Инфоурок Информатика Другие методич. материалыПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 30-31. Тема : Криптография и кодирование для обучающихся 1 курса по дисциплине информатика

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 30-31. Тема : Криптография и кодирование для обучающихся 1 курса по дисциплине информатика

Скачать материал

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 30-31

Тема: Криптография и кодирование.

Цель работы: Изучить методы и средства кодирования и криптографии назначение и принципы составления кодировки и криптографии.

Этапы работы:

1)           Прочитайте внимательно текст

2)           ответьте на вопросы.

Ход работы:

Задание № 1.  Составьте краткий конспект.

Основная цель кодирования состоит в однозначном обозначении объектов, а также в обеспечении необходимой достоверности коди­руемой информации.

Коды могут быть цифровыми, буквенными, комбинированными. При обработке экономической информации часто применяют мнемокоды, штрих-коды.

В ряде случаев машина сама может кодировать заносимые в нее объекты. В этом случае используется самая простая система кодирования — порядковая. В качестве мнемокода применяется условное короткое буквенное обозначение объекта. Например, материально-ответственному лицу присваивается мнемокод «МОЛ».

Процесс присвоения объектам кодовых обозначений называется кодированием.

С помощью кодирования обеспечивается выполнение основных функций, связанных с обработкой экономической информации:

· ми­нимизация объема при значимой информации при вводе ее в вычисли­тельную систему и передаче по каналам связи;

· сортировка и поиск информации по ключевым признакам;

· разработка сводных экономи­ческих отчетов по различным признакам;

· декодирование при пере­ходе от кодов-признаков к их наименованиям при печати сводных экономических отчетов.

Задание № 2. В чем заключается систематизация классификаторов, перечислите классификаторы, запиши в чем заключается состав классификаторов.

Систематизация экономической информации вызывает необхо­димость применения различных классификаторов:

■ Общегосударственные классификаторы (ОК), разрабатываемые в централизованном порядке и являющиеся едиными для всей страны.

■ Отраслевые, единые для конкретной отрасли.

■ Региональные, единые для данной территории.

■ Локальные, составляемые на номенклатуры, характерные для данного предприятия, организации, фирмы.

Разработка локальных классификаторов ведется на местах при проектировании ИС. Наряду с ними на предприятиях используются и классификаторы общегосударственного и отраслевого значения.

Классификаторы общегосударственного значения составляют Единую систему классификации и кодирования (ЕСКК), насчиты­вают около четырех десятков и условно делятся на 4 группы:
         Большинство классификаторов имеет блочную структуру кодовых слов, что позволяет вести компьютерную обработку информации с ис­пользованием отдельных блоков кодовых обозначений или их частей.

Приведем примеры построения некоторых ОК, имеющих наи­большее применение при автоматизированной обработке экономиче­ских показателей на предприятии. Как правило, эти коды проставля­ются в сводных отчетах, а также в некоторых первичных документах, например в счете-фактуре, платежных документах.

При этом должно соблюдаться неукосни­тельное правило: локальные коды должны быть едиными при реше­нии различных экономических задач. Например, коды табличных номеров одновременно используются управлением кадров для учета численности работающих и в бухгалтерии для выполнения расчетов по заработной плате; коды материалов — при заготовлении материа­лов в отделе снабжения; при учете их движения — на складе.

Приступая к составлению классификаторов, прежде всего опре­деляют, какие общегосударственные и отраслевые классификаторы можно использовать. Наряду со специалистом по информационной технологии в составлении классификаторов значительную роль иг­рают экономисты-пользователи. Рассмотрим порядок составления локальных классификаторов.

Задание № 3. Перечислите какие требования предъявляются к кодам. В чем заключается назначение кодов.

· они должны охватывать все объекты, подлежащие кодированию, и давать им однозначное обозначение;

· предоставлять возможность расширения объектов кодирования без изменения правил их обозначения;

· быть едиными для разных задач внутри одного экономического объекта (например, ко­ды материалов, подразделений должны быть едиными для задач бухгалтерского учета и технической подготовки производства);

· отли­чаться стабильностью, удобством восприятия и запоминания кодо­вых обозначений, обеспечивающим простоту заполнения, чтения и обработки;

· обладать максимальной информированностью кода при минимальной его значности;

· иметь возможность использования ко­дов для автоматического получения сводных итогов и автоматиче­ского контроля кодовых обозначений с целью обнаружения ошибок.

Назначение кодов   состоит в обеспечении группировки информации в машине; подведении итогов по всем группировочным признакам и их печати в сводных таблицах; выполнении процедур поиска, хранения, выборки информации; передачи информации по каналам связи.

В последние годы стало широко использоваться штриховое кодирова­ние. Оно является наименее дорогостоящим и поэтому наиболее приме­нимым.

Штриховой код основан на принципе двоичной системы счис­ления: информация запоминается как последовательность 0 и 1. Широ­ким линиям и широким промежуткам присваивается логическое значе­ние — 1, узким — 0.

Задание №4 Составьте конспект криптографическое кодирование.

Криптографическое кодирование. Криптография – это наука о методах преобразования (кодирования) информации с целью ее защиты от незаконных пользователей.

Криптографическое кодирование иначе называется шифрованием, обратное преобразование называется дешифрованием. Зашифрованное сообщение называется криптограммой. Особенностью криптографических методов кодирования является то, что содержание исходного сообщения становится доступным только при наличии у получателя некоторой специфической информации – ключа, с помощью которой осуществляется дешифрование криптограммы.

Современные методы криптографического закрытия информации должны обладать большой надежностью и обеспечивать секретность с учетом того, что противник зачастую имеет возможность перехвата и записи криптограмм, а также в случаях, когда алгоритм шифрования стал известен. Метод должен предусматривать такое множество возможных ключей, чтобы вероятность определения, использованного была близка к нулю, даже при наличии фрагментов зашифрованных сообщений.

Шифр замены. При использовании данного метода буквы кодируемого сообщения заменяются буквами того же или другого алфавита. Если исходный алфавит насчитывает k символов, то существует k! способов записать сообщение с помощью символов этого же алфавита. А это значит, что существует (k ! – 1) ключей. Рассмотрим пример применения такого шифра.

Метод шифрования по принципу замены так же прост, как и ненадёжен. Это обусловлено тем, что при простой замене сохраняются статистические свойства исходного алфавита, они лишь переносятся на другие символы. При наличии достаточно длинной криптограммы статистический анализ текста позволяет установить вероятности появления символов, а по ним ключ, который даст исходный текст практически без ошибок.

Методы сжатия существенно зависят от структуры сжимаемых объектов, их смысла, целей сжатия и других факторов. Рассмотрим в качестве примера простой случай сжатия числовых массивов.

Сжатие числовых массивов. Очень часто обрабатываемая информация представлена в виде однородных числовых массивов, в которых элементы столбцов или строк стоят в нарастающем порядке. Например, данные мониторинга какого-либо природного процесса (землетрясений), где любая запись начинается с даты. Данное свойство можно успешно использовать для эффективного сжатия таких массивов.

 

Предъявите результаты преподавателю.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 30-31. Тема : Криптография и кодирование для обучающихся 1 курса по дисциплине информатика"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Заместитель директора

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 668 277 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.04.2019 1007
    • DOCX 18 кбайт
    • 14 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем ЕМЕЛЬЯНЦЕВА МАРИНА ЮРЬЕВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    ЕМЕЛЬЯНЦЕВА МАРИНА ЮРЬЕВНА
    ЕМЕЛЬЯНЦЕВА МАРИНА ЮРЬЕВНА
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 76324
    • Всего материалов: 26

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 284 человека

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4150 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 680 человек из 79 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 816 человек

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4150 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 53 человека

Мини-курс

Музыка в мире: народные и культурные аспекты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие когнитивных способностей у младших школьников

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Робототехника в школе: конструирование и программирование

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 29 человек