Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Практические работы познание мира
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Практические работы познание мира

библиотека
материалов

Практическая работа № 2

Класс: 3

Дата проведения:

Тема: « Работа с календарем, часами по определению количества месяцев в году,

недель в месяце и т.д.»

Цель: учить работать с календарем природы, часами по определению количества месяцев в году, недель в месяце, дней в неделе.

Оборудование: календари, часы

Ход практической работы:

1. Для чего нужен календарь?(часы)?

Вывод:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. -Какое сейчас время года?

___________________________________________________________________________________________

-Какой сейчас месяц?

___________________________________________________________________________________________

-Какое сегодня число?

___________________________________________________________________________________________

-Сколько дней в этом месяце?

___________________________________________________________________________________________

-Сколько выходных в этом месяце?

___________________________________________________________________________________________

-Сколько недель составляет 1 месяц?

___________________________________________________________________________________________

-Сколько всего месяцев в году?

___________________________________________________________________________________________

-Сколько всего дней в году?


-Сколько минут длится наш урок?


- Во сколько заканчивается 1 урок?

___________________________________________________________________________________________

- Во сколько заканчиваются 4 урока?

___________________________________________________________________________________________

- Как рано вы просыпаетесь?

___________________________________________________________________________________________

- Сколько минут вы тратите на дорогу от дома, до школы?

___________________________________________________________________________________________

- В какое время суток вы ложитесь спать?

___________________________________________________________________________________________

Вывод: Календари нужны:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Какие бывают календари?___________________________________________________________________________________________Часы необходимы: ___________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Практическая работа № 3

Класс: 3

Дата проведения:

Тема: « Работа с приборами, измерения с их помощью различных величин.»

Цель: учить находить межпредметную связь между предметами; учить работать с приборами измерения.

Оборудование: весы, линейка, градусник, яблоко, часы, термометр

Ход практической работы:

-Какие единицы измерения человек использует, чтобы определить высоту, длину, расстояние, температуру?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Можем ли мы узнать сколько весит яблоко на глаз?____________________________________________

- Что необходимо для этого сделать?

а) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сколько грамм весит яблоко?_____________________________________________________________________________

б) Что необходимо для того, чтобы узнать длину карандаша ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-Что нужно сделать, чтобы измерить температуру тела человека?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-Что нужно для того, чтобы измерить температуру воздуха?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сравнительная таблица измерения температур

Измерение температуры воздуха:

на улице

в помещение




Вывод:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Практическая работа № 4

Класс: 3

Дата проведения:

Тема: « Ознакомление с образцами горных пород, их сравнение.»

Цель: учить сравнивать горные породы между собой; давать им характеристику; формировать понятия у учащихся об их применении и использовании.

Оборудование: полезные ископаемые, спички, вода

Ход практической работы:

1. Выявление свойств, цвета, применение

Полезное ископаемое

Свойства и цвет

Применение

Песок










Глина










Каменный уголь











Вывод:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Практическая работа № 5

Класс: 3

Дата проведения:

Тема: « Ознакомление с видами почв и её свойствами»

Цель: углубить представление учащихся о почве как о верхнем плодородном слое земли; выявить основные свойства почвы; установить состав почвы, её образование.

Оборудование: стакан с водой, салфетки, палочки, образцы почв

Ход практической работы: Задание:

1. Берем образцы почв:

а) песчаную почву

б) верхний слой земли

2. Делаем надрез

3. Сравниваем слои почвы (находим сходства и различия)

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Опыт:

4. Наберите небольшое количество почвы 1-ого вида в стакан, отдельно в другой стакан почву 2-ого вида. Пропустите через них воду, что вы заметили?

Вывод:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Автор
Дата добавления 29.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров280
Номер материала ДВ-493840
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх