Правописание безударных гласных в личных окончаниях глагола

• 1 слайд

  Правописание безударных гласных
  в личных окончаниях глагола
  Дудина Л.В.,
  учитель русского языка и литературы
  МБОУ «СОШ № 47»
  Урок русского языка в 6 классе
  

• 2 слайд

  Ц е л и:
  систематизировать и закрепить знания учащихся о глаголе, полученные ранее;
  совершенствовать навыки написания личных окончаний глагола;
  формировать навыки связного изложения мыслей как в устной, так и письменной форме;
  развивать познавательные интересы учащихся, самостоятельное мышление, умение анализировать языковой материал, обобщать, делать выводы;
  воспитывать культуру речи.
  

• 3 слайд

  Оборудование:
  компьютер, проектор, экран;
  орфографические словари;
  орфоэпические словари.
  

• 4 слайд

  Правописание безударных гласных
  в личных окончаниях глагола
  Новая ли для Вас эта тема?
  Почему к ней обращаемся вновь?
  

• 5 слайд

  Словарная работа
  1.Объясните разное произношение глаголов:
  бронировать – бронировать
  2. Произнесите слова в словосочетании или предложении:
  Заиндеветь
  Пломбировать
  Премировать
  Искриться
  3. Почему слово обозначено другим цветом?
  Найдите слово в словаре, объясните особенности его произношения.
  Произнесите данное слово в предложении.
  

• 6 слайд

  Словарная работа
  бронировать – бронировать
  Заиндеветь
  Пломбировать
  Премировать
  Искриться
  4. В какой форме представлены глаголы на экране?
  Какие грамматические свойства имеет инфинитив?
  Определите вид и возвратность слова «искриться».
  Почему повторили инфинитив?
  Соотнесите с темой урока.
  

• 7 слайд

  Заставьте говорить молчащую таблицу.
  ?
  
  ?
  
  Все остальные глаголы
  
  
  
  
  
  
  
  Глаголы на -ить
  ?
  
  
  
  
  
  
  
  7 глаголов на -еть
  ?
  
  
  
  
  
  
  
  4 глагола на -ать
  ?
  
  
  
  
  
  
  
  ?
  ?
  2 спряжение
  1 спряжение
  (кроме
  брить,
  стелить,
  зиждиться)
  видеть
  ненавидеть
  обидеть
  смотреть
  вертеть
  терпеть
  зависеть
  слышать
  дышать
  держать
  гнать
  В окончании пиши И, А (Я)
  Е, У (Ю)
  

• 8 слайд

  2 спряжение
  1 спряжение
  Все остальные глаголы
  
  
  
  
  
  Глаголы на -ить
  
  
  
  
  
  
  7 глаголов на -еть
  
  
  
  
  
  
  4 глагола на -ать
  
  
  
  
  
  
  (кроме
  брить,
  стелить,
  зиждиться)
  видеть
  ненавидеть
  обидеть
  смотреть
  вертеть
  терпеть
  зависеть
  слышать
  дышать
  держать
  гнать
  В окончании пиши И, А (Я)
  Е, У (Ю)
  Пользуясь таблицей, распределите глаголы по спряжениям:
  обижать, обидеть, стелить, клеить, баловать, закупорить, облегчить, бороться.
  

• 9 слайд

  1 спряжение
  
  обижать
  стелить
  баловать
  бороться
  2 спряжение
  
  обидеть
  клеить
  закупорить
  облегчить
  

• 10 слайд

  Поставить глаголы обидеть, обижать в 3 л. ед. ч.
  Является ли пропущенная буква орфограммой?
  Что нужно знать, чтобы не ошибиться в написании?
  обид . т
  обижа . т
  

• 11 слайд

  Алгоритм применения правила
  

• 12 слайд

  Вставьте пропущенную букву.
  1. Ноги нос_т, а руки корм_т.
  2. Крепкую дружбу топором не разруб_шь.
  3. Не тот друг, кто медом маж_т, а тот, кто правду скаж_т.
  4. Скаж_шь – не ворот_шь, напиш_шь – не сотрёшь, отруб_шь – не пристав_шь.
  5. Не по словам суд_т, а по делам.
  6. Веника не перелом_шь, а по прутику весь перелома_шь.
  

• 13 слайд

  Проверьте себя.
  1. Ноги носят, а руки кормят.
  2. Крепкую дружбу топором не разрубишь.
  3. Не тот друг, кто медом мажет, а тот, кто правду скажет.
  4. Скажешь – не воротишь, напишешь – не сотрёшь, отрубишь – не приставишь.
  5. Не по словам судят, а по делам.
  6. Веника не переломишь, а по прутику весь переломаешь.
  

• 14 слайд

  В лепестки ромашки
  впишите глаголы
  1 спряжения.
  смотр_шь
  печ_шь
  ненавид_ть
  презира_шь
  заглян_шь
  выгон_шь
  бре_шься
  корм_шь
  гре_шь
  вяж_шь
  

• 15 слайд

  Проверьте себя.
  бреешься
  вяжешь
  греешь
  заглянешь
  печешь
  презираешь
  

• 16 слайд

  Работа с поэтическим текстом.
  Заунывный ветер гонит
  Стаю туч на край небес.
  Ель надломленная стонет,
  Глухо шепчет темный лес.
  Н.А. Некрасов
  Выразительное чтение.
  Определение стилистической роли глаголов.
  

• 17 слайд

  Лабораторная работа
  «Правописание безударной гласной
  в личном окончании глагола»
  
  Цель:
  -проверка усвоения теоретических знаний;
  - развитие навыков письменной речи;
  - побуждение учащихся к творческой деятельности.
  
  Дано:
  Предложение:
  Доктор лечит детей, и они скоро выздоров_т.
  
  Цель работы:
  написать правильно глагол, обосновать свое мнение.
  
  Ход работы.
  1. Обратитесь к алгоритму.
  2. Проведите наблюдения над словом. При необходимости обратитесь к орфографическому словарю.
  3. Подведите итог работы.