Урок и
презентация по русскому языку по теме:
"Одна
и две буквы Н в наречиях на –О и –Е"
Тема: Одна и две
буквы Н в наречиях на –О и –Е.
Цель:
- формирование навыка написания
Н и НН в наречиях на –О и –Е,
- повторить изученные орфограммы
в написании других частей речи;
- развивать речь:
конструирование предложений по схемам;
- повторить знания по грамматике
– лингвистические разборы.
Оборудование: тетради,
доска, проектор с компьютером, доска, перфокарты.
Ход урока.
1.Организационный
момент. Доброго
дня, уважаемые коллеги, учащиеся!
Меня
зовут Виктория Викторовна. Я приехала из Ленского района с.Орто-Нахара, чтобы
принять участие в конкурсе. До этого года 18 лет проработала директором школы,
с этого года - преподаю уроки русского языка и литературы. Школа наша якутская,
детей мало. Поэтому я сегодня очень волнуюсь.
Но я очень
на вас рассчитываю, т.к. ваш класс, наверное, выбрали не просто так. Наверное,
выбрали самых воспитанных, умных, коммуникабельных детей. После болезни я плохо
слышу, поэтому прошу вас говорить громко, четко. Мои ребятишки уже привыкли к
моему недостатку и без напоминания стараются.
3.Объявление темы
урока, запись в тетрадях и на доске.
А теперь
откройте тетради, запишите дату. Пишите наклонно, безотрывно, одинаковыми,
круглыми буквами. Тему узнаете, если выполните это задание:
4.Объявление цели
урока.
5.Словарная работа
со словами в «рамочке» из учебника. 3 слайд.
А)
Раскройте скобки, правильно выберите НЕ или НИ, укажите, к какой части речи
относятся слова с НЕ и НИ. 3 слайд.
(Ни, не)сколько не
удивился, (ни, не)мало не сожалел о своей поездке, (ни, не)когда (ни, не)
откуда не получал писем, помощи ждать (ни, не)от кого, (ни, не)с кого
спрашивать, шагу (ни, не)где ступить.
Б) Проверим работы. На экране 4 слайд.
В) Сделаем вывод: как
пишутся приставки НЕ и НИ с наречиями на –О и –Е?
(Под ударением НЕ,
без ударения – НИ).
6.Орфографическая
работа. Вспомним слитное и раздельное написание НЕ с разными
частями речи.
А) Объяснительный
диктант.
Неглубокое
озеро; небезынтересно; не вежливо, а грубо; невежливый; невкусный; невзлюбить;
не дочитана; недобрый; не мог; не высоко, а низко; неестественно; не считая;
недоверие; не приветливость, а грубость; невыученные; ничуть не примечательная;
вовсе не смешно.
Б) Взаимопроверка.
На экране 5 слайд.
7. Вспомним
написание Н и НН у прилагательных и причастий. (Ребята устно
объясняют условия выбора данных орфограмм).
А) А теперь напишем
распределительный диктант ( в 2 столбика: 1 – слова с Н, 2 – слова с НН).
Песчаный берег,
желанный друг, раненый боец, местность пустынна, вовремя организовано собрание,
смышленый малыш, тренированный спортсмен, соломенная шляпа, гусиное перо,
внимательный ученик, уверенный ответ, мороженая рыба, тушенное в печке мясо.
Б) Проверка. На экране 6 слайд.
8. Объяснение новой темы. Слайд 8.
Объяснение
новой темы с
целью познакомить учащихся с написанием Н и НН в наречиях на –О и –Е;
формирование представления о Н и НН в наречиях на –О и –Е.
1).Чтение и
наблюдение записанных на доске пар слов:
Обдуманный -
обдуманно;
Восторженный –
восторженно;
Искусный -
искусно
Интересный –
интересно.
2.) Беседа:
- Слова
каких частей речи записаны в левом и правом столбиках?
- Каким
способом образованы данные наречия?
- Чем
обусловлено употребление одной и двух букв Н в наречиях на –О и –Е?
(Если не можем
сходу ответить, давайте посмотрим следующий слайд.)
Слайд 9.
( Прилагательное +
суффикс О(Е) = наречие.
Причастие +
суффикс О(Е) = наречие). У наречия столько Н, сколько у прилагательного или
причастия, от которого оно образовано.).
3). Чтение
материала учебника с последующим ответом на вопрос:
- Что нужно
знать, чтобы правильно выбрать написание в наречиях Н и НН?
- Как наречие на –О(Е)
отличить от краткого прилагательного и краткого причастия ?
Запись на доске:
Зрители слушали удивлённо.
Собрание удивлено сообщением.
-
На какие вопросы отвечают одинаково звучащие слова в первом и втором
предложениях?
-
Какими членами предложения являются эти слова?
-
От каких частей речи зависят?
Вывод: в первом предложении удивленно –
наречие образа действия, вопрос (как?) задаётся от глагола, является обстоятельством;
- во втором предложении удивлено – краткое
причастие, является сказуемым.
ВЫВОД: (По
вопросу и синтаксической роли в предложении. Примеры в 9 слайде.).Показать!!!
9. Закрепление. А)
Выборочный диктант. Выпишите только наречия с Н и НН.
1) Все
были уверены, что с работой справятся к сроку. 2) Сейчас он бежал уверенно,
почти машинально. 3) Мальчик рассеянно смотрел по сторонам. 4) Войско
противника рассеяно, победа за нами! 5) Сегодня она рассеянна и невнимательна.
6) Поведение ее было странно. 7) С крыш капала вода, и унылый звук ее падения
странно сливался со звуком часов. 8) Это были настоящие рыцарские доспехи,
искусно выклеенные из золотой и серебряной елочной бумаги.
Б) Проверка. На экране 10 слайд.
Физкультминутка
Для начала мы с тобой
Для начала мы с тобой
Крутим только головой.
(Вращения головой.)
Корпусом вращаем тоже.
Это мы, конечно, сможем.
(Повороты вправо и влево.)
Напоследок потянулись
Вверх и в стороны.
Прогнулись.
(Потягивания вверх и в стороны.)
От разминки раскраснелись
И за парты снова сели.
(Дети садятся за парты.)
10.
Составьте предложения с прямой речью по схемам, используя наречия на –О(Е).
(посоветовал
командир разведчикам).
(Девушка …
произнесла)
11.
Лингвистическая разминка.
А) Запишите предложение
«Это были настоящие рыцарские доспехи, искусно выклеенные из золотой и
серебряной елочной бумаги» и произведите синтаксический разбор. (Простое,
осложненное)
Б) Произведите
морфемный и словообразовательный разборы слова «выклеенные». (Суффиксальный)
В) Произведите
морфологический разбор слова « искусно». (Наречие)
(Работа
выполняется на доске и в тетрадях).
12. Проверочная
работа с перфокартой ( Правописание Н –НН).(Учитель
диктует, учащиеся на доске и в тетрадях в 2 столбика проставляют только
буквы: "Н" или "НН", затем сверяют по слайду)
1. Газированная вода, листва
озарена, испуганно вскрикнул;
2. Странно посмотрел, местность
пустынна, проблема изучена;
3. Оборудованный кабинет, квашеная
капуста, рассказывает замечательно;
4. Небо облачно, исследование
закончено, огорченно вздохнуть;
5. Ответить сдержанно,
организованный отряд, жеваный лист;
6. Недостатки выявлены, насыщенный
влагой, буйно разрастаться;
7. Бешеный зверь, ветреный день,
раненый враг;
8. Обдуманное предложение, улыбался
восторженно, решение продумано;
9. Девушка воспитанна, мальчик
воспитан бабушкой, воспитанные дети.
13. Самопроверка. На экране
10 слайд.
14.
Комментирование и выставление оценок.
15. Вывод,
подведение итогов работы.
- Как определить, одну Н или две
НН писать в наречии? ( Определить, сколько Н в том слове, от которого
наречие образовано)
- На какие вопросы отвечают
наречия на –О(Е)? (Как?)
- Каким членом предложения
являются наречия? (Обстоятельством).
16. Запишите
домашнее задание. Параграф 38, у. 236, словарь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.