Практическое занятие " Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении"

Практическое занятие

 Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

Цель: познакомитьься со знаками препинания в бессоюзном сложном предложении.

Задание 1. Составьте предложения, соответствующие схемам.

[ ], [перечисл]. 

[время] – [ ].

[ ]: [причина].

[ ]: [пояснен.].

[ ]: [дополн.]. 

[ ] – [вывод ].

Задание 2. Составьте схемы предложений, знаки препинания не расставлены.

1.     Хороши хлеба душа спокойна будут все сыты.

2.     Плохи хлеба горя не миновать.

3.     Так было исстари.

4.     Хлеб всему венец.

5.     И мы умели беречь хлеб знали ему цену.

6.     Знали что стоит получить полновесный тяжёлый колос.

7.     Знали кем бы ты ни был тебе нужен хлеб.

Задание 3. Дополни предложения так, чтобы они были бессоюзными сложными.

1.     Своих хозяев собачонка полюбила (причина)

2.     Все оживает в лесу весной (пояснение)

3.     Боль сделалась невыносимой (следствие)

4.     Мы хотели открыть дверь –

5.     Дунул ветер –

6.     Уйти незаметно было невозможно –

7.     Книги надо любить:

Задание 4. Постройте БСП, используя данное начало, так, чтобы между частями можно было поставить запятую, двоеточие и тире (всего три предложения).

1.     Сегодня у любителей хоккея праздник...

Задание 5. Спишите, расставляя знаки препинания и указывая в скобках причину постановки двоеточия между частями БСП: вторая часть предложения А - поясняет содержание первой; Б - указывает причину того, о чём говорится в первой; В -  дополняет содержание первой.

1. Я поднял глаза на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье с распущенными косами ...

2. Коля смутился весь этот допрос был ему непонятен тягостен.

3. Я закрываю глаза и вижу вот я отворяю калитку вхожу в сад.

4. Мог бы он заняться делом за делом скуки не бывает.

5. Он был в большом волненье мигал глазами неровно дышал руки его дрожали как в лихорадке.

6. Я поехал шагом и скоро принуждён был остановиться лошадь моя вязла я не видел ни зги.

Задание 6. Спишите, расставляя знаки препинания и указывая в скобках причину постановки тире

между частями БСП: вторая часть предложения имеет значение А - следствия; Б - 1часть - условия; В - 1 часть - временное значение; Г – 2 часть противопоставлена первой; Д - 2 часть - сравнительное значение;

Е - в предложении рисуется быстрая смена событий.

1. Резкий воздух обмыл лицо холодной водой сон сразу прошёл.

2. Любишь кататься люби и саночки возить.

3. Начала пылить серая ольха пасечникам пора выставлять ульи.

4. Оба окна открыли из сада пахнуло свежестью весенней сырости и тополями.

5. Засмеётся звонко ручеёк лесной зазвенит по камешкам.

6. Пришло лето он сверх ожидания остался в Петербурге.

7. Ветер поднялся к ночи будет буран.

8. Его глаза никогда не смотрят просто они всё высматривают да подсматривают.

9. Взялся за гуж не говори что не дюж.

10. Вздрагивают вершины деревьев на землю сыплются капли дождя.

Задание 7. Спишите предложения, расставьте знаки препинания, составьте схемы.

1.     Хороши хлеба – душа спокойна: будут все сыты. [ ] – [ ]: [ ].

2.     Плохи хлеба – горя не миновать. [ ] – [ ].

3.     Так было исстари. [– = ].

4.     Хлеб – всему венец. [ ] – [ ].

5.     И мы умели беречь хлеб, знали ему цену. [– =, = ].

6.     Знали, что стоит получить полновесный тяжёлый колос. [ ],(что ).

7.     Знали: кем бы ты ни был – тебе нужен хлеб. [ ]: [ ] – [ ].

Задание 8. Дополни предложения так, чтобы они были бессоюзными сложными.

• Своих хозяев собачонка полюбила (причина)
• Все оживает в лесу весной (пояснение)
• Боль сделалась невыносимой (следствие)
• Мы хотели открыть дверь –
• Дунул ветер –
• Уйти незаметно было невозможно –
• Книги надо любить: