|
Слайд 5
Присутствует анимация
№6
№7
№ 8
№ 9
№ 10
№ 11
№ 12
|
Учитель:
- А вот мы сейчас и
посмотрим, как вы буквы знаете.
1 задание -
«Алфавитово».
- Вы должны угадать
все буквы.
Вот два столба
наискосок
А между ними
поясок.
Ты эту букву
знаешь?
Перед тобою буква
…(А)
Эта буква широка .
И похожа на жука.
И при этом точно
жук
Издаёт жужжащий
звук. (Ж)
Ты с этой буквою
знаком.
Стоят два колышка
рядком,
А между ними –
поясок,
Натянутый
наискосок. (И)
В этой букве нет
угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы
могла. (О)
Взявшись за руки
друзья
И сказали «Ты да я.
Это –мы»
А между тем
Получилась буква
…(М)
Бывает эта буква
В конце и в
середине.
В конце капусты,
брюквы
И в середине
дыни. (ы)
На эту букву
посмотри –
Она совсем как
цифра 3. (З)
Чтобы О не
укатилась
Крепко к столбику
прибью
Ой, смотри-ка, что
случилось:
Получилась буква
…(Ю)
- Молодцы! Вы
прекрасно выполнили первое задание.
|
|
Слайд № 14
|
2 задание –
кроссворд. (Читает
учитель)
1)
Чёрные, кривые,
От рождения немые.
А как только
встанут в ряд
Сразу вдруг
заговорят. (Буквы)
2)
У карандаша простого
Есть помощница
одна.
Если сделает
ошибку,
Вмиг сотрёт её она.
(Резинка)
3)
Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать равную
черту
Всем я помогаю.
(Линейка)
4)
Путешествую по странам,
По морям и океанам.
И по суше, и средь
вод,-
Мне не нужен
пароход,
Поезд, самолёт,
автобус.
Потому что есть,
друзья,
Шар волшебный у
меня.
Называется он… (глобус)
5)
То я в клетку, то в
линейку.
Написать по мне
сумей-ка.
Можешь и
нарисовать.
Что такое я?...
(тетрадь)
- Прочитайте, что
получилось по вертикали. (книга)
|
|
|
Ученик:
Был наш путь не
очень долгим,
Незаметно дни бегут.
А теперь на книжной полке,
Нас другие книжки ждут.
Тем, кто любит
приключенья,
Мы откроем свой секрет.
Дети (хором).
Увлекательнее чтенья
Ничего на свете нет!
Нафаня: ( Голос из-за угла) - "Как это нет?! Чего вы
врете?"
Учитель.
- Ой, кто это? Кто
это сказал?
Нафаня.
- Это я, Нафаня.
Учитель (задумчиво).
- Нафаня... в нашем классе такого ученика нет. Выходи, покажись нам! (Нафаня
выходит.) Ты из какого класса, мальчик?
Нафаня.
- Из какого класса? Да вы чё? Я вообще нигде не учусь, не учился и учиться не
собираюсь! Зачем мне голову забивать всякой ерундой?
Учитель.
- Что значит "ерундой"? Да ты у ребят спроси, сколько всего они за
пять месяцев узнали – читать, писать научились!
Нафаня.
- Ну уж, писать! Какая проблема-то – ставь себе закорючки и дело с концом! А
читать-то на что? Мне моя бабуся такие сказки рассказывает – ни в какой
книжке вашей не прочтешь!
Учитель.
- Сказки – это хорошо. Но я уверена, что столько сказок, сколько их в книгах
написано, твоя бабуся не знает.
Нафаня.
- Неправда. Давай поспорим, что знает и я знаю!
Учитель.
- Давай! Мы с ребятами тебе игру предлагаем. Я буду называть сюжет или героя,
а ты отгадывай.
Нафаня. - Давай, называй.
|
|
Слайд № 15
Слайд № 16
Сайд № 17
Слайд № 18
Слайд № 19
Слайд № 20
Слайд № 21
|
Игра
"Угадай героя сказки»
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
О ком эта сказка? (о Буратино)
Баба била – не
разбила
Дед ударил – не
разбил
Баба очень
загрустила
Кто же бабе
подсобил?
Прибежала в дом
малышка
Вмиг яйцо разбила…
(мышка)
Эту как зовут
старушку?
Просит бабушка
избушку
«Разверни-ка свой
фасад
Ко мне – перед, к
лесу – зад»
Топнет костяной
ногой
Звать бабулечку …
(Ягой)
На тарелочке лежал
Как остыл – и
убежал
Встретил он зверей
в лесу
На беду свою –лису
Ей попался на зубок
Круглый,
вкусный…(Колобок)
Уходя просила мать
Никому не открывать
Но открыли дети
дверь!
Обманул зубастый
зверь-
Песню мамину
пропел.
Кто потом козляток
съел? (Волк)
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота,
Он известен, знаменит,
Это доктор...
Мылом, мылом, мылом, мылом
Умывал он без конца,
Смыл и ваксу и чернила
С неумытого лица.
До сих пор лицо горит!
Кто же это?...
(Мойдодыр, а не Айболит),
Нафаня
(естественно, проиграв).
-Ладно, ваша взяла!
Радуйтесь, что обидели ребенка. Скажу бабусе, она вам еще покажет!
(Обиженный, уходит.)
Учитель.
- Вот глупый! Вместо того чтобы обижаться, лучше бы читать научился. Ну,
пусть идет. (Обращается к ребятам.)
- А наш праздник
продолжается.
|
|
Сказочные герои
ученики 5-х классов
|
Стук, грохот. В
класс влетают Баба Яга и Кот Баюн, сзади тащится Леший.
Кот (обращаясь к Лешему).
- Ну чё, ты, за нами увязался? Без тебя разберемся.
Леший.
- Да что вы разберетесь? Ничего вы не можете! Только метлой махать да людей
пугать россказнями. Да дети-то только и знают о Бабе Яге, что у нее избушка
на курьих ножках туды-сюды ворочается. Колдунья! Да самый затрапезный
мальчонка ее вокруг пальца обвести может. А про Кота-то и вовсе толком никто
не знает. Ну, кот и кот, сколько их по помойкам шастает! Чё вы сюды
поперлись-то?
Баба Яга.
- Уйди, окаянный! Мы за твои слова на тебя в обиде. Я за своего внучка сама
постою.
Леший.
Ага, стойкая, посмотрю! (Уходит.)
Кот (обращается к детям). Ну и в чем дело? Кто обидел
Нафаню?
Учитель.
- Во-первых, здравствуйте. Во-вторых, вы нам помешали праздник проводить. А
в-третьих, никто вашего Нафаню не обижал.
Баба Яга.
- Как не обижал? Ребенок прибежал весь в слезах. Меня, говорит, целая свора
ребят дурачком назвала!
Учитель.
- Не свора, а класс. И ничего плохого мы о нем не говорили. Просто ваш Нафаня
игру проиграл. Оказалось, что его бабушка не все сказки на свете знает.
Баба Яга.
- Конечно, не все. А я этого и не утверждала.
Кот.
- Просто дети всегда считают, что взрослые знают все-все.
Учитель.
- Знают многое,
потому что книжки умные читают, учатся. А ваш Нафаня учиться не хочет.
Баба Яга (грустно).
- Да знаю я! Сколько раз пыталась его читать научить, а он все отлынивает: то
голова болит, то живот, то спать хочется, то есть. В общем, беда.
Учитель.
- А наши ребята уже научились. И сегодня мы с "Азбукой" прощаемся.
Кстати, она должна была подойти. Где же она?
Вбегает запыхавшийся Нафаня, в руках записка.
Нафаня.
- Бабуся! Леший чаво-то удумал. Иду я по дорожке, вдруг он меня окликает.
Беги-ка, говорит, в школу, где тебя обидели, там, говорит, бабка твоя
бестолковая с этим облезлым котом прохлаждаются. Неси-ка им записочку, пусть
голову-то поломают, читаючи. Да передай – коли не прочтут, то не дождутся,
кого ждали. Вот мы и увидим, кто умнее. (Передает записку с заданием.)
Баба Яга.
- Вот беда, ничаво не разберу. Ну-ка, может, вы, ребята, поймете, что тут
написано.
Один из
учеников читает
« Ваша Азбука у
меня. Хочу проверить, дружат ли в ваших тетрадках буквы.. Раз вы все такие
умные, составьте из слогов слова»
Дети делятся на
две команды и составляют слова Баба Яга помогает разбиться на группы.
|
Команда 1
РО
ЧА
КРИ ЧУ
ЩА
ТА СВЕ
ЩУ
Дети. Роща, свеча, кричу, тащу.
|
Команда 2
ТУ
КРУ
ЧА ЧУ КА
ЩА
ЩУ НИ
Дети. Туча, пища, кручу, щука.
|
Появляется Леший. Дети читают ему слова.
Леший.
На какие правила эти слова?
Дети отвечают. (ЧА – ЩА, ЧУ- ЩУ)
Учитель.
- Молодцы, ребята, вы замечательно справились с заданием. Ведь так,
Леший?
Леший.
Ладно, ваша взяла! Сам видел, какие они догадливые. Приведу я вам вашу Азбуку
. (Уходит.)
|
|
Наглядность (буквы)
Слайд № 23
Вручение дипломов
|
Входят Леший и Азбука.
Леший.
Вот ваша Азбука. Она у меня в избушке хоть отдохнула, порядок навела.
Азбука:
- Да, это я умею. Здравствуйте! Я очень рада всех видеть. Хочу проверить
знания первоклассников и проводить их в страну Литературы.
- Ребята, вы знаете, что рассказывают буквы?
Учитель.
Ребята-то знают, а вот наши гости...
Баба Яга.
- Ну-ка, ну-ка, и чаво они там бают? Нафаня, поди сюды, сейчас тебе, может, и
расскажут.
Дети читают стихотворение С. Погореловского
«Что
рассказывают буквы».
Ученик 1
В Азбуке у Нади, точно на
параде,
Гласные, согласные – стояли буквы разные,
Но не вместе в строчке, а поодиночке.
Ученик 2
Вот еще досада!
Что им, буквам, надо?!
Но когда в тетради
Встретились у Нади
Буква А и буква М,
Все понятно стало всем.
Ученик 3.
Буквы рядом ровно, прямо
Встали честь по чести
И сказали дружно: "МАМА!"
Вот что значит – вместе!
Нафаня.
- Я понял, бабуся. Беру две буквы Б и столько же А, перемешиваю и, смотри,
что получается! (Показывает.)
Кот.
И чего это у тебя там получается?
Баба Яга.
Да ведь это БАБА! Ой, солнышко ты мое! Умница! (Радостно гладит по голове
Нафаню.)
Азбука:
Вот пришла пора проститься
И я хочу вам пожелать
Всегда старательно учиться,
Всегда с охотою трудиться
И Азбуку не забывать.
- Я прощаюсь с вами навсегда. Но перед этим вручу "Диплом
" каждому ученику первого класса, окончившему курс обучения
грамоте.
Ученик 1
Беру Букварь в последний раз,
Несу Букварь в просторный класс,
И дорогому Букварю я говорю: Благодарю».
Ты книга первая моя,
Теперь читать умею я.
На свете много книжек есть.
Все книги я смогу прочесть.
Ученик 2
До свиданья, до свиданья!
А на следующий год
Азбука читать научит
Тех, кто в первый класс придёт
Учитель:
- Дорогие первоклассники! В народе говорят: “Азбука ступенька к
мудрости”. Вы одолели свою первую, очень трудную ступеньку. Я от всей души
поздравляю вас с успешным окончанием Азбуки.. Впереди вас ждут много других
интересных книг. Кто много читает, тот много знает- гласит народная мудрость.
Не ленитесь и читайте побольше. Я еще раз поздравляю вас и желаю вам новых
успехов. Вас ждут новые ступеньки на пути к мудрости
|
![На эту букву посмотри - Она совсем как цифра "3".](https://documents.infourok.ru/984417bf-2a6d-467c-8521-2f09a81ded6c/0/slide_11.jpg "На эту букву посмотри - Она совсем как цифра "3".")
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.