Практическая часть программы (примерные задания)
Раздел 1.
Информация и информационные процессы. Информационные модели
Практическая работа №1.1
Работа с терминами и понятиями по теме «Информация и информационные процессы»
Цель: Закрепление знаний терминологии по теме «Информация и информационные процессы»
Ключи:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
г |
б |
б |
б |
г |
б |
в |
б |
б |
а |
Практическая работа №1.2
Представление числовой информации в различных системах исчисления
Цель: Перевод чисел в различные системы исчисления
Перевести из десятичной в двоичную систему счисления числа
l 15
l 33
l 41
Ключи:
1510=11112
3310=1000012
4110=1010012
Раздел 2.
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов
Практическая работа №2.1
Работа с терминами и понятиями по теме «Архитектура ПК»
Цель: Закрепление знаний терминологии по теме «Архитектура ПК»
Ключи:
Практическая работа №2.2
Тест по теме «Аппаратное и программное обеспечение компьютера»
Цель: Проверка знаний по теме «Аппаратное и программное обеспечение компьютера»
Практическая работа №2.3
Создание иерархической файловой структуры
Цель: Проверка усвоения работы с иерархической файловой структурой
часть 1
Часть 2
Созданных между 20.04.10 и 20.05.10
Часть 3 Постройте древо каталога
Ключи:
C:\Рисунки\Природа\Небо.bmp
C:\Рисунки\Природа\Снег.bmp
C:\Рисунки\Компьютер\Монитор.bmp
C:\Мои документы\Доклад.doc
Часть 4* (дополнительно)
Выполнить поиск следующих файлов:
Практическая работа №2.4
Контрольная работа по разделу «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»
Цель: Проверка знаний по устройству ПК
Ответьте на вопросы
Выполнение теста «Операционная систем
Раздел 3.
Средства и технологии создания и преобразования
информационных объектов
3.1 Графические информационные объекты
Практическая работа № 3.1.1
Работа с терминами и понятиями по теме «Компьютерная графика. Виды графических редакторов»
Цель: Закрепление знаний терминологии по теме «Компьютерная графика. Виды графических редакторов»
1.Для вывода графической информации в персональном компьютере используется
a) мышь
b) клавиатура
c) экран дисплея
d) сканер
2.Устройство не имеет признака, по которому подобраны все остальные устройства из приведенного ниже списка:
a) сканер
b) плоттер
c) графический дисплей
d) принтер
3.Точечный элемент экрана дисплея называется:
a) точкой
b) зерном люминофора
c) пикселем
d) растром
4.Сетку из горизонтальных и вертикальных столбцов, которую на экране образуют пиксели, называют:
a) видеопамятью
b) видеоадаптером
c) растром
d) дисплейным процессором
5.Графика с представлением изображения в виде совокупностей точек называется:
a) фрактальной
b) растровой
c) векторной
d) прямолинейной
6.Пиксель на экране цветного дисплея представляет собой:
a) совокупность трех зерен люминофора
b) зерно люминофора
c) электронный луч
d) совокупность 16 зерен люминофора
7.Видеоадаптер - это:
a) устройство, управляющее работой графического дисплея
b) программа, распределяющая ресурсы видеопамяти
c) электронное, энергозависимое устройство для хранения информации о графическом изображении
d) дисплейный процессор
8.Видеопамять - это:
a) электронное, энергозависимое устройство для хранения двоичного кода изображения, выводимого на экран
b) программа, распределяющая ресурсы ПК при обработке изображения
c) устройство, управляющее работой графического дисплея
d) часть оперативного запоминающего устройства
9.Для хранения 256-цветного изображения на один пиксель требуется:
a) 2 байта
b) 4 бита
c) 256 битов
d) 1 байт
10.Устройство не имеет признака, по которому подобраны все остальные устройства из приведенного списка:
a) джойстик
b) мышь
c) принтер
d) трекбол
Ключи:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
c |
a |
c |
c |
b |
a |
a |
a |
d |
c |
Практическая работа № 3.1.2
Овладение основными операциями растровой графики
Цель: Овладение основными операциями растровой графики
Часть 1 Освоить интерфейс программы, изучив панели инструментов
Часть 2 Выполнить растровый рисунок
Практическая работа № 3.1.3
Создание графического изображения
Цель: Использование на практике всех возможностей графического редактора
Нарисуйте изображение бабочки, приведенное на рисунке 2.25. Узор на крыльях бабочки состоит из разноцветных кругов, соприкасающихся в одной точке (рис. 2.26).
При выполнении этого задания сначала надо построить вспомогательную линию и отметить на ней точки, а затем нарисовать из этих точек окружности нужного размера. Цвет вспомогательной линии должен отличаться от цвета основных окружностей, а ее толщину надо выбрать минимальной.
Алгоритм построения основы крыльев бабочки
1. Выбрать в палитре цвет вспомогательных построений (серый).
2. Выбрать инструмент Линия.
3. Провести вертикальную линию по центру рабочего поля.
4. В верхней части линии сделать 5 горизонтальных засечек на одинаковом небольшом расстоянии друг от друга (см. рис. 2.26).
5. Выбрать инструмент Эллипс.
6. В меню настройки инструментов выбрать тип закраски «только границы».
7. В палитре выбрать цвет для заготовки (черный).
8. Совместить указатель мыши с самой нижней засечкой.
9. Перемещая мышь вправо и вниз при нажатой клавише Shift, нарисовать окружность справа от линии.
10.Из этой же точки нарисовать окружность слева от линии так, чтобы правая и левая окружности были одинакового размера и соприкасались в одной точке на вспомогательной линии.
11.Совместить указатель мыши со следующей (расположенной выше) засечкой.
12.Повторять пункты 8-11 для всех засечек, постепенно увеличивая размер окружностей так, чтобы все они соприкасались в одной точке.
Конец алгоритма
Нарисуйте по алгоритму две-три пары окружностей меньшего размера для нижних крыльев (рис. 2.26). Удалите вспомогательные построения при помощи инструмента Заливка.
Брюшко, голову и глаза бабочки нарисуйте отдельно, а затем переместите фрагменты на основной рисунок. Обведите заготовку крыльев непрерывной контурной линией (рис. 2.25).
Раскрасьте бабочку по своему усмотрению, добавьте в рисунок элементы
пейзажа.
Практическая работа № 3.1.4
Контрольная работа по теме «Графические информационные объекты»
Цель: Проверка знаний и умений в усвоении компьютерной графики
создать и отредактировать изображение фасада здания, используя все возможности панели инструментов графического редактора Paint
3.2 Текст как информационный объект
Практическая работа № 3.2.1
Работа с терминами и понятиями по теме «Назначение текстовых редакторов, форматы текстовых файлов»
Цель: Закрепление знаний терминологии по теме «Назначение текстовых редакторов, форматы текстовых файлов»
Практическая работа № 3.2.2
Редактирование и форматирование готового текста
Цель: Знакомство с редактированием и форматированием текста
Набрать текст по образцу
Основы форматирования в Word
Шрифт
Настройка формата выделенных символов осуществляется в диалоге [Формат – Шрифт] и включает такие характеристики:
1. шрифт (Arial, Times, Courier);
2. начертание (Обычный, Курсив, Полужирный, Полужирный курсив);
3. размер
4. подчеркивание
5. цвет
6.
эффекты
(зачеркнутый, двойное зачеркивание,
7. верхний индекс, нижний индекс, с тенью, контур приподнятый, утопленный, МАЛЫЕ ПРОПИСНЫЕ, ВСЕ ПРОПИСНЫЕ, ).
8. интервал (обычный, уплотненный, разреженный)
9. смещение (нет, вверх, вниз)
Абзац
Формат абзаца (меню [Формат-Абзац] включает такие параметры как:
1. Способ выравнивания:
влево,
вправо,
по центру,
по ширине;
2. Отступ в первой строке абзаца (отступ, выступ, нет)
3. Ширину и положение абзаца на странице, устанавливаемое отступами абзаца слева и справа относительно полей страницы
4. Интервалы – межстрочное расстояние и расстояние между смежными абзацами (перед и после абзаца)
Маркер конца абзаца «¶» хранит всю информацию о форматировании абзаца
Практическая работа № 3.2.3
Овладение основных правил набора текста
Цель: Овладение основных правил набора текста
Набрать текст по образцу
v Организация рабочих мест при окраске неводными составами.
Часть производственной площади, на которой рабочий (звено или бригада) выполняет определенные трудовые процессы, называется рабочим местом, где размещают необходимые приспособления, инвентарь, инструменты и материалы.
Рабочее место маляра перемещается с этажа на этаж, с секции на секцию. Научная организация труда (НОТ) предусматривает тщательную подготовку рабочих мест. Каждый рабочий на своем рабочем месте должен быть обеспечен:
1) необходимыми материалами,
2) изделиями, полуфабрикатами,
3) электроэнергией,
4) водой
5) сжатым воздухом.
Схема организации рабочего места при отделке масляными составами
Предусматривается подача масляных составов на этажи строящегося здания с помощью мачтовых подъемников, а перемещение их в пределах этажа в инвентарной таре на специальных тележках. Стрелки указывают направление продвижения рабочего процесса.
1— инвентарный столик-подмости,
2— ванночка с сеткой,
3— меховой валик,
4 — ведро с окрасочным составом,
5 — краскораспылитель,
6 — компрессор;
I - маляр 3-го разряда производит окраску панели меховым валиком,
II - маляр 4-го разряда производит окраску радиаторов краскораспылителем
Практическая работа № 3.2.4
Организация списков
Цель: Знакомство с организацией списков
профессиональный лицей № 21 г.Липецка
приглашает учиться по профессиям:
1) с образованием 9 кл. (срок обучения - 3 года)
ü СВАРЩИК (электросварочные, аргонно-дуговые и газоплазменные виды работ)
ü ЭЛЕКТРОМОНТЕР ПО РЕМОНТУ И ОБСЛУЖИВАНИЮ
ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ
ü МАСТЕР ОБЩЕСТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ (каменщик, монтажник стальных и ЖБК, сварщик)
ü МАСТЕР СТОЛЯРНО-ПЛОТНИЧНЫХ И ПАРКЕТНЫХ РАБОТ
ü МАСТЕР СТОЛЯРНОГО И МЕБЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА
ü МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ (маляр, штукатур, облицовщик- плиточник)
ü МАСТЕР СУХОГО СТРОИТЕЛЬСТВА (технологии немецкой фирмы KNAUF)
ü КОММЕРСАНТ НА ТРАНСПОРТЕ
ü ОПЕРАТОР ЭВМ
2) с образованием 11 кл. (срок обучения - 1 год)
v СВАРЩИК (электросварочные, аргонно-дуговые и газоплазменные виды работ)
v ЭЛЕКТРОМОНТЕР ПО РЕМОНТУ И ОБСЛУЖИВАНИЮ
ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ
v МАСТЕР СТОЛЯРНО-ПЛОТНИЧНЫХ И ПАРКЕТНЫХ РАБОТ
v МАСТЕР СТОЛЯРНОГО И МЕБЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА
v МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ (маляр, штукатур, облицовщик-плиточник)
v МАСТЕР СУХОГО СТРОИТЕЛЬСТВА (технологии немецкой фирмы KNAUF)
v КОММЕРСАНТ НА ТРАНСПОРТЕ
v ОПЕРАТОР ДИСПЕТЧЕРСКОЙ СЛУЖБЫ (дополнительное образование)
v БУХГАЛТЕР (дополнительное образование)
v ОПЕРАТОР ЭВМ
На базе Ресурсного Центра лицея предоставляется возможность одновременно получить дополнительную профессиональную подготовку по:
Ø прогрессивным сварочным технологиям;
Ø изготовлению мебели;
Ø различным видам облицовочных работ;
Ø выполнению каменной кладки;
Ø технологиям фирмы KNAUF;
Ø электромонтажным работам;
Ø компьютерному обучению и т.д.
Практическая работа № 3.2.5
Вставка таблиц
Цель: Знакомство со вставкой и редактированием таблиц
Практическая работа № 3.2.6
Оформление текстовых документов
Цель: Знакомство возможностями оформлением текстовых документов
|
|
Практическая работа № 3.2.9
Контрольная работа по теме «Текст как информационный объект»
Цель: Закрепление знаний и умение по теме «Текст как информационный объект»
Часть1. Вопросы на понимание:
- Что такое текстовый редактор?
- Какие функциональные возможности заложены в современные текстовые редакторы?
- Почему текстовые редакторы часто называют текстовыми процессорами?
- Какие основные режимы работы с редактором Вы знаете?
- Как создать новый документ MS Word?
- Как открыть сохраненный на диске документ?
- Как удалить текстовый файл?
- Как изменить имя файла текстового документа?
- Перечислите основные параметры страницы текстового документа.
- С какими объектами можно работать в текстовом редакторе?
- Какие средства форматирования текста можно использовать?
- Чем отличается нумерованный список от маркированного списка?
- Какие способы создание таблиц вы знаете?
- Какие возможности предоставляет таблица при работе с текстом?
- Какие действия можно выполнять над таблицей и данными, хранящимися в таблице?
- С какими графическими объектами может работать современный текстовый редактор?
Тест
1. Координаты
курсора текстового редактора фиксируются:
а) в меню текстового редактора; б) в словаре текстового
редактора;
в) в строке состояния текстового редактора; г) в окне текстового
редактора.
2. Таблица
кодировки символов устанавливает соответствие между:
а) символами, их десятичными номерами и двоичными кодами;
б) разных алфавитов; в) символами и клавишами;
г) символами и количеством байтов, которые они занимают.
3. При выполнении
какой из команд выделенный фрагмент попадет в буфер обмена:
а) вставить; б) выделить; в) копировать г)
заменить.
4. Код буквы “j”
в таблице кодировки символов равен 106. Какая последовательность кодов будет
соответствовать слову “file”? (латинский
алфавит: a b c d e f g h i j k l m n o p)
а) 110 107 104 111; б) 102 105 108 101;
в) 132 112 90 140 г) 74 98 120 66.
5. В текстовом
редакторе можно использовать только один шрифт и две кнопки, служащие для
установки таких эффектов, как полужирное начертание и курсив. Сколько различных
начертаний символов можно получить?
а) 1 б) 2 в) 3 г) 4
6. В процессе
редактирования текста изменяется:
а) размер шрифта; б) параметры абзаца; в)
последовательность символов, слов и т.п. г)
параметры страницы.
7. Гипертекст – это:
а) очень большой текст б) текст, набранный на компьютере;
в) структурированный текст, в котором могут осуществляться переходы по выделенным меткам г) текст, в котором используется шрифт большого размера.
8. В текстовом
редакторе выполнение операции Копирование становится возможным после:
а) устан6овки курсора в определенное положение; б) сохранения файла;
в) распечатки файла; г) выделения фрагмента текста.
9. Для удаления
неверно набранного символа используется:
а) Ctrl б)
Esc в)
Delete г)
Insert
10. В процессе
форматирования текста меняется:
а) размер шрифта б)
параметры абзаца
в) последовательность символов, слов, абзацев г) параметры страницы
Ключи:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
г |
а |
в |
б |
г |
в |
в |
г |
в |
б |
Практическое задание
Задание 1
Перечислите последовательность действий (этапы) для:
а) создания нового текстового документа;
б) внедрения
графического объекта, сохраненного в виде отдельного
файла;
в) построения таблицы, состоящего из 3 столбцов и 10 строк;
г) создания нумерованного списка.
Задание 2 Творческий уровень:
А) Выберите объект окружающей действительности, создайте его модель различными средствами текстового редактора: с помощью текста, графики и таблицы.
Б) Представить доклад, реферат, оформленный с помощью текстового редактора MS Word.
3.3. Электронные таблицы
Практическая работа №3.3.1
Освоение структуры электронных таблиц
Цель: Освоение структуры электронных таблиц
1) Меню приложений
2) Панель инструментов
3) Строка формул
4) Строка состояния
5) Выбор ячеек и операции над ними
6) Копирование и перемещение ячеек
7) Ввод и редактирование данных.
8) Оформление
1. Создайте и оформите нижеследующую таблицу в EXCEL:
|
|
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
|
1 |
Сводная ведомость по оплате |
|
|
|
|
||
|
2 |
Ф.И.О. |
Должность |
Оплата за час в руб. |
Кол-во часов |
Итого в руб. |
Подоходный налог 12% |
К выдаче в руб. |
|
3 |
Скворцова А.В. |
маляр |
21 |
125 |
|
|
|
|
4 |
Семенова Г.И. |
маляр |
21 |
109 |
|
|
|
|
5 |
Дубова З.Е. |
штукатур |
18 |
97 |
|
|
|
|
6 |
Березкин М.Л. |
электрик |
32 |
53 |
|
|
|
|
7 |
Котова Е.Е. |
стар. маляр |
45 |
152 |
|
|
|
|
8 |
Бровкин М.М. |
каменщик |
36 |
215 |
|
|
|
|
9 |
Лужин П.И. |
каменщик |
36 |
203 |
|
|
|
|
10 |
Антонова Е.Б. |
монтажник |
52 |
84 |
|
|
|
|
11 |
Семенов В.В. |
слесарь |
23 |
71 |
|
|
|
|
12 |
Барков Н.И. |
сантехник |
19 |
28 |
|
|
|
2. Отсортируйте таблицу по алфавиту.
3. Название таблицы выполните подчеркнутым полужирным шрифтом 16 размера.
4. Отформатируйте таблицу командой Автоформат – Классический 2.
Сохраните таблицу под именем VEDOM1.xls на диск
Практическая работа №3.3.2
Выполнение простых вычислений в Excel
Цель: Освоение простых вычислений в Excel
1) Выбор ячеек и операции над ними
2) Копирование и перемещение ячеек
3) Ввод и редактирование данных.
4) Оформление
1. Создайте линейную диаграмму успеваемости по четвертям и круговую диаграмму итоговой успеваемости за год. Отредактируйте диаграммы по образцу.
2. Для этого:
3. Создайте предложенную таблицу в Excel.
4. В строке «ИТОГ за год» получите результаты, используя Мастер Функций.
5. Отформатируйте таблицу командой Автоформат – Классический 2
6. Создайте предложенные диаграммы по образцу:
|
Сводная ведомость успеваемости |
|
|
|||
|
2003/2004 учебный год |
На "5" |
На "4" |
На "3" |
На "2" |
Н/а |
|
I четверть |
96 |
220 |
316 |
50 |
18 |
|
II четверть |
52 |
160 |
465 |
17 |
6 |
|
III четверть |
34 |
316 |
311 |
15 |
24 |
|
IV четверть |
80 |
313 |
187 |
40 |
80 |
|
ИТОГ за год: |
|
|
|
|
|
Практическая работа №3.3.3
Автоматизация ввода данных
Цель: Знакомство с автоматизированным вводом данных
1 Использование маркера заполнения
2 Автоматическое продолжение последовательностей
Создать и заполнить таблицу данными, выполнить необходимые расчеты поступления и наценки товара магазина “Все для дома” . Использовав логическую функцию ЕСЛИ в столбце “%скидки” по столбцу “сумма закупа”.В столбце “наценка”, проставить значения в промежутке 1,1 до 1,3.
|
10
|
B |
C |
D |
E |
F |
G |
H |
I |
J |
K |
L |
|
НАЦЕНКА ТОВАРА ПО МАГАЗИНУ “Все для дома” |
|||||||||||
|
№ |
Наименование товара |
Кол-во |
Стоимость |
Сумма закупа |
% скидки |
Скидка |
Цена с |
Наценка |
Стоимость товара с учетом нацнеки |
Сумма по продажам |
Доход |
|
1 |
|
|
|
= |
=Если |
= |
= |
= |
= |
= |
= |
|
2 |
|
|
|
= |
=Если |
= |
= |
= |
= |
= |
= |
|
3 |
|
|
|
= |
=Если |
= |
= |
= |
= |
= |
= |
|
4 |
|
|
|
= |
=Если |
= |
= |
=222 |
= |
= |
= |
Практическая работа №3.3.4
Использование встроенных функций
Цель: Знакомство со встроенными функциями
1) Встроенные функции MS Excel
2) Аргументы встроенных функций MS Excel
3) Возвращаемые значения
4) Синтаксис встроенных функций MS Excel
5) Категории функций
Составить и заполнить таблицу по образцу. Заполнить произвольными данными в столбцах “Наименование”, “кол-во”, “цена”. Выполнить необходимые расчеты. По итоговой сумме заказа определить предоставляемой клиенту скидки в размере 5%.
|
|
А |
В |
С |
D |
E |
|
1 |
заказ |
№ 2453 |
cкидка 5% |
||
|
2 |
№ |
Наименование |
кол-во |
цена |
сумма |
|
3 |
1 |
тетрадь |
80 |
2 |
160 |
|
4 |
2 |
ручка |
20 |
3 |
60 |
|
5 |
3 |
бумага офисная |
3 |
135 |
405 |
|
6 |
|
|
|
итого |
625 |
Алгоритм выполнения задания:
1. Создать таблицу в Excel, заполнить ячейки столбцов “№”, “Наименование”, “кол-во”, “цена” данными.
2. Выполнить расчет столбца “сумма” =C3*D3 с помощью автозаполнения. Установите курсор мыши на ячейку Е3 и наведите указатель мыши на маркер заполнения этой ячейки, щелкнув левой кнопкой мыши (не отпуская) протащите маркер вниз до ячейки Е5.
3. Посчитать итоговую сумму с помощью функции СУММ ( ? ).
4. Объедините ячейки D1 и Е1 , с помощью мастера функции fx (откроется окно мастера функций ), выбрать функцию ЕСЛИ, по Лог_выражение установить курсор ввести ручным методом Е6>500; перейти на Значение_если_истина и вписать “скидка 5%”, перейти на Значение_если_ложь - “нет скидки”. Нажать на кнопку ОК.
Практическая работа №3.3.5.
Решение задач по профессии
Цель: Знакомство с решением задач по профессии
1. Основные правила решения задач:
2. ввод данных, адреса данных, автоматический ввод,
3. Оформление таблиц
4. Работа за компьютером: решение задач по профессии
|
В магазине продаётся кафельная плитка. Наименования и размеры одной плитки известны. Провести исследование, которое позволит автоматически определить необходимое количество плитки для отделки любой ванной комнаты. Размеры ванной комнаты задаются высотой (h), длиной (а) и шириной (b). При этом учесть, что 10% площади стен ванной комнаты занимают двери и (окна), а при работе 5% цельной плитки уходит на обрезки и осколки. А также, рекомендуется купить дополнительно в запас 10 плиток. 5. Составьте информационную и математическую модель предложенной ситуации. 6. Заполните по образцу расчетную таблицу.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Практическая работа №3.3.5
Работа с диаграммами
Цель: Освоение работы с диаграммами Магистрально-модульный принцип построения компьютера
1) Типы диаграмм
2) Создание диаграмм
3) Редактирование диаграмм
4) Ввод новых данных в диаграмму
Работа за компьютером: построение диаграмм.
Создайте линейную диаграмму успеваемости по четвертям и круговую диаграмму итоговой успеваемости за год. Отредактируйте диаграммы по образцу.
Для этого:
7. Создайте предложенную таблицу в Excel.
8. В строке «ИТОГ за год» получите результаты, используя Мастер Функций.
9. Отформатируйте таблицу командой Автоформат – Классический 2
10. Создайте предложенные диаграммы по образцу:
|
Сводная ведомость успеваемости за 2003/2004 уч.г. |
|
|
|||
|
2003/2004 учебный год |
На "5" |
На "4" |
На "3" |
На "2" |
Н/а |
|
I четверть |
96 |
220 |
316 |
50 |
18 |
|
II четверть |
52 |
160 |
465 |
17 |
6 |
|
III четверть |
34 |
316 |
311 |
15 |
24 |
|
IV четверть |
80 |
313 |
187 |
40 |
80 |
|
ИТОГ за год: |
|
|
|
|
|
5. Сохраните работу под именем ДИАГРАММА.xls на дискете.
Практическая работа №3.3.6
Тест по теме «Электронные таблицы»
Цель: Закрепление знаний и умений по теме «Электронные таблицы»
1. Рабочая книга – это:
А) файл созданный в текстовом редакторе WORD
Б) файл созданный в любом текстовом редакторе
В) файл созданный в электронных таблицах EXCEL
Г) файл созданный в графическом редакторе
2. Строка в EXCEL – это:
А) основной элемент, из которого состоит рабочая книга
Б) главная расчетная область рабочего листа
В) один из элементов рабочего листа
Г) основная единица данных в EXCEL
3. Плоский адрес ячейки в EXCEL – это:
А) пересечение строки и столбца В) только № строки
Б) № столбца и № строки Г) только № столбца
4. Вычислительная последовательность в EXCEL – это:
А) совокупность чисел, связанных между собой знаками арифметических операций
Б) совокупность адресов ячеек, связанных между собой знаками арифметических операций
В) совокупность адресов ячеек, связанных между собой знаками арифметических операций, которая всегда начинается со знака =
Г) совокупность адресов ячеек последовательно записанных друг за другом и начинающаяся со знака =
5. Формулы в EXCEL создаются с помощью:
А) Мастера Функций В) команды Автоформат
Б) Мастера Диаграмм Г) команды Сортировка
6. Какая из предложенных формул является логической формулой EXCEL?
А) =B2*$C15/$F$1 В) = ЕСЛИ (B2>$F$1; “норма”; “выше нормы”)
Б) ЕСЛИ (B2>$F$1; “норма”; “выше нормы”) Г) =ЕСЛИ (B2>$F$1; B2*$C15/$F$1)
7. В какую группу входят только полные абсолютные ссылки?
А) $A$1 Б) $A$1 В) $A$1 Г) A1
$F4 $F4 $F$4 F4
$E$15 E$15 $E$15 E15
8. В электронных таблицах выделена группа ячеек A1:B3. Сколько ячеек входит в эту группу?
А) 6 Б) 5 В) 4 Г) 3
9. Результатом вычислений в ячеек С1 будет:
|
|
А |
В |
С |
|
1 |
5 |
=А1*2 |
=А1+В1 |
А) 5 Б) 10 В) 15 Г) 20
10. Какой вид примет формула при копировании её на одну ячейку вниз?
|
|
А |
В |
С |
|
|
|
|
=А1+В$1 |
|
2 |
|
|
|
А) =A2+B$2 Б) =B2+C$2 В) =A1+B$2 Г) =A2+B$1
1. Электронные таблицы EXCEL предназначены для:
А) создания расчетных таблиц
Б) создания графических документов
В) создания текстовых документов
Г) создания Web-страниц
2. Столбец в EXCEL – это:
А) основной элемент, из которого состоит рабочая книга
Б) главная расчетная область рабочего листа
В) один из элементов рабочего листа
Г) основная единица данных в EXCEL
3. Объемный адрес ячейки в EXCEL – это:
А) Имя листа + Плоский адрес В) Имя листа:Плоский адрес
Б) № столбца + № строки Г) Имя листа!Плоский адрес
4. Активная область в EXCEL – это:
А) ячейка, в которую вводятся данные
Б) совокупность активных ячеек
В) несколько ячеек, к которым делается ссылка
Г) несколько ячеек с одинаковыми данными
5. В электронных таблицах формула не может включать в себя:
А) числа В) текст
Б) имена ячеек Г) знаки арифметических операций
6. Какая из предложенных формул является логической формулой EXCEL?
А) B2*$F$1(“норма”) В) =ЕСЛИ (B2>$F$1; “норма”; “ниже нормы”)
Б) =ЕСЛИ(B2*$F$1;“норма”) Г) ЕСЛИ (B2>$F$1; “норма”; “выше нормы”)
7. В какую группу входят только абсолютные ссылки?
А) $A$1 Б) $A$1 В) $A$1 Г) A1
$F4 $F4 F4 F4
$E$15 E15 E$15 E15
8. В электронных таблицах выделена группа ячеек A1:С2. Сколько ячеек входит в эту группу?
А) 6 Б) 5 В) 4 Г) 3
9. Результатом вычислений в ячеек С1 будет:
|
|
А |
В |
С |
|
1 |
10 |
=А1/2 |
=А1+В1 |
А) 20 Б) 15 В) 10 Г) 5
10. Какой вид примет формула при копировании её на одну ячейку влево?
|
|
А |
В |
С |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
=А1+В$1 |
А) =A1+B$1 Б) =А1+А$1 В) =A2+B$2 Г) =A2+А$2
3.4 Базы данных
Практическая работа №3.4.1
Работа с терминами и понятиями по теме «Базы данных»
Цель: Закрепление знаний терминологии по теме «Базы данных»
База данных «Провайдеры Интернета» будет содержать следующие поля:
• «№ п/п» (счетчик) — ключевое поле, однозначно идентифицирующее запись;
• «Название провайдера» (текстовый) — содержит название фирмы;
• «Плата за подключение» (логический) — принимает значения Да (плата взимается) и Нет (плата не берется);
• «Почасовая оплата» (денежный) — содержит величину оплаты в рублях за 1 час подключения;
• «Кол-во входных линий» (числовой) — содержит число входных телефонных линий;
• «Скорость канала (Мбит/с)» (числовой) — содержит значение
суммарной пропускной способности каналов
связи в Мбит/с, которые соединяют провайдера
с Интернетом;
• «Web-сайт провайдера» (гиперссылка) — содержит ссылку на сайт провайдера в Интернете.
Маркер записи:
* (звездочка) — обозначает пустую запись в конце таблицы;
► (стрелка) — обозначает выделенную (активную) запись;
! (карандаш) — обозначает, что в записи были сделаны изменения.
Практическая работа №3.4.2
Освоение структуры Базы данных
Цель: Освоение структуры Базы данных
|
Фамилия |
Пол |
Дата рождения |
Зарплата |
Аванс |
|
|
Аксененко |
Ж |
12/02/79 |
960,00 р |
300,00 р |
Ü первая запись |
|
Бережная |
Ж |
01/12/65 |
1020,00 р |
400,00 р |
Ü вторая запись |
|
Савельев |
М |
23/03/50 |
820,0 р |
250,00 р |
Ü третья запись |
|
Тарасов |
М |
15/07/70 |
1150,00 р |
500,00 р |
Ü четвертая запись |
|
Ý первое поле |
Ý второе поле |
Ý третье поле |
Ý четвертое поле |
Ý пятое поле |
|
Таблица «Отдел кадров»
|
Личный номер сотрудника |
Фамилия |
Серия и номер паспорта |
Категория |
Должность |
|
102 |
Аксененко |
ХHII 234351 |
2 |
Бухгалтер |
|
98 |
Бережная |
АНI 234512 |
1 |
Продавец |
|
178 |
Савельев |
XVII 898766 |
1 |
Продавец |
|
23 |
Тарасов |
АHII 456787 |
3 |
Товаровед |
Практическая работа №3.4.3
Работа с учебной базой данных
Цель: Знакомство с учебной базой данных
Практическая работа №3.4.4
Проектирование базы данных
Цель: Усвоение проектирования базы данных
:Проектирование БД
:Создание базы данных «Провайдеры Интернета»
1. Создать в приложении Access новую базу данных с помощью команды [Файл-Создать базу данных...] и присвоить ей имя «Провайдеры Интернета».
2. В окне Провайдеры Интернета: база данных выбрать группу объектов Таблицы, затем пункт Создание таблицы в режиме конструктора.
задать ключевое поле, которым в данном случае является поле «№ п/п».
3. В появившемся окне Провайдеры Интернета: таблица в столбцах Имя поля и Тип данных ввести названия полей и требуемые типы данных. В нижней части окна задать свойства полей. При задании типов данных м свойств полей воспользоваться раскрывающимися списками. В качестве ключевого поля задать поле «№ п/п». Для сохранения таблицы ввести команду[Файл-Сохранить как …]. Присвоить таблице имя «Провайдеры Интернета».
4. После создания таблицы ее имя добавляется в окно базы данных и ее можно легко открыть либо в режиме Конструктор (кнопка Конструктор), либо в режиме Таблица (кнопка Открыть). Режим Таблица позволяет просматривать и изменять структуру таблицы, а также вводить и редактировать данные.
5. Для просмотра структуры таблицы в окне БД на вкладке Таблицы дважды щелкнуть на значке таблицы Провайдеры Интернета. Появится окно таблицы.
: Ввод данных в БД «Провайдеры Интернета»
1.
Открыть таблицу двойным щелчком на ее значке
в окне
Провайдеры Интернета: таблица.
2.
Заполнить
БД, последовательно вводя записи о провайдерах:
Практическая работа №3.4.5
Контрольная работа по теме «Базы данных»
Цель: Закрепление знаний и умений по теме «Базы данных»
Вариант 1
1. Разработайте базу данных «Электронная библиотека», состоящую из трех таблиц со следующей структурой:
Книги – шифр книги (ключевое поле), автор, название, год издания, количество экземпляров.
Читатели – читательский билет (ключевое поле), фамилия, имя, отчество, адрес.
Выданные книги – шифр книги, читательский билет, дата выдачи, дата возвращения, дата фактического возвращения.
2. Установите связи между таблицами.
3. С помощью запроса отберите все книги, выпущенные с 1990 по 2007 годы.
4. Создайте запрос с параметром для отбора книг определенного автора.
5. Создайте формы для ввода данных, отчеты и главную кнопочную форму.
Вариант 2
1. Разработайте базу данных «Продуктовый магазин», которая состоит из четырех таблиц со следующей структурой:
Товары – код товара (ключевое поле), наименование товара, количество товара.
Поступление товаров – код товара, дата поступления, цена приобретения товара за единицу, код поставщика.
Продажа товаров – код товара, месяц продажи, проданное количество за месяц, цена продажи товара.
Поставщики – код поставщика (ключевое поле), название поставщика, адрес поставщика, телефон поставщика.
2. Установите связи между таблицами.
3. С помощью запроса отберите товары, цены которых от 100 до 450 руб.
4. Создайте запрос с параметром для отбора товаров, проданных в определенном месяце.
5. Создайте формы для ввода данных, отчеты и главную кнопочную форму
Вариант 3
1. Разработайте базу данных «Сессия», состоящую из четырех таблиц со следующей структурой:
Студенты – шифр студента (ключевое поле), фамилия, имя, отчество, курс, группа.
Экзамены – шифр студента, дата, шифр дисциплины, оценка.
Зачеты – шифр студента, дата, шифр дисциплины, зачет.
Дисциплины – шифр дисциплины (ключевое поле), название дисциплины, количество часов.
2. Установите связи между таблицами.
3. С помощью запроса отберите студентов, сдавших экзамен на 4 или 5.
4. Создайте запрос с параметром для отбора студентов, получивших или не получивших зачет.
5. Создайте формы для ввода данных, отчеты и главную кнопочную форму.
Раздел 4. Сетевые технологии
Практическая работа №4.1
Работа с терминами и понятиями по теме «Компьютерные коммуникации.
Цель: Закрепление знаний терминологии по теме «Компьютерные коммуникации. Разновидности компьютерных сетей». Меню приложений
1.Сети общего назначения
2.Структура сети Интернет
3. Адресация в Интернете
4. Протокол передачи данных
ТЕСТ
1. Комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих компьютерам обмениваться данными:
a) интерфейс;
b) магистраль;
c) компьютерная сеть;
d) адаптеры.
2. Группа компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах территории, ограниченной небольшими размерами: комнаты, здания, предприятия, называется:
a) глобальной компьютерной сетью;
b) информационной системой с гиперсвязями;
c) локальной компьютерной сетью;
d) электронной почтой;
3. Глобальная компьютерная сеть - это:
a) информационная система с гиперсвязями;
b) множество компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах одного помещения, здания;
c) система обмена информацией на определенную тему;
d) совокупность локальных сетей и компьютеров, расположенных на больших расстояниях и соединенные в единую систему.
4. Конфигурация (топология) локальной компьютерной сети, в которой все рабочие станции соединены непосредственно с сервером, называется:
1. кольцевой;
2. радиальной;
3. шинной;
4. древовидной;
6. Для хранения файлов, предназначенных для общего доступа пользователей сети, используется:
1. файл-сервер;
2. рабочая станция;
3. клиент-сервер;
4. коммутатор.
7. Сетевой протокол- это:
1. набор соглашений о взаимодействиях в компьютерной сети;
2. последовательная запись событий, происходящих в компьютерной сети;
3. правила интерпретации данных, передаваемых по сети;
4. правила установления связи между двумя компьютерами в сети;
5. согласование различных процессов во времени.
8. Транспортный протокол (TCP) - обеспечивает:
1. разбиение файлов на IP-пакеты в процессе передачи и сборку файлов в процессе получения;
2. прием, передачу и выдачу одного сеанса связи;
3. предоставление в распоряжение пользователя уже переработанную информацию;
4. доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеру-получателю.
9. Протокол маршрутизации (IP) обеспечивает:
1. доставку информации от компьютера-отправителя к компьютеру-получателю;
2. интерпретацию данных и подготовку их для пользовательского уровня;
3. сохранение механических, функциональных параметров физической связи в компьютерной сети;
4. управление аппаратурой передачи данных и каналов связи.
5. разбиение файлов на IP-пакеты в процессе передачи и сборку файлов в процессе получения.
10. Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет:
1. IP-адрес;
2. web-страницу;
3. домашнюю web-страницу;
4. доменное имя;
5. URL-адрес.
11. Модем обеспечивает:
1. преобразование двоичного кода в аналоговый сигнал и обратно;
2. преобразование двоичного кода в аналоговый сигнал;
3. преобразование аналогового сигнала в двоичный код;
4. усиление аналогового сигнала;
5. ослабление аналогового сигнала.
12. Телеконференция - это:
1. обмен письмами в глобальных сетях;
2. информационная система в гиперсвязях;
3. система обмена информацией между абонентами компьютерной сети;
4. служба приема и передачи файлов любого формата;
5. процесс создания, приема и передачи web-страниц.
13. Почтовый ящик абонента электронной почты представляет собой:
1. некоторую область оперативной памяти файл-сервера;
2. область на жестком диске почтового сервера, отведенную для пользователя;
3. часть памяти на жестком диске рабочей станции;
4. специальное электронное устройство для хранения текстовый файлов.
14. Web-страницы имеют расширение:
1. *.htm;
2. *.txt;
3. *.web;
4. *.exe;
5. *.www
15. HTML (HYPER TEXT MARKUP LANGUAGE) является:
1. язык разметки web-страниц;
2. системой программирования;
3. текстовым редактором;
4. системой управления базами данных;
5. экспертной системой.
16. Служба FTP в Интернете предназначена:
1. для создания, приема и передачи web-страниц;
2. для обеспечения функционирования электронной почты;
3. для обеспечения работы телеконференций;
4. для приема и передачи файлов любого формата;
5. для удаленного управления техническими системами.
17. Компьютер предоставляющий свои ресурсы в пользование другим компьютерам при совместной работе, называется:
1. адаптером;
2. коммутатором;
3. станцией;
4. сервером;
5. клиент-сервером.
18. Теоретически модем, передающий информацию со скорость 57600 бит/с, может передать 2 страницы текста (3600 байт) в течении:
1. 0.5 ч;
2. 0.5 мин;
3. 0.5 с;
4. 3 мин 26 с.
КЛЮЧ
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
|
3 |
3 |
4 |
4 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
4 |
4 |
3 |
Практическая работа №4.2
Поиск информации в Интернет
Цель: Обучение поиску информации в Интернет
1. Сравнить результаты поиска документов по ключевому слову с использованием различных поисковых систем (воспользоваться интегрированной поисковой системой Gogle).
2. Найти на серверах файловых архивов файл мультимедиа проигрывателя WinAmp.
Практическая работа №4.3
Работа с электронной почтой
Цель: Знакомство с возможностями электронной почты
1. Электронная почта
2. Адрес электронной почты
3. Программное обеспечение для электронной почты
4. Принцип работы электронной почты
5. Протокол электронной почты
Создание личного почтового ящика, с дальнейшей регистрацией на сайте, изменение пароля электронного ящика
Практическая работа №4.4
Контрольная работа по теме «Сетевые технологии»
Цель: Закрепление знаний и умений по теме «Сетевые технологии»
|
1. Сервер |
а) согласованный набор стандартных протоколов, реализующих их программно-аппаратных средств, достаточный для построения компьютерной сети и обслуживания ее пользователей |
|
2. Рабочая станция |
b) специальный компьютер, который предназначен для удаленного запуска приложений, обработки запросов на получение информации из баз данных и обеспечения связи с общими внешними устройствами |
|
3. Сетевая технология |
c) это информационная технология работы в сети, позволяющая людям общаться, оперативно получать информацию и обмениваться ею |
|
4. Информационно-коммуникационная технология |
d) это персональный компьютер, позволяющий пользоваться услугами, предоставляемыми серверами |
|
1. Локальная сеть |
a) объединение компьютеров, расположенных на большом расстоянии друг от друга |
|
2. Региональная сеть |
b) объединение локальных сетей в пределах одной корпорации для решения общих задач |
|
3. Корпоративная сеть |
c) объединение компьютеров в пределах одного города, области, страны |
|
4. Глобальная сеть |
d) объединение компьютеров, расположенных на небольшом расстоянии друг от друга |
|
1. Всемирная паутина WWW |
a) специализированные средства, позволяющие в реальном времени организовать общение пользователей по каналам компьютерной связи |
|
2. Электронная почта e-mail |
b) информационная система, основными компонентами которой являются гипертекстовые документы |
|
3. Передача файлов FTP |
c) система пересылки корреспонденции между пользователями в сети |
|
4. Телеконференция UseNet |
d) система передачи электронной информации, позволяющая каждому пользователю сети получить доступ к программам и документам, хранящимся на удаленном компьютере |
|
5. Системы общения «on line» chat, ICQ |
e) система обмена информацией между множеством пользователей |
Ответы:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
a |
b |
1-b |
c |
b |
a |
1-d |
a, d |
1-b |
d |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 665 836 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кеменова Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.