соответствуют возрастным особенностям учащихся.

10.

Роль и место самостоятельной работы на уроке:

-место учебника

-использование наглядности

-характер вопросов и заданий


Учащиеся самостоятельно выполнили следующие упражнения: We didnt find the gun. He might have hidden it or thrown it away.


11.

Психологические основы урока:

-развитие внимания, памяти, мышления, воображения, активности, восприятия учащихся

-ритмичность урока: чередование легкого материала с трудным,

письменных видов деятельности с устными

-нагрузка в течение урока


При выполнении заданий у учащихся развивается память и мышление-запоминание слов- цвета ,числительные, названия игрушек, повышается мотивация активность учащихся на уроке. Задания на уроке чередуются: аудирование, говорение, чтение, письмо .

12.

Целесообразность дидактических задач, поставленных домашним заданием

-наличие, объем, характер домашних заданий

Проведена рефлексия, где учащиеся высказали свое мнение о том, понравился ли урок или нет.

13.

Индивидуальный подход:

-стиль работы учителя

-педагогический такт

-кругозор

-умение держаться и руководить классом

-оценка знаний и деятельности учащихся на уроке


Никто не сидит без дела .Все учащиеся вовлечены в учебный процесс.

По моему мнению, дети почувствовали себя на уроке спокойно и уверенно .

14.

Выводы и предложения





Считаю, чтодостигнуты поставленные цели и задачи. Учащиеся активно работали на уроке. Применены эффективные методы и приемы.





Автор
Дата добавления 23.05.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров82
Номер материала ДБ-095037
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх