Поурочный план по физике 10 класс "Законы Ньютона"

Краткосрочный (поурочный) план
Раздел:		Динамика
Ф.И.О педагога:		Г.А. Клименко
Дата:
Группа:		Количество присутствующих:		Количество присутствующих:
Тема урока:		Силы. Законы Ньютона. Решение задач.
Цели обучения в соответствии с учебной программой		10.1.2.1- понимать законы Ньютона и определять равнодействующую силу.
Цели урока		Научиться применять знания законов Ньютона, и  его роли в быту, природе и технике, формирование навыков по решению количественных задач, качественных задач по законам Ньютона,
Ход урока
Этапы  урока/Время	Действие педагога		Действие ученика		Оценивание	Ресурсы
Организационный момент Актуализация знаний. Целеполагание Объяснение новой темы Закрепление Итог урока Рефлексия Домашнее задание.	Цель этапа: Психологический настрой, сообщение темы урока и целей), Создание комфортной психологической атмосферы на уроке.            Наблюдать, корректировать, руководить деятельностью учащихся Фронтальная беседа по вопросам. 1) Какой раздел физики мы изучаем? (механика) 2) Что является предметом изучения этого раздела? (механическое движение) 3) Что называется механическим движением? 4) Что такое инерция? 5) Какой раздел механики мы закончили изучать? 6) На какой вопрос о механическом движении отвечает кинематика: «КАК ДВИЖЕТСЯ?» или «ПОЧЕМУ ТАК ДВИЖЕТСЯ? Форма: фронтальная, индивидуальная. Методы обучения: проблемный, словесный, наглядный. Сегодня мы начинаем изучать динамику – раздел механики, в котором дается ответ на вопрос «ПОЧЕМУ ТЕЛО ДВИЖЕТСЯ ТАК, А НЕ ИНАЧЕ?». Основным вопросом в динамике является сила! Силой в механике называют величину, являющуюся мерой взаимодействия тел. Мы постоянно встречаемся с различными случаями взаимодействия тел друг на друга. Просто говорят, что на тело действует сила, или к нему приложена сила. Следовательно, силу можно рассматривать как причину изменения скорости движения. Одно тело может действовать на другое как непосредственным контактом (давление, трение), так и посредством создаваемых телами полей (гравитационное поле, электромагнитное поле). Сила является векторной величиной, и имеет не только численное значение, но и направление. Обозначается буквой – F. Задача №1. Как объяснить, что бегущий человек, споткнувшись, падает в направлении своего движения, а поскользнувшись, падает в направлении, противоположном направлению своего движения? Решение: Это явление легко объясняется на основании первого закона Ньютона. Бегущий человек. Споткнувшись, падает в направлении своего движения. Потому что при этом ноги человека замедляют движение. А туловище сохраняет по инерции прежнее состояние движения. В то время как ноги начинают скользить вперед быстрее, потому человек падает назад. Задача №2. Парашютист падает с постоянной по модулю скоростью. Чему равен модуль силы сопротивления воздуха при этом движении? Решение: Движение парашютиста равномерное и прямолинейное, поэтому, на основании 1 закона Ньютона, все силы, действующие на парашютиста, компенсируются. Так как парашютист движется под действием силы тяжести, то сила сопротивления воздуха по модулю равна силе тяжести парашютиста и противоположно направлена. Организует систематизацию и обобщение совместных достижений. Проводит рефлексию. - Понравился ли вам урок? - Что было трудным для вас? - Что вам больше понравилось? Объясняет особенности выполнения домашнего задания		Проявление интереса к материалу изучения Аргументируют собственное мнение. Систематизируют факты и события…. Оценивают свою работу. озвучивают свои предположения, решают задачи Записывают домашнее задание §7  Упр.7		Устное поощрение, критерии оценивания Взаимооценивание просмотр Самооценивание взаимооценивание	карточки Приложение 1 Презентация Видеоролик https://www.youtube.com/watch?v=SZhFW7XC57s&feature=emb_logo карточки

Оцениваться деятельность студентов будет по листу учёта, в котором выставляются баллы –За победу присуждается балл. Участник правильно и быстро ответивший на вопрос получает балл в свою личную «копилку».

Критерии оценивания

Задание	баллы
№1	6	5	4	1
№2	5	3	1	1
№3	2	1	1	0
Итог
баллы	13 – 10	9 - 7	6 - 3	2-0
Оценка	Оценка 5	Оценка 4	Оценка 3	Оценка 2

Приложение 1

Тема: Законы Ньютона. Их проявление, учет и использование.

ПЕРВЫЙ ЗАКОН НЬЮТОНА (ЗАКОН ИНЕРЦИИ):

     Существуют такие системы отсчета, относительно которых тело находится в покое или движется прямолинейно и равномерно, если на него не действуют другие тела или действия тел компенсируются (уравновешиваются).

     Явление сохранения скорости тала при отсутствии действия на него других тел или при компенсации действия других тел называется инерцией.

     Системы отсчета, в которых выполняются законы Ньютона, называются инерциальными системами отсчета (ИСО). К ИСО относятся системы отсчета, связанные с Землей или не имеющие ускорения относительно Земли. Системы отсчета, движущиеся с ускорением относительно Земли, являются неинерциальными, в них законы Ньютона не выполняются. Согласно классическому принципу относительности Галилея все ИСО равноправны, законы механики имеют одинаковую форму во всех ИСО, все механические процессы протекают одинаково во всех ИСО (никакими механическими опытами, проведенными внутри ИСО, нельзя определить находится она в покое или движется прямолинейно и равномерно).

ВТОРОЙ ЗАКОН НЬЮТОНА:

     Скорость тела изменяется при действии на тело силы. Любое тело обладает свойством инертности. Инертность – это свойство тел, состоящее в том, что для изменения скорости тела требуется время, скорость тела мгновенно измениться не может. То тело, которое больше изменяет свою скорость при действии одинаковой силы, является менее инертным. Мерой инертности служит масса тела.

Ускорение тела прямо пропорционально действующей на него силе и обратно пропорционально массе тела.

     Сила и ускорение всегда сонаправлены. Если на тело действуют несколько сил, то ускорение телу сообщает равнодействующая этих сил (), которая равна векторной сумме всех сил, действующих на тело:

Если тело совершает равноускоренное движение, то на него действует постоянная сила.

ТРЕТИЙ ЗАКОН НЬЮТОНА:

     Силы возникают при взаимодействии тел.

Тела действуют друг на друга с силами, направленными вдоль одной прямой, равными по модулю и противоположными по направлению.

Особенности сил, возникающих при взаимодействии:

1. Силы всегда возникают парами.

2 Силы, возникающие при взаимодействии, имеют одну природу.

3.Силы, не имеют равнодействующей, т. к. приложены к разным телам

Применение: Для тел более крупных размеров и движущихся со скоростями малыми по сравнению со скоростью света законы Ньютона выполняются с большой точностью.

Задача №3  .Система отсчета жестко связано с лифтом. В каких из приведенных ниже случаях систему отсчета можно считать инерциальной?а) лифт свободно падает;б) лифт движется равномерно вверх;в) лифт движется ускоренно вверх;г) лифт движется замедленно вниз.

Задача №4. Гребцы, пытающиеся заставить лодку двигаться против течения, не могут с этим справиться, и лодка остается в покое относительно берега. Действие каких тел при этом компенсируется?

Задача №5.Назовите тела, действие которых компенсируется в следующих случаях: а) айсберг плывет в океане; б) камень лежит на дне ручья; в) подводная лодка равномерно и прямолинейно дрейфует в толще воды; г) аэростат удерживается у земли канатами.

Вопросы:

1. О ветровое стекло движущегося автомобиля ударился комар. Сравнить силы, действующие на комара и автомобиль во время удара.
2.  Что произойдёт с космонавтом при свободном полёте космического корабля, если он выпустит (без толчка) из рук массивный предмет? если он бросит его?