7 класс
Практическая
работа № 1
Тема: Первое знакомство с программой Чертежник.
Цель работы:
- Познакомиться с исполнителем Чертежник.
- Научиться запускать программу Чертежник,
работать с интерфейсом программы.
- Научиться редактировать программы, сохранять
их.
Оборудование и инструменты:
Персональный компьютер, программа Чертежник.
Время выполнения работы: 20 минут
Теоретические положения
Исполнитель Чертежник предназначен для
построения рисунков на координатной плоскости.
При задании точек этой координатной
плоскости, в отличие от того, как это принято в математике, координаты х и у
разделяются запятой.
Чертежник имеет перо, которое можно
поднимать, опускать и перемещать. При перемещении опущенного пера за ним
остается след — отрезок от предыдущего положения пера до нового. При
перемещении поднятого пера никакого следа на плоскости не остается. В начальном
положении перо Чертежника всегда поднято и находится в точке (0, 0).
По команде «подними перо» Чертежник
поднимает перо. Рисунки Чертежник выполняет с помощью команд «сместиться в
точку» и «сместиться на вектор». Команда «сместиться на вектор (a,b)» -
координаты, указанные в команде, отсчитываются не от начала координат, а
относительно текущего положения пера Чертежника. «сместиться в точку (a,b)»
- По команде Чертежник сдвигается в точку с координатами (а, b).
Ход работы:
1.
Изобразите с помощью Чертежника треугольник,
положение вершин которого на координатной плоскости определяется парами чисел
(1, 1), (3, 5),
(5, 2).
2.
Для этого введите следующую систему команд, выбирая
соответствующую команду в окне выбора команд и нажимая кнопку «Добавить
команду»:
·
сместиться в точку (1, 1)
·
опусти перо
·
сместиться в точку (3, 5)
·
сместиться в точку (5, 2)
·
сместиться в точку (1, 1)
- Проанализируйте и зарисуйте ответ
в тетрадь вместе с соответствующей системой команд.
- Теперь нарисуем прямоугольник.
Воспользуемся для рисования прямоугольника командой «сместиться на
вектор». Начальная точка (1,1).
- Пусть (1,1) — координаты вершины
А прямоугольника ABCD. Тогда координаты вершины В можно записать как (1, 1
+ 2), вершины С — как (1 + 4,1 + 2), вершины D — как (1 + 4, 1).
- Чтобы изобразить отрезок АВ, воспользуемся командой «сместиться
на вектор (0,2)».
- Чтобы изобразить отрезок ВС, воспользуемся командой «сместиться
на вектор (4, 0)».
- Чтобы изобразить отрезок СD,
воспользуемся командой «сместиться на вектор (0,- 2)».
- Чтобы изобразить отрезок DA,
воспользуемся командой «сместиться на вектор (-4, 0)».
- В
результате получится прямоугольник.
7 класс
Практическая
работа № 2
Тема: «Управление исполнителем
Чертежник»
Цель работы:
- Закрепить навыки работы с исполнителем
Чертежник.
- Изучить основные операции для управления
исполнителем.
- Научиться редактировать программы,
разрабатывать алгоритм решения задачи.
Оборудование и инструменты:
Персональный компьютер, программа Чертежник.
Время выполнения работы: 30 минут
Ход работы:
- Составьте для Чертежника алгоритм рисования равнобедренного
треугольника, если известны координаты концов отрезка, являющегося его
высотой (4, 1) и (4, 6), а также координаты (2, 1) одной из его вершин.
- Начертить прямоугольник со сторонами, параллельными
осям координат, если известны координаты его двух вершин (2, 1) и (7, 5).
- Нарисовать ромб, центр которого
находится в точке (5, 5), диагонали параллельны координатным осям, а их
длины равны 8 и 4 единицам (клеткам).
Примечание: рассмотреть два варианта расположения
ромба
- Составьте
алгоритм рисования домика. Начальная точка (2,1).
7 класс
Практическая
работа № 3
Тема: «Использование циклических
алгоритмов»
Цель работы:
- Познакомить учащихся со сложными операциями
исполнителя.
- Научиться разрабатывать алгоритм решения
задачи.
- Находить оптимальные пути решения задач.
Оборудование и инструменты:
Персональный
компьютер, программа Чертежник.
Время выполнения работы: 30 минут
Теоретические
положения
При
составлении алгоритмов довольно часто встречаются случаи, когда некоторую
последовательность команд нужно выполнять несколько раз подряд.
Для
упрощения записи алгоритма в таких случаях можно использовать специальную
конструкцию повторения — ПОВТОРИТЬ n РАЗ.
Ход работы:
- Программа рисования цифры 0 может иметь вид:
опустить перо
сместиться на вектор(0,2)
сместиться на вектор(1,0)
сместиться на вектор(0,-2)
сместиться на вектор(-1, 0)
поднять перо
сместиться на вектор(2,0)
- Программа рисования цифры 6
сместиться на вектор (1,2)
опустить перо
сместиться на вектор (-1,-1)
сместиться на вектор (1,0)
сместиться на вектор (0,-1)
сместиться на вектор (-1,0)
сместиться на вектор (0,1)
поднять перо
сместиться на вектор (2,-1)
- Алгоритм рисования ряда ромбов
опустить перо
повторить 4 раза
сместиться на вектор (1,2)
сместиться на вектор (1,-2)
сместиться на вектор (-1,-2)
сместиться на вектор (-1,2)
поднять перо
сместиться на вектор(3,0)
конец
- Создайте с помощью «повторить n раз» число
660000.
7 класс
Практическая
работа № 4
Тема: «Рисование сложных изображений»
Цель работы:
- Познакомить
учащихся с рисованием сложных изображений исполнителя.
- Научиться
разрабатывать алгоритм решения задачи.
- Научиться
редактировать программы, сохранять их.
Оборудование и инструменты:
Персональный компьютер, программа Чертежник.
Время выполнения работы: 30 минут
Ход работы:
Составьте алгоритм рисования
изображенных ниже фигур так, чтобы в процессе рисования перо не отрывалось от
бумаги и ни одна линия не проводилась дважды.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.