Поурочное планирование 10 класс литература (по Зинину)

                                                                                                          

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 70 с углубленным изучением отдельных предметов»

Утверждаю И.О. директора школы Е.А. Федина ___________________ «30» августа 2016 г.

Согласовано заместитель директора М.Э. Панкова _________________ «26» августа 2016 г.

Рассмотрено на заседании ШМО Председатель Л.Е. Шахисламова _____________________ Протокол №__от «26»  августа 2016 г.

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2016 -2017 учебный год

Предмет	ЛИТЕРАТУРА
Классы	10 Б
Учитель	УДАЛОВА ЛИЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА

Программа	Учебник
Литература 10 класс Линия учебников Г.С. Меркин, С.А, Зинин, В.А, Чалмаев и др.	Г.С. Меркин, С.А, Зинин, В.А, Чалмаев и др. Москва: Русское слово, 2014

Количество часов в год/неделю: 102/3

№	Тема урока	Домашнее задание	Дата	Корректировка даты
ВВЕДЕНИЕ (1 ч)
1	«Прекрасное начало…» (к истории русской литературы 19 века)	Читать статью учебника «Песнь русским воинам» стр.15-21, составить тезисный план.
Из литературы первой половины 19 века
А.С. Пушкин (4 ч)
2	Песнь русским воинам. «Воспоминания в Царском Селе».	Учебник стр. 22-27, выучить  стих. «К Чаадаеву», анализ стих. «Вольность».
3	Вольнолюбивая лирика. «Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня».	Стр. 36-40 учебника, выразительное чтение и анализ стихотворений «Поэт», «Пророк».
4	А.С. Пушкин о назначении поэта и поэзии. «Пророк», «Поэт».	Сообщение                    «А.С. Пушкин о назначении  поэта и поэзии».
5	Из философской лирики. «Вновь я посетил...», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье...»), «Брожу ли я вдоль улиц шумных...»	Читать стр. 40-50, поэму «Медный всадник».
6	Конфликт между интересами личности и государства в поэме «Медный всадник»	Письменный ответ на вопросы 6, 7 стр. 51.
М.Ю. Лермонтов (2 ч)
7	Мотивы одиночества, неразде­ленной любви, невостребованности высокого поэтического да­ра в лермонтовской поэзии. Стихи: «Как часто, пестрою толпою окружен...», «Молитва», «Я не унижусь пред тобою...», «Поэт», «Выхожу один я на дорогу».	Анализ стихов по группам, читать поэму «Демон».
8	Особенности богоборческой темы в поэме М.Ю. Лермонто­ва «Демон». Романтический колорит поэмы, ее образно-эмо­циональная насыщенность. Перекличка основных мотивов «Демона» с лирикой поэта.	Сообщение «Жанр романтической поэмы в творчестве Лермонтова».
Н.В. Гоголь (4 ч)
9	«Ах, Невский… Всемогущий Невский» («Петербургские повести»)	Читать стр. 81-84, индивидуальные сообщения по группам.
10	Пискарев и Пирогов (по повести «Невский проспект»)	Читать повесть «Нос».
11	Чин или Человек (по повести «Нос»)	Подготовиться к сочинению по творчеству Н.В. Гоголя.
12	Сочинение по творчеству Н.В. Гоголя
Литература и журналистика 50-80-х годов 19 века (1 ч)
13	Социально-политическая ситуация в России второй полови­ны XIX века. Разногласия между либеральным и революционно-демократическим крылом русского общества, их отражение в литературе и журналисти­ке 1850-1860 годов. Развитие реалистических традиций в прозе. «Некрасовское» и «элитарное» направления в поэзии. Расцвет русского национального театра.	Читать стр. 125-139.
А.Н. Островский (9 ч)
14	«Колумб Замоскворечья» (слово об  А.Н. Островском)	Пересказ стр. 141-146.
15	Нравственные проблемы в комедии А.Н. Островского «Свои люди – сочтёмся!»	Ответы на вопросы 4, 5 на стр. 174.
16	Драма «Гроза». Быт и нравы «темного царства». Кабаниха, Дикой.	Письменная сравнительная характеристика героев.
17	Молодое поколение в драме «Гроза»: Варвара, Кудряш, Тихон, Борис	Тезисный план статьи «Куда ведет красота?» (стр. 165-171).
18	Сила и слабость характера Катерины	Письменная характеристика героини, индивидуальные сообщения по группам.
19	Роль второстепенных и внесценических персонажей в «Грозе»	Конспект статьи Н.А. Добролюбова «Луч света в темном царстве».
20	«Гроза» в русской критике (Н.А. Добролюбов, Д.И. Писарев, А.А. Григорьев)	Читать пьесу «Бесприданница», индивидуальные сообщения.
21	Проблематика и поэтика пьесы «Бесприданница»	Готовиться к сочинению по творчеству А.Н. Островского.
22	Сочинение по творчеству А.Н. Островского.
И.А. Гончаров (6 ч)
23	Судьба и личность писателя. Роман «Обыкновенная история».	Читать роман «Обломов».
24	Идейно-художественное своеобразие романа «Обломов». Образ Обломова.	Стр.184-198.
25	Обломов и Штольц	Стр.201-202, вопрос 6 стр. 209.
26	Женские образы в романе. Понятие «обломовщины».	Стр.198-200, вопрос 5 стр. 209.
27	Роман «Об­ломов» в русской критике (Н.А. Добролюбов, Д.И. Писарев, А.В. Дружинин)	Конспект статьи Н.А. Добролюбова «Что такое обломовщина».
28	Контрольная работа по творчеству И.А. Гончарова	Чтение и пересказ стр. 211-222.
И.С. Тургенев (11 ч)
29	Яркость и многообразие народных типов в рассказах цикла «Записки охотника»	Индивидуальные сообщения учащихся.
30	Отражение различных начал русской жизни, внутренняя красота и духовная мощь русского челове­ка как центральная тема цикла	Читать роман «Отцы и дети».
31	Творческая история и своеобразие романа «Отцы и дети»	Анализ эпизодов «Приезд Базарова», «Базаров и Павел Петрович».
32	Общественная атмосфера и её отражение в романе. Взаимоотношения Базарова с Кирсановыми.	Стр. 234-239.
33	Базаров и Одинцова. Испытание любовью.	Вопрос 7 стр. 254.
34	Базаров и народ. Базаров и его родители.	Индивидуальные сообщения учащихся.
35	Нигилизм и его последствия. Ситников и Кукшина.	Анализ эпизода «В гостях у Кукшиной».
36	Базаров перед лицом смерти. Философские итоги романа.	Вопросы 7, 8 стр. 254.
37	Русская критика о романе и его герое (статьи Д.И. Писарева, Н.Н. Страхова, М.А. Антоновича)	Конспект статьи Д.И. Писарева «Базаров».
38	«Стихотворения в прозе». Художественная выразительность, лаконизм и философская насыщенность тургеневских миниатюр.	Индивидуальные сообщения учащихся.
39	Сочинение по роману «Отцы и дети»	Чтение и пересказ стр. 256-263.
Н.Г. Чернышевский (3 ч)
40	Жизнь писателя – гражданский подвиг	Читать отдельные главы романа «Что делать».
41	Сюжетно-композиционные особенности романа «Что делать». «Новые люди» и «Рахметов»	Стр. 263-280.
42	Злободневное и вечное в романе «Что делать»	Вопрос 7 стр. 281.
Н.А. Некрасов (8 ч)
43	Н.А. Некрасов – поэт «мести и печали». Основные темы и идеи лирики Некрасова.	Подобрать стихи по темам.
44	Народная тема в поэзии Некрасова: « В дороге», «Вчерашний день, часу в ше­стом...», «Тройка»	Выучить стихи наизусть.
45	Тема поэта и поэзии в лирике Некрасова: «Блажен незлобивый поэт...», «Поэт и гражданин», «Пророк», «Элегия»	Стр. 296-303.
46	«Панаевский цикл» в творчестве поэта	Анализ стихов по группам.
47	Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Поиски правды и счастья в поэме.	Стр. 311-313.
48	Тема женской судьбы. Образ Матрены Корчагиной.  Представители помещичьей Руси в поэме.	Стр. 314-320.
49	Образ «народного заступника» Гриши Добросклонова	Стр. 322-325, вопрос 11 стр. 331.
50	Сочинение по поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»	Подобрать стихи Тютчева по темам.
Ф.И. Тютчев (3 ч)
51	Основные темы и идеи лирики. Природа и человек.	Учить стихи наизусть.
52	«Мыслящая поэзия» Тютчева. Тема величия России, её судьбоносной роли в мировой истории.	Анализ стихов по группам.
53	Драматизм звучания любовной лирики Тютчева. «Денисьевский цикл».	Стр. 17-25 учебник 2 часть.
А.А. Фет (5 ч)
54	Страницы жизни поэта	Стр. 33-39.
55	Русская природа в лирике А.А. Фета	Выучить стихи наизусть.
56	Философские мотивы в творчестве поэта	Анализ стихотворения «Silentium».
57	Тема любви. Музыкальность лирики Фета.	Вопросы 5-6 стр. 50.
58	Письменный анализ стихотворения Ф.И. Тютчева или А.А. Фета	Индивидуальные сообщения учащихся.
Н.С. Лесков (5 ч)
59	Страницы жизни и творчества. Художественный мир произведений  Н.С. Лескова.	Стр. 52-57.
60	Одиссея Ивана Флягина в повести Н.С. Лескова «Очарованный странник»	Письменная характеристика  Флягина.
61	Автор и рассказчик, смысл финала повести	Письменный ответ на вопросы 6-7 стр. 76.
62	Загадка женской души в повести Н.С. Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»	Стр. 58-60, вопрос 3 стр. 76.
63	Контрольная работа по творчеству Н.С. Лескова	Подготовить доклад по биографии Салтыкова-Щедрина.
М.Е. Салтыков-Щедрин (4 ч)
64	Биография  писателя. «Сказки для детей изрядного возраста».	Чтение «Сказок» по группам.
65	Народ и господствующие классы в сказках	Стр. 97-102, вопросы 3-4 стр. 100.
66	Развенчание обывательской психологии, рабского начала в человеке в сказке «Премудрый пескарь».  Особенности сатиры М.Е. Салтыкова-Щедрина.	Стр.102-105, вопрос 10 стр. 108.
67	Тестовые задания по творчеству М.Е. Салтыкова-Щедрина.	Подобрать стихи А.К. Толстого по темам.
А.К. Толстой (2 ч)
68	Жизнь и творчество. Стихи о природе и о любви.	Выучить стихи наизусть.
69	Историческая тема в произведениях А.К. Толстого. Сатирические произведения писателя.	Вопросы 4-5 стр. 127.
Л.Н. Толстой (18 ч)
70	По страницам великой жизни. Л.Н. Толстой – человек, мыслитель, писатель.	Чтение и пересказ стр. 129-140.
71	Сильные и слабые стороны мировоззрения Л.Н. Толстого. В.И. Ленин о Толстом.	Конспект статьи В.И. Ленина «Лев Толстой как зеркало русской революции».
72	Правда о войне в «Севастопольских рассказах» Л.Н. Толстого	Стр. 140-145, задание на стр. 145-146.
73	«Я старался писать историю народа» (история создания и жанрово-тематическое своеобразие романа-эпопеи «Война и мир»)	Индивидуальные сообщения учащихся.
74	«Высший свет» в романе «Война и мир»	Анализ эпизодов по группам.
75	Быт поместного дворянства: Ростовы и Болконские	Анализ эпизодов по группам.
76	Изображение войны 1805-1807 в романе. Шенграбенское и Аустерлицкое сражения. Проблема истинного и ложного патриотизма.	Стр. 159-164, индивидуальные сообщения учащихся.
77	Путь исканий П. Безухова	Стр. 166-170, индивидуальные сообщения учащихся.
78	Путь исканий А. Болконского	Стр. 176-183, вопрос.5 стр. 186.
79	Отечественная война 1812. Бородинское сражение – идейно-композиционный центр романа.	Письменная сравнительная характеристика Кутузова и Наполеона.
80	«Нет величия там, где нет простоты, добра и правды» (образы Кутузова и Наполеона)	Задание 10 стр. 187.
81	Картины партизанской войны: образы Платона Каратаева и Тихона Щербатого.	Вопрос 11 стр. 187.
82	«Мысль народная» в романе. Толстовская философия истории.	Записи в тетрадях.
83	Образ Наташи Ростовой как отражение женского идеала писателя. «Мысль семейная» в эпилоге романа.	Вопросы 7, 8 стр. 186.
84	Психологизм Толстого. «Диалектика души».	Записи в тетрадях, индивидуальные сообщения учащихся.
85	Романы «Анна Каренина», «Воскресение». Обзор.	Индивидуальные сообщения учащихся.
86	Публицистика Л.Н. Толстого. Влияние личности  и мировое значение творчества писателя.	Подготовка к сочинению.
87	Сочинение по творчеству Л.Н. Толстого
Ф.М. Достоевский (7 ч)
88	Жизненный путь, обзор творчества, художественные особенности романов Ф.М. Достоевского	Читать роман «Преступление и наказание», стр. 215-221.
89	История создания и проблематика социально-психологического романа «Преступление и наказание»	Анализ эпизодов по группам.
90	Образ Петербурга. Мир «униженных и оскорбленных» в романе.	Вопрос 2 стр. 241.
91	Теория  Раскольникова о праве сильной личности. Художественные средства выражения психологического состояния героя: сны, идейные «двойники».	Стр. 230, 236-239,  вопросы 5-6 стр. 241.
92	«Правда» Сони Мармеладовой как отражение нравственного идеала писателя. Значение образа Порфирия Петровича.	Вопрос 7 стр. 241.
93	Возрождение души Раскольникова в эпилоге	Подготовка к сочинению.
94	Сочинение по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»	Чтение и пересказ стр. 244-253.
А.П. Чехов (6 ч)
95	Биография писателя. Обзор творчества.	Читать рассказы: «Крыжовник», «Человек в футляре», «О любви».
96	Обличение пошлости и мещанства в «маленькой трилогии»	Читать рассказ «Ионыч».
97	Тема гибели человеческой души в рассказе «Ионыч»	Вопрос 2 стр. 281, читать стр. 267-268, индивидуальные сообщения, читать «Вишневый сад».
98	Новаторство Чехова-драматурга. История создания, особенности жанра,  сюжета и конфликта пьесы «Вишнёвый сад». Основные группы героев: старые владельцы сада, новый хозяин.	Стр. 272-280, задание 1, 2. Стр. 276, индивидуальные сообщения.
99	Роль второстепен­ных  персонажей в чеховской пьесе. Тема будущего и символический образ сада в комедии.	Вопрос 5, 8 стр. 282.
100	Функция ремарок, звука и цвета в «Вишневом саде». Сложность и не­однозначность авторской позиции в произведении.	Подготовка к итоговой контрольной работе.
101	Итоговая контрольная работа.
102	Анализ контрольной работы. Подведение итогов года. Рекомендации для летнего чтения.