Поурочный план по литературному чтению на тему "М.Зощенко "Не надо врать" 4 класс

Дата: _________________

Класс: ________________

Урок № 93

Тема урока: М. Зощенко. «Не надо врать».

Цель урока:

     познакомить учащихся с произведением М. Зощенко «Не надо врать»;

     отрабатывать навыки беглого осознанного чтения;

     развивать внимание, память, речь;

     формировать навык сравнения и анализа;

     воспитывать любовь к ближним, чувство ответственности.

Планируемые результаты:

предметные: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведений, определять их содержание по названию; читать выразительно;

личностные: проявлять умение слушать и слышать собеседника, умение правильно излагать свою точку зрения, свою оценку прочитанного произведения;

системно-деятельностные: применять приемы анализа текста, определять главную мысль произведения; находить средства выразительности; пересказывать произведение.

Межпредметные связи: с познанием мира, русским языком, изобразительным искусством, музыкой, историей, математикой.

Оборудование:  

*        «Литературное чтение» учебник для учащихся 4 класса 11-летней общеобразовательной школы. В 2-х частях/К.Х.Жданова, Е.Д. Бражникова – Алматы: Алматыкітап баспасы, 2015 г.

*        «Литературное чтение». Методическое руководство: для учителя 4 класса 11-летней общеобразовательной школы/ К.Х.Жданова, Е.Д.Бражникова – Алматы: Алматыкітап баспасы, 2015 г.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Мотивация к деятельности.

¾    Сегодня урок начнем с разминки, с помощью которой настроимся на активную и плодотворную работу.

¾    Если у вас хорошее настроение, потопайте ногами.

¾    Если у вас есть кошка, погладьте себя по голове.

¾    Если у вас есть друг, возьмите его за руку.

¾    Если вы любите школу, похлопайте в ладоши.

¾    Если вы хотите получить удовольствие от урока, будьте активны. Удачи всем.

ΙΙ. Сообщение темы и цели урока.

–Прочитайте название рассказа. Как вы понимаете его название? Что означает волшебная иголочка?

–Верны ли предположения, мы узнаем, когда прочитаем рассказ?

ΙΙΙ. Актуализация опорных знаний.

Отгадайте загадку.

Его, перелистав я вмиг 
Пойму, что ты за ученик.
(Дневник.)

–Что может рассказать о вас ваш дневник?

ΙV. Работа над новым материалом.

Чтение рассказа учащимися.

V. Первичное закрепление.

¾    Какое впечатление произвел на вас этот рассказ?

¾    Вкратце передай сюжет (основные события) рассказа.

¾    Что, по-твоему, является кульминацией (высшей точкой напряжения в развитии действия) этого рассказа?

¾    Каких героев ты считаешь положительными, а каких отрицательными и почему?

¾    Сопереживал ли ты главному герою? Опиши, какие чувства ты испытывал вместе с героем.

¾    В чем, по-твоему, главная идея этого произведения? О чем нам предлагает задуматься автор?

¾    Если бы ты рекомендовал своему другу прочитать этот рассказ, то какие основные достоинства произведения ты бы отметил?

Физкультминутка.

Повторное чтение рассказа. Работа по вопросам учебника.

¾    Как ты понимаешь выражение «влепил единицу»?

¾    О каком событии говорится в этом произведении? Почему было получена единица?

¾    Как ты оценишь поведение главного героя? Почему мальчик не решился сказать правду сразу?

¾    От чьего имени ведется рассказ?

¾    Почему мальчику удалось соврать, а его сестре нет? Почему отец не рассердился на сына, а рассердился на дочь?

¾    Какую характеристику людям дает папа, которые врут? Зачитайте свой ответ.

¾    Составьте план рассказа и подготовьте его пересказ.

¾    Как бы та поступил в подобной ситуации?

Работа в тетради.

Письменно ответьте на вопросы.

Составление плана.

а)  Невыученное стихотворение.

б) Утрата дневника.

в) Находка дневника.

г) Обещание отца.

д) Поступок сестры.

е) Данное обещание.

Работа в парах. Тест.

***

1. Где учился Минька? ________________________________________________________________
2. Сколько ему было лет? ______________________________________________________________
3. Почему Минька плохо слышал подсказки мальчиков? ___________________________________
4. Где потерял Минька дневник? _______________________________________________________
5. Куда бросил мальчик второй дневник? ________________________________________________
6. Кто принес домой дневник, забытый Минькой? ________________________________________
7. По какому предмету Леля получила «2»? ______________________________________________
8. Кто пришел к папе вечером? _________________________________________________________

***

1. Укажи, в каком порядке происходили события?
____ Мальчик бросил дневник за книжный шкаф?
____ Минька не выучил стихотворение.
____ Минька и Лёля заклеили страницы дневника.
____ Минька оставил дневник в городском саду.
____ Минька дал себе слово говорить всегда правду.
2. Почему Минька не выучил стихотворение? _____________________________________________
_________________________________________________________________
3. Допиши предложение.
И я заплакал потому, что это была моя ___________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Что должен был получить Минька на именины? _________________________________________
5. Из рассказа становится ясно, каким человеком был папа Миньки и Лели. Напиши одну черту характера папы._____________________________________________________________
6. Почему, по словам папы, «люди, которые идут на вранье и обман – смешны и комичны»?
_____________________________________________________________________________________
7. Почему папа не рассердился на Миньку, а улыбнулся и просиял? __________________________________________________________________
__________________________________________________________________

VΙ. Подведение итогов урока.

¾    Какое произведение мы читали на уроке? Кто его автор?

¾    Что вам показалось особенно интересным?

¾    Чему учит нас этот рассказ?

VΙΙ. Рефлексия.

Выберите и продолжите любое предложение.

На сегодняшнем уроке я узнал…

На уроке я похвалил бы себя за …

После урока мне захотелось…

Сегодня я сумел…

VΙΙΙ. Информация о домашнем задании.

стр. 72-83. Пересказать одну из глав рассказа.

1. Укажи, в каком порядке происходили события?
____ Мальчик бросил дневник за книжный шкаф?
____ Минька не выучил стихотворение.
____ Минька и Лёля заклеили страницы дневника.
____ Минька оставил дневник в городском саду.
____ Минька дал себе слово говорить всегда правду.
2. Почему Минька не выучил стихотворение? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Допиши предложение.
И я заплакал потому, что это была моя ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4. Что должен был получить Минька на именины? ____________________________________________________________________________________
5. Из рассказа становится ясно, каким человеком был папа Миньки и Лели. Напиши одну черту характера папы.______________________________________________________________________
6. Почему, по словам папы, «люди, которые идут на вранье и обман – смешны и комичны»?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Почему папа не рассердился на Миньку, а улыбнулся и просиял? ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

1. Укажи, в каком порядке происходили события?
____ Мальчик бросил дневник за книжный шкаф?
____ Минька не выучил стихотворение.
____ Минька и Лёля заклеили страницы дневника.
____ Минька оставил дневник в городском саду.
____ Минька дал себе слово говорить всегда правду.
2. Почему Минька не выучил стихотворение? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Допиши предложение.
И я заплакал потому, что это была моя ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4. Что должен был получить Минька на именины? ____________________________________________________________________________________
5. Из рассказа становится ясно, каким человеком был папа Миньки и Лели. Напиши одну черту характера папы.______________________________________________________________________
6. Почему, по словам папы, «люди, которые идут на вранье и обман – смешны и комичны»?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Почему папа не рассердился на Миньку, а улыбнулся и просиял? ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________