Практическая часть к промежуточной аттестации по англ.языку

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» для учащихся 7-х классов предназначена для реализации требований федерального компонента стандарта среднего общего образования и составлена на основе программы О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой Английский язык (II-XI класс) Школа с углубленным изучением иностранных языков. /Программы общеобразовательных учреждений. - М.: «Просвещение», 2011г.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

·        формирование умения общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей учащихся 7 классов;

·        освоение лингвистических представлений (слово, предложение, части речи, интонация и т. п.), необходимых для владения устной и письменной речью на английском языке;

·        развитие личности, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти, воображения; мотивации к дальнейшему изучению английского языка;

·        формирования социокультурных знаний и умений учащихся 9 классов с учетом их интересов и возрастных психологических особенностей;

·        расширить спектр общеучебных и специальных умений, таких как умение пользоваться справочником учебника, двуязычным словарем, толковым английским словарем, интернетом;

·        .воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран, взаимопониманию людей разных сообществ, осознание английского языка как универсального средства межличностного и межкультурного общения.

·        Предмет «Английский язык» относится к образовательной области.

Предмет «Английский язык» относится к образовательной области «Филология». На изучение предмета отведено 170 часов в год, по 5 часов в неделю.

Содержание программы связано с такими предметами, как «Русский язык», «Литература», «История», «География», «Биология».

В результате изучения предмета «Английский язык» учащийся 7 класса должен:

знать/понимать:

-          основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

-          особенности структуры простых (утвердительных, восклицательных, побудительных) предложений английского языка;

-          признаки изученных грамматических явлений;

-          основные нормы речевого этикета;

-       культуру Великобритании (образ жизни, быт, обычаи, традиции, праздники, выдающихся людей);

уметь:

В области говорения

-       начинать, поддерживать разговор, деликатно выходить из разговора, заканчивать общение; поздравлять, выражать пожелания и реагировать на них; вежливо переспрашивать, отказываться, соглашаться;

-       запрашивать и сообщать практическую информацию («кто?», «что?», «где?», «когда?», «куда?», «как?», «с кем?», «почему?»), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего;  

-       обращаться с просьбой и выражать готовность/ отказ ее выполнить;

-       выражать свою точку зрения, выражать согласие/ несогласие с мнением партнера;

-       изложить основное содержание прочитанного или прослушанного текста;

-       высказываться о фактах и событиях, используя такие типы речи, как повествование, сообщение, описание;

-       делать сообщения по результатам проведенной проектной работы;

В области аудирования

-       понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к различным коммуникативным типам речи;

-       выборочно понимать нужную или интересующую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст;

В области чтения

-       читать и понимать основное содержание аутентичных художественных и научно-популярных текстов;

-       читать с полным пониманием несложные аутентичные тексты, ориентированные на предметное содержание речи на этом этапе, на основе языковой и контекстуальной догадки);

-       читать текст с выборочным пониманием нужной информации (просмотреть текст или несколько коротких текстов и выбрать нужную информацию);

В области письма

-       делать выписки из текста;

-       составлять план текста;

-       писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом);

-       писать короткое личное письмо с опорой на образец;

-       заполнять анкеты, бланки;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-       социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

-       создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

-       приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

-       ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;

-       осознания себя гражданином своей страны и мира.

Формы организации учебной деятельности

Содержание рабочей программы предполагает следующие  формы проведения уроков:

1.     Речевые комбинированные уроки:

a.        Уроки обучения новым образцам и развития устной речи.

b.        Уроки обучения новой лексике и развития устной речи.

c.        Уроки обучения новой грамматической форме и развития устной речи.

d.        Уроки обучения новой лексике и развития умений навыков чтения.

e.        Уроки обучения новой грамматической форме и развития умений и навыков чтения.

2.   Комбинированные уроки с использованием аудирования, текста.

3.   Уроки контроля (проведение контрольных работ, тестов).

Виды контроля

Данная рабочая программа предполагает использование следующих видов контроля: текущий, промежуточный, итоговый. Текущий контроль проводится в форме проверочных самостоятельных работ, контрольных работ в тестовой форме, словарных диктантов, контроля монологической речи; промежуточный контроль – полугодовая контрольная работа, годовая контрольная работа. Итоговой формой контроля знаний является промежуточная аттестация в устной форме по билетам.

Содержание учебного материала

Раздел программы	Тема модуля	Дидактические элементы содержания		Социокультурная компетенция
		лексика	грамматика
Социально-бытовая сфера	«Моя Родина — Россия»		General Revision	Географическое положение, культурные особенности, обычаи и традиции, политический строй и население России
	«Английский язык – язык международного общения»	Foundations, isolation, to memorize, an idiom, an intonation, afterwards, helpful, a mother tongue, a drill, an interpreter, to interpret, to practice, practice, related (to),  up-to-date,  old-fashioned, average rude, to realize, to disappoint, disappointed, almost, translator, a vocabulary, a  dictionary,  What do you feel about ...? a few words at a time;  to have a (no) problem; doing sth; to keep oneself up-to-date with sth;  to find sth easy (good, etc.); to get sth wrong	Revision: Simple Tenses; Continuous Tenses; Complex Object; Phrasal Verbs; The noun; The plural forms of the nouns. The article: General rules. To be/ to get + adj.	История развития английского языка. Social English: classroom exprssions
	«Я и мой мир»	наречия времени и места в предложении. Sleepily, a tablecloth, a mouthful, a handful, a plateful, a cupful, a glassful, a candle, a candlestick, light (uncount.), a light/lights, to light, light adj, cheerful, cheerfully, to pull, to push, to struggle, a struggle, to wind, to unwind, winding, to regret, regretful, regretfully, to bounce, bouncy, to knock, a bowl, close adj, to repair, firm, to share	The definite article (consoli­dation). Zero article in set phrases with the nouns: school, college, bed Phrasal verbs: to turn. Future per­fect.	Social English: expressing one's opinion, agreement, disagreement; Quotations about friendship.
	«Мир во всём многообразии»	stripy, condensed milk, a claw, a toe, gloomy, particular, kindly adj., anxious, fussy, to promise, a promise, solemn, solemnly, tremendous, To wave, to seem, to murmur, to mumble, to bend (bent, bent), a paw, weight, to weigh	Adjectives. Degrees of Comparison. Object description. Present Perfect Continuous. Adjectives: late, old, far, near. Degrees of Comparison. Past Perfect Continuous. The indefinite article. Special cases: in a hurry, in a whisper, etc.	Social English: Question and answering techniques.
	«Рождественские праздники»			Обычаи и традиции празднования Рождества в разных странах
	«Радость чтения»	household, a telly, a storyteller, watchful, to transport, a librarian, speech, to pop, pop-eyed, to spoil, to manage, cosy, a cosy, to devour, a search, to search (for), to pick (up), fascination, fascinating, an adventure, an edition, to contain, a container, a chatterbox, tiny, a spell/to spell (spelt, spelt), contents, to impress, an impression, impressive, to introduce	Narration techniques, Definite versus indefinite articles, Tenses and forms to describe future. Collective nouns. Countables. Uncountables Articles with the names of meals. Future Perfect Continuous. Object clauses.	История книгопечатания, разные библиотеки мира. Social English: reacting to people’s words.
	«Искусство»	A neighbourhood, pocket money, handy, deserted, an inhabitant, to greet. laughter, a fair, a fortune, fortune (count./uncount.), fortunate(ly), unfortunate(ly), to mend, a bargain, noble, sour, to set (set, set), thread, a sight, a tune, to tune, to spread (spread, spread), to drop	Revision: Passive voice, modal verbs with passive constructions. Continuous and perfect forms of the passive voice. Passive voice with the verbs that have two objects. Verbs with prepositions in the passive voice. Articles with the names of seasons, parts of the day	История театра и кино. Social English: giving proper replies.
	«Спорт в нашей жизни»	Folk, to fill (up), piggy, secretly, triumph, a victory, beyond, either, a property, a patch, a ground, desperate, desperately, enormous, to bark, filthy, to point (at), to beat (beat, beaten), to threaten, to stare, to despise, dust, dusty, amazing, willing	Revision: Clauses of time and condition (when, if, unless). Phrases with the verbs to do and to make. Articles with geographical names.	История олимпийского движения. Proverbs with to make and to do.
	«Познавая мир»		General grammar and vocabulary revision

Тематический план

Наименование разделов и тем	Количество часов
	Всего	в том числе контрольных работ
«Моя Родина – Россия»	13	1
«Английский язык – язык мирового общения»	21	1
«Я и мой мир»	22	1
«Мир во всём многообразии»	24	2
«Рождественские праздники»	2	0
«Радость чтения»	25	1
«Искусство»	26	1
«Спорт в нашей жизни»	28	1
«Познавая мир»	9	1
Итого	170	9

Список литературы

Основная

Афанасьева О.В., Михеева И.В. «Английский язык». Учебник для 7 класса школ с углублённым изучением английского языка, лицеев и гимназий. -  М: Просвещение, 2009.

Дополнительная

Рабочая тетрадь к учебнику Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. «Английский язык» для 7 класса школ с углублённым изучением английского языка, лицеев и гимназий. -  М: Просвещение, 2009.

Другие средства обучения

Афанасьева О.В., Михеева И.В. «Английский язык». Аудиокурс к учебнику для 7 класса школ с углублённым изучением английского языка, лицеев и гимназий. -  М: Просвещение, 2009.

Содержание

Пояснительная записка	2
Содержание учебного материала	4
Тематический план	7
Список литературы	9