Праздник "Азбуку прочли до корки - нам по чтению пятерки"

Праздник «Азбуку прочли до корки - нам по чтению пятерки!»

Учитель 1: За окном снежинки вьются,

                 День приветливый такой.

                 Нынче праздник в первом классе:

                 День прощания с Азбукой!

Учитель 2:

Вы в школе почти целый год отучились,

Вы много успели и много узнали.

Писать и считать вы уже научились

 И первые книжки свои прочитали.

А верным помощником в этом вам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам.

Буквы потом сложились в слова,

Слова в предложения и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, вам сразу.

Вы прочитаете хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Вам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

Песня  «АЗБУКА»

Учитель 1: Дорогие ребята! Уважаемые гости! Сегодня у нас необычный день. Мы закончили первую школьную книгу – Азбуку.

Учитель 2 :За это время вы очень выросли, повзрослели, многое узнали и многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Пролетели дни, недели, месяцы напряженного труда. Первая ступенька на лесенке знаний – это общий труд, как для вас, так и для нас учителей и воспитателей!

Учитель 1:Поздравляем вас с первой серьезной победой!

ДЕТИ: (стихи)

Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня мы досрочно,

Изучили алфавит!

Тридцать три родные буквы,

Мы узнали, не шучу,

И за это Азбуку я благодарю!

Я с этой книгой в первый раз

Пришел в свой первый, светлый класс.

Я эту книгу полюбил,

Я в ней все буквы изучил.

И как мне радостно сказать:

Умею я теперь читать!

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли.

Ах. Как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли.

          Нас научила Азбука читать,

          Слова на слоги разделять,

          Открыла тайны многих книг,

                    К ней любой из нас привык!

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

Мы простимся с Азбукой,

И рукой помашем,

И «спасибо»  десять раз

Дружно хором скажем!

Под музыку  вбегает Буратино.

Буратино: Как много здесь девчонок и мальчишек! Что вы здесь делаете?

Учитель 1: Мы прощаемся со своей первой учебной книгой "Азбукой". Она научила нас читать, открыла нам много интересного.

Буратино: Как здорово, что вы умеете читать, ведь сказочные герои попросили меня передать вот эту телеграмму. Прочитайте, что написано в ней!

Чтение телеграммы:

Буратино: А доставит нас в этот город фантазия. Закройте глаза. Раз…Два…Три. Откройте глаза. Мы с вами у ворот города Алфавита.

(Открывается слайд с видом города)

Буратино: Для того, чтобы открылся замок больших ворот, нам с вами нужно прочесть заклинание – алфавит.

Дети хором поют алфавит.

Учитель 1: А вы не забыли – сколько всего букв в алфавите?

Учитель 2:Сколько гласных?

Сколько согласных?

Сколько букв, не обозначающих звуков? Молодцы, замок открылся.

Буратино: Итак, входим в город. А встречает нас королева города – Азбука. И провожает нас на улицу Гласных.

Учитель 1: Какое стихотворение мы знаем про гласные буквы?

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу – звать и аукать,

А в колыбельке сестренку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

Учитель 1: Поздороваемся с жителями этой улицы, называя каждого по имени.

Буратино: Это самая музыкальная улица в городе. Почему?

Учитель1: Некоторые гласные загадочно улыбаются. Они думают, что вы не знаете, почему на их лицах хитрые улыбки. (Я,Ю,Е,Ё)

Учитель1:Эти буквы приготовили для вас несколько заданий:

1)      Буква Я просит ответить на вопрос, чему научила вас Азбука. Каждый ответ начинаете со слов

Я научился…..

2)      Буква Ю составила слова, но пока она шла до своего домика слоги рассыпались. Помогите букве составить эти слова.

(слоги на карточках)

Буратино: На улице Гласных вы справились со всеми сложными заданиями. Королева Азбука провожает нас в район Согласных.

А согласные согласны шелестеть,

Шептать, скрипеть.

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Учитель 2: Район Согласных – самый большой и шумный в городе. Почему?

Некоторые согласные очень сдружились и гуляют по городу парами. Какие это буквы? (парные согласные)

- перечислите их. ( пусть встанут учащиеся с этими буквами на ободках)

- есть среди согласных добрые буквы, которые дают всегда мягкие звуки. Назовите их.

- а есть и строгие согласные, с твердым характером. Кто они?

Учитель 2: А есть согласные, которые не хотят дружить с некоторыми гласными. Какие это согласные? С какими гласными они не дружат?

Учитель 1: А дальше нас ждет гномик Ошибалкин. Он приглашает нас к себе в гости. А чтобы мы не заблудились он оставил нам записку.

Я  ЖЫВУ В ЛЕСНОЙ ГЛУШЫ

Учитель1: А каких правил не знает Ошибалкин?

Учитель1: А давайте повторим правила. Пусть выйдут учащиеся с нужными буквами.

Учитель1: Ну, вот, мы и исправили ошибки, которые допустил гномик. И в благодарность он дарит нам учебники «Русского языка».

Учитель2: А теперь, чтобы нам закрепить написание сочетания ЧА, мы проведем игру «Посмотри вокруг». Найдите предметы у гномика дома, в названии которых есть сочетание ЧА.

Учитель2: Молодцы, ребята! Королева Азбука очень довольна вашими знаниями. Путешествие продолжается. Мы добрались до улицы «Поиграй – ка!».

Давайте поиграем в игру

1.Вам вопрос хочу задать, ваше дело – отвечать.
Если вы со мной согласны отвечайте хором братцы:
“Это я, это я, это все мои друзья”
Если не согласны вы, то в ответ молчите.

Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу …
Кто мороза не боится, на коньках летит как птица ...
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час …
Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки…
Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей…
Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру…
Кто из вас своим трудом украшает класс и дом…
Кто из вас таких хороших загорать ходил в калошах…
Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать…

Буратино: Немного потанцуем!   Танец «Если весело живется, делай так..»

Игра «Составь отгадку»

Стоит веселый светлый дом.
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (Школа)

Черные, кривые, от рожденья все немые –
Встанут в ряд – все заговорят. (Буквы)

Я – книга, учу читать,
Меня никак нельзя не знать! (Азбука)

Учитель1: Молодцы, ребята! Идем дальше.

Учитель2: Вот маленький тихий переулок. В нем всего два жителя. А называется этот переулок Беззвучным. Странное название. Почему оно такое? Как вы думаете, какие буквы здесь живут?

Учитель1: Что вы знаете об этих буквах?

Учитель2: Найдите лишнее слово в каждом столбике и объясните, почему оно лишнее?

Учитель1: Мы очутились на площади Смекалистых. Кто такие смекалистые?

Буратино: Вы любите загадки? Загадки о своих любимых сказочных героях, которые были с нами на страницах Азбуки.

ЗАГАДКИ (отгадки на экране)

Учитель1: Человечек деревянный
На воде и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это? Буратино

Учитель2: Живут в Цветочном городе
Девчонки и мальчишки:
Ворчун, Сиропчик, Кнопочка –
Смешные коротышки.
А кто лентяй отпетый?
Кто главный фантазер?
Проказник самый первый,
Кто на язык остер?
А ну-ка, угадайте-ка!
Конечно, он... Незнайка

Буратино: Многим долго не известный, стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной мальчик – луковка знаком.
Очень просто и недлинно он зовётся…Чиполлино

Учитель1: Скорей бы приблизился вечер
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золочёной карете
Поехать на сказочный бал.
Никто во дворце не узнает,
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь. Золушка.

Учитель2: Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
Ну, отгадайте, как звали ее?

Буратино: Да ! Много сказочных героев вы узнали. А  самый умный и смекалистый из героев -  Знай-ка дарит вам учебники родной речи и литературного чтения.

Учитель1: А сейчас мы  с королевой Азбукой остановимся в клубе «Умники и умницы», где проверим свои знания о жителях города Алфавита. Итак, приглашаются 3 группы учащихся от каждого класса.

Названия:1 а –  «Активные»

                 1 б –  «Быстрые»

                 1 в –  «Весёлые»

Красная шапочка: Азбука хочет проверить, знаете ли вы, кто  создал азбуку?

                                   Как получила своё название азбука?

                                   Можно ли на каждую букву алфавита назвать слово? Почему?

1 задание: Конкурс “Собери пословицу”

Учитель1 : На одной половине листочка записаны начала пословиц, а на другой – их продолжения в произвольном порядке. Дети должны “собрать половинки”.

Терпенье и труд              всё перетрут

Умелые руки                   не знают скуки.

Нет друга – ищи,	а нашёл – береги.
Старый друг	лучше новых двух.

Учитель1: А болельщики составят пословицу на экране.

Азбука к мудрости ступенька.

Учитель 1:Какие пословицы о книге вы знаете?

2 задание: Конкурс «Собери картинку»

Учитель 2: Все вы любите собирать пазлы. Следующее задание – вспомните учебник «Азбуки» и соберите из частей обложку вашего первого учебника. Кто проворнее и дружнее?

ВИКТОРИНА

3 задание: «Наборщик»

Красная шапочка: Из слова

составьте как можно больше слов, но так, чтобы использовать только буквы, имеющиеся в слове.

Возможные слова: кот, ток, рот, Ирина, Вика, Вита, Виктор, крот, ор, кора, рок, тина, кино, Ника, нота, акт, рак, Рита, киви, кит, тик, трон, трак, трико, тон, икота, картон и др.

Буратино: Проверим, как справились с заданием наши умники.

Учитель 1 : Молодцы, доказали, что вы все  дружные и настоящие умники и умницы.

Учитель 2: Ребята, вы знаете, что мы работаем над общим проектом, который называется «Азбука за азбукой». Каждый класс создает свою  азбуку.

1 а- сказочную азбуку,

1 б – пернатую азбуку,

1 в – мохнатую азбуку.

      Азбук создано очень много, посмотрите на экран, все эти книги вам знакомы.

Учитель 1: Азбука учила нас писать и читать, петь и играть. Читая Азбуку, мы научились быть трудолюбивыми, смелыми, добрыми. Кроме того, на каждом уроке книга учила нас дружить, уважать друг друга, помогать друг другу, то есть учила быть просто хорошими людьми.

Учитель 2: Давайте вспомним, с какими чертами характера мы познакомились на уроках обучения грамоте. Что хотели бы видеть в тебе твои одноклассники, родители, воспитатели, учителя и окружающие тебя люди?

Учитель1: На каждую букву алфавита нам нужно вспомнить слова, которые учат нас правильному поведению: (Буратино в это время помогает детям)

А- аккуратность, активность,

Б- бодрость, благоразумие, благородство,

В – верность, воспитанность, вежливость, внимательность, веселье

Г – героизм, гордость,

Д – доброта, доброжелательность, дружба

Е –единство, единодушие

Ж- жалость, жизнерадостность,

З – здоровье

И –искренность, инициатива.

К – красота, культура

Л – любовь

М – милосердие, мудрость, мужество

Н – нежность, надежность, нравственность,

О – осторожность, опрятность, образованность

П – патриотизм, постоянство

Р – радость, рассудительность, решительность

С – скромность, справедливость, смелость, сочувствие

Т – терпимость, трудолюбие

У – уважение, ум, упорство

Ф – фантазия

Х- храбрость

Ц – целеустремленность

Ч- чуткость, честность

Ш- широта души

Щ – щедрость

Э – элегантность, энергичность

Ю- юмор

Я – яркость, ясность ума.

 Учитель 1:Нам очень хочется, чтобы вы усвоили эту важную азбуку: АЗБУКУ МУДРОСТИ.

Давайте вместе начнем создавать её , помнить и применять каждый день, каждый час, каждую минуту.

Учитель2: Наверное, все наши гости убедились в том, что Азбука научила нас многому. Давайте за все это и скажем Азбуке – СПАСИБО!

За все, чему учила нас, спасибо, АЗБУКА, тебе!

Учитель1: И прощаясь с жителями города Алфавита, давайте расскажем про них стихи.

33 родных сестрицы, писанных красавицы,

На одной живут странице и повсюду славятся.

А,Б,В,Г,Д,Е,Ё,Ж – прикатили на еже.

З,И,Й,К,Л,М,Н,О – дружно вылезли в окно.

П,Р,С,Т,У,Ф,Х – оседлали петуха.

Ц,Ч,Ш,Щ,Ъ,Ы,Ь,Э,Ю,Я – это все мои друзья.

Ты эти буквы заучи – их три десятка слишком.

А для тебя они ключи ко всем хорошим книжкам.

Прочтешь ты книги о зверях, растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях и на седых вершинах.

Тебе чудесные края откроет путь от А до Я.

Как хорошо уметь читать -  не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти – прочти, пожалуйста, прочти.

Не надо умолять сестрицу  - ну прочитай еще страницу.

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать.

Закончена Азбука – буквы мы знаем,

Стихи и рассказы свободно читаем.

Добру в ней учила нас русская речь,

И мы её будем любить и беречь.

Учебник закрывается.

Пора с ним распроститься,

Он верным другом был для нас.

Прощаясь с ним грусти наш класс

Но долго нам грустить нельзя:

Другие книги ждут, друзья!           

-Сегодня праздник необычный:

Спасибо, Азбука, тебе.

Ты столько знаний подарила,

Мы будем помнить о тебе.

-До свидания, учебник!

А на следующий год

Ты других читать научишь,

Тех, кто в первый класс придет.

-Азбуку прочли до корки,

Нам по чтению

Пятерки!

Позади нелегкий труд

Слогового чтения:

Нам сегодня выдают

-У - до - сто - ве - ре - ния!

В том, что "Азбуку"

Прочли,

Полный курс наук

Прошли.

И теперь без передышки

Мы прочтем любые книжки!

 Учитель 1:

Не робейте, не грустите,

К новым знаниям идите!

В добрый путь!

Песня «Когда я знаю буквы все»

Учителя и Буратино в это время вручают удостоверения.

Итог занятия:

Учитель 2:Ребята, нам хочется узнать, какое настроение было у вас во время праздника.

Если вам было очень интересно и весело поднимите 2 ладошки,

если было и скучно, и весело – поднимите одну ладошку,

а если было совсем тоскливо и неинтересно – руки не поднимайте.

Красная шапочка: Итак, раз, два, три – как было на празднике покажи!

А для чего нам ладошки? Похлопаем!