Практическая работа № 6 предмет "Офисные приложения"

Дата проведения __________                                                                                          Урок № 17-18

    Практическое занятие № 6

Тема: Форматирование страницы. Колонки.

Цели занятия:

Образовательная: Научиться форматировать текстовый документ по заданным условиям.

Воспитательная: воспитывать и прививать интерес к будущей профессии. 

Развивающая: развивать познавательные интересы и самостоятельность на практическом занятии.

Формируемые профессиональные компетенции:

ПК 1.1.-ПК.1.4; ПК 2.1-ПК 2.3; ПК 3.1-ПК 3.4.; ПК 4.1.-ПК 4.3.; ПК 5.1.-ПК 5.3.

Формируемые общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ОБОРУДОВАНИЕ

Персональный компьютер, методические указания по выполнению лабораторной работы.

ИНСТРУКЦИЯ

 ПО ПРАВИЛАМ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА ДЛЯ СТУДЕНТОВ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ

при проведении практического занятия

1.  Перед началом работы убедитесь в отсутствии видимых повреждений на рабочем месте.

2.  Проверьте наличие и комплектность необходимых вспомогательных средств, инструментов.

3.  Будьте внимательны и дисциплинированны, точно выполняйте указания преподавателя.

C  правилами техники безопасности на рабочем месте ознакомлен подпись студента:___________

(ФИО____________________________________________________)

ЛИТЕРАТУРА:

1.      Оператор ЭВМ: учеб.пособие для нач.проф.образования/В.А. Богатюк, Л.Н. Кунгурцева.-4-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2012.-288 с. (Ускоренная форма подготовки)

2.      Оператор ЭВМ. Практические работы:учеб.пособие для студ.учреждений сред.проф.образование/Н.В. Струммпэ.-7-е изд., стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2015.-112с.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Если текст у вас уже набран, то можно просто выделить текст, который должен отображаться в виде колонки и с помощью кнопки Колонки группы Параметры страницы вкладки Разметка страницы выбрать нужное количество колонок.

Здесь же, вы можете установить и разделитель между колонками. Для этого достаточно установить флажок Разделитель. В Microsoft Office Word по умолчанию установлен разделитель в виде сплошной лини между колонками.

Если колонки вам нужно установить в процессе набора, то необходимо в конце строки, где окончен набор текста в одну колонку, вставить разрыв раздела Текущая страница - с помощью кнопки Разрывы группы Параметры страницы вкладки Разметка страницы.

  
  
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ:

Задание №1.

Форматирование колонок в заданном тексте (приложение №1)

Задание №2.

1. Сохраните  открытый  документ  в  своей  папке  под  именем Колонки.docx

2. Установите поля во всем документе: (Разметка страницы- поля- настраиваемые поля) : левое- 2 см, правое – 1,5 см, верхнее – 2 см, нижнее – 2,5 см

3.Выделить текст- выберите абзац- отступ – 0 см. Межстрочный интервал – 1, 5 см - Выравнивание – по ширине

5. Выделите текст на первой странице. Дайте команду: Разметка страниц - Колонки- Три

6. В конце третьей колонки установите разрыв на текущей страницы командой  (Разметка страницы), Разрывы, Текущая страница

7. Выделите текст на второй страницы. Дайте команду:  (Разметка страниц), Колонки, Другие колонки, Две. Установите флажок Разделитель

8. В конце второй колонки на второй странице поставьте разрыв на текущей странице (см. п. 6)

9.Установите курсор на третьей странице и измените ориентацию листа на Альбомный

10.Выделите текст на третьей странице и разбейте его на пять колонок с разделителями (см. п. 7)

11. Установите разрыв в конце третьей страницы

12. Сохраните файл Колонки.docx

Ответьте на вопросы:

ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ЗАНЯТИЯ

Отчет по выполнению практического занятия на тему: Форматирование страницы. Колонки.

Выводы:_______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка:_______________________________________________________________________________

Задание

1.   Измените ориентацию листа

Для изменения ориентации листа выберите в меню «Файл» , строку «Параметры страницы» и нажмите левую кнопку мыши. Откроется окно – «Параметры страницы». В этом окне, в разделе «Ориентация» выберите – «Альбомная» и нажмите кнопку ОК. Ориентация листа изменится.

2.    Разбейте текст абзаца на две колонки

Напечатайте текст. Выделите напечатанный текст. .Наведите указатель мыши на меню «Формат»  и нажмите левую кнопку мыши. В открывшемся меню выберите строку «Колонки». Задайте тип разбиения – «Две колонки» и нажмите кнопку «ОК». Ваш текст будет разбит на две колонки.

ПРИМЕР:

История создания и развития компьютерной техники.

Бытующее мнение о том, что компьютеры — изобретение XX сто­летия, не совсем верно. С тех пор как человек появился на земле и занялся производством и торговлей, он стал нуждаться в систе­ме подсчетов и вычислений. Более тысячи лет эти операции выпол­нялись либо вручную, либо с помощью устройств вроде абака — счетной доски с камешками, разделенной на полосы. Человеческая мысль не стоит на месте, и вслед за абаком появились счеты, сум­матор Паскаля (1642), арифмометр Лейбница (1673) и прочие по­лезные изобретения, без которых не было бы компьютеров в том виде, в каком мы сейчас привыкли их видеть...

В 1801 году француз Жозеф Жаккард совершил поистине ре­волюционное открытие в области производства ткани - изобрел ткацкий станок для тканей со сложной фактурой, читавший инструк­ции с карточек. Отверстия, пробитые в карточке, составляли цепь последовательных команд: какие нити использовать и что с ними делать. Изобретение было гениальным, но современники Жаккар­да не оценили его по достоинству; сам изобретатель сильно по­страдал от французских ткачих, утверждавших, что машина Жак­карда отнимет у них рабочие места.

В 1834 году британский изо­бретатель Чарльз Бэббидж раз­работал проект аналитической машины, которая должна произ­водить вычисления, используя ту же идею хранения инструкций на карточках, названных впослед­ствии перфокартами.

Машина, по сути, представля­ла собой гигантский арифмометр с программным управлением, памятью и арифметическим устрой­ством и таким образом явилась прообразом первого компьюте­ра. Гениальный ученый долгое время пытался уговорить британ­ское правительство профинанси­ровать его проект, но не добил­ся успеха.