Практико-ориентированное задание по сфере № 3 "Технологическая карта урока английского языка с применением цифровых образовательных платформ «Я Класс», «Учи.ру» для 5 класса по теме «Предлоги времени»"

Технологическая карта урока английского языка с применением 

цифровых образовательных платформ «Я Класс», «Учи.ру» для 5 класса по теме «Предлоги времени»

Класс	5
Учитель	Астанина Елена Владимировна
Тема	«Предлоги времени»
Программный модуль	Школа, школьная жизнь, изучаемые предметы
УМК	«Forward - 6», под редакцией М.В. Вербицкой, Английский язык 6 класс, Москва, «Вентана-Граф» 2019 г.
Тип урока	комбинированный
Формы обучения	фронтальная, парная, групповая
Цель	1. Формирование коммуникативных навыков посредством изучения и закрепления лексических единиц и грамматического материала по теме «Предлоги времени».
Задачи	1.     Учебные:   •      повторение изученных ранее лексических единиц по теме «Школа», «Дни недели», «Времена года»; •      совершенствовать навыки ознакомительного и поискового чтения; •      ознакомить с грамматическим материалом по теме: «Предлоги времени»; •      ознакомить с понятием инфографика; •      формировать умения работать с учебными платформами «ЯКласс», «Учи.ру» 2.     Развивающие:   развивать умения работать с инфографикой 3.     Воспитательные:   •      формировать умения работать в парах и группах; •      воспитывать культуру общения, уважение к собеседнику;
	 способствовать повышению мотивации к изучению английского языка.
Планируемый результат	Учащиеся овладеют лексическим и грамматическим материалом и могут применить знания для решения коммуникативных задач
Основные понятия	•      обстоятельства времени, временные маркеры •      инфографика
Использование инфографики в учебном процессе	Инфографика № 1 использована при представлении мотивационного материала на начало урока Инфографика № 2 использована для представления грамматического материала в основной части урока. Инфографика размещена на сайте «ЯКласс» в теоретическом разделе
Ресурсы	•      учебник «Forward - 6», М.В.– учебник для общеобразовательных школ; Модуль 10, стр.15 № 6 (в учебнике 5 класса данная лексическая и грамматическая темы отсутствуют) •      мультимедийная презентация в PowerPoint; •      кабинет, оснащенный компьютерами, проектором;  •      интернет-ресурсы: цифровые образовательные платформы «Я Класс», «Учи.ру»

Ход урока

	Время	Используемые цифровые  образовательные ресурсы
Организационный этап Цель: психологичес ки настроить учащихся на дальнейшую   учебную деятельность Режим работы: Фронтальный	1-2 минуты	Слайд 1
	Деятельность  учителя		Деятельность  ученика	Личностные УУД
	Учитель проверяет готовность учащихся к уроку.  Создает эмоционально-благоприятную атмосферу для предстоящей учебной деятельности.		Коммуникативные УУД: приветствуют учителя Регулятивные УУД: принимают сигнал к началу учебной деятельности, настраивают себя на работу. Личностные УУД: осознают свою роль ученика, соблюдают правил поведения на уроке.	Развитие желания приобретать новые знания.
Этап учебного занятия	Время	Используемые цифровые  образовательные ресурсы

Мотивационн ый этап. Постановка целей и задач урока Цель: формировани е умения определить тему и цель и урока на основе прочитанного текста Режим работы: Фронтальный	4-5 минут	Слайд 2
	Деятельность  учителя		Деятельность  ученика	Личностные УУД
	Мотивирует учащихся на работу, предлагая прочесть стихотворение на слайде. Задает вопрос, о чем стихотворение с точки зрения лексики и грамматики. Путем создания проблемной ситуации подводит, учеников к формулированию темы и цели урока.		Познавательные УУД: осуществляют актуализацию полученных ранее знаний по предмету. Называют тематику стихотворения с точки зрения лексики и грамматики (о дружбе/ об обстоятельствах времени). Рассуждают какие обстоятельства времени употребляют в АЯ и для чего.  Формулируют тему и цель урока. Коммуникативные УУД: взаимодействуют с учителем во время беседы, используют речевые средства в соответствии с речевой ситуацией. Регулятивные УУД: учатся обнаруживать и формулировать учебную проблему	Формирование готовности к самообразован ию
Этап учебного занятия	Время	Используемые цифровые  образовательные ресурсы

Представлени е изучаемого материала Цель: Формировани е навыков поискового чтения Режим работы: Фронтальный	3-5 минут	Слайды 3
	Деятельность  учителя		Деятельность  ученика	Личностные УУД
	Представляет слайд с изображением письма Труди Вокер. Предлагает прочесть и ответить на вопрос: О чём пишет Труди в своем письме,		Коммуникативные УУД: взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме при работе со слайдами;  Познавательные УУД: развивают навыки ознакомительного чтения; развивают умение самостоятельно перерабатывать информацию  Регулятивные УУД: развивают умение анализировать текст, устанавливать причинно-следственные связи.	Формирование уважительного отношения к мнению других людей
Этап учебного занятия	Время	Используемые цифровые  образовательные ресурсы

Осознание и осмысление учебного материала Цель: Формировани е навыков осмысленного чтения и извлечение информации в тексте.  Режим работы: парный	3-5 минут	Слайды 4
	Деятельность  учителя		Деятельность  ученика	Личностные УУД
	Организует работу с текстом в парах, предлагает ответить на вопросы к тексту.  Определить вопросы лексического плана и грамматического.  Подводит итог работы в парах		Познавательные УУД: учатся работать с текстом осмысленно, находят ответы на поставленные вопросы. Определяют вопросы, относящиеся к грамматическому аспекту. Коммуникативные УУД: планируют сотрудничество в паре, осуществляют общение; сотрудничают во время парной работы; Регулятивные УУД: корректируют и оценивают свою деятельность.	Формирование готовности к коммуникации
Этап учебного занятия	Время	Используемые цифровые  образовательные ресурсы
	15-17 минут	Цифровая образовательная платформа «ЯКласс»

Актуализация учебных знаний  Цель: представлени е  грамматическ ого материала по теме «Предлоги времени» Режим работы: групповой
	Деятельность  учителя		Деятельность  ученика	Личностные УУД
	Организует работу на образовательной платформе «ЯКласс» в разделе «Мои предметы» - «Английский язык с ЕВА»; делит учеников на группы по 4 человека https://www.yaklass.ru/SubjectEditor/AddPro gram/eB4lUaRFcUStAjO2t2PVqw   Знакомит учащихся с понятием инфографика		Коммуникативные УУД: понимают на слух речь учителя, воспроизводят действия; планируют сотрудничество в группе, осуществляют общение; Регулятивные УУД: развивают ассоциативное мышление; учатся анализировать визуальную информацию и вербализировать её. Познавательные УУД: учатся работать с образовательной платформой в разделе «задания», изучать теорию в теоретической части обучающего модуля и выполнять тестовые задания, зарабатывать оценочные баллы. Записывают грамматический материал в справочник, используя навыки инфографики.	Развитие желания приобретать новые знания.
Этап учебного занятия	Время	Используемые цифровые  образовательные ресурсы
	4 минуты
	Деятельность		Деятельность		Личностные

Рефлексия учебной деятельности Цель: осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов своей деятельности	учителя		ученика	УУД
	Предлагает оценить работу учащихся на уроке, отметить лучшие работы.  Обеспечивает положительную реакцию детей на работы одноклассников. Отмечает степень вовлеченности учащихся в работу на уроке.		Познавательные УУД: контроль и оценка процесса и результатов деятельности  Коммуникативные УУД: учатся формулировать собственное мнение, называют основные позиции пройденного материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему).  Регулятивные УУД: формируют навыки самоанализа и самоконтроля	Формировать ответственно е отношение к учению
Этап учебного занятия	Время	Используемые цифровые  образовательные ресурсы
Объяснение домашнего задания	3 минуты	Слайд 1        ENJOY ENGLISH
	Деятельность  учителя		Деятельность  ученика	Личностные УУД
	Дает комментарий к домашнему заданию с использованием цифровой образовательной платформы «Учи.ру».  https://uchi.ru/teachers/hometasks/101190505   Благодарит за урок, прощается.		Записывают домашнее задание: https://uchi.ru/teachers/hometasks/101190505   Прощаются.	Формировать ответственно е отношение к учению

 

Инфографика использована при представлении мотивационного материала на начало урока

9

 

Инфографика использована для представления грамматического материала в основной части урока. Инфографика размещена на сайте «ЯКласс» в теоретическом разделе. 

10