(Слайд 1)
Проект по профориентированию
воспитанников
творческих объединений ДТДМ
«Я ВЫБИРАЮ
ТВОРЧЕСТВО»
Описание проекта:
I. Описание
проблемы, на решение которой направлен проект
Немаловажную
роль в процессе профессионального самоопределения играют представления и
понятия о мире профессий. Информацию о профессиях дети получают в основном из
внешних источников – от родственников, знакомых, друзей, из средств массовой
информации. И часто эта информация отражает лишь «внешнюю» сторону профессии и
не всегда может адекватно и полностью отражать реальность. Выбор, основанный на
таких представлениях, в большинстве случаев оказывается ошибочным, что приводит
к трудностям в профессиональном самоопределении. Успешность профессионального самоопределения
во многом зависит не только от представлений о самой профессии, но и о тех
качествах, которые являются важными для успешного осуществления той или иной
деятельности.
(Слайд
2)
Уже в
раннем возрасте у некоторых воспитанников творческих объединений ДТДМ
проявляются склонности и способности к творческой, педагогической работе.
(Слайд
3)
Они охотно
шефствуют над младшими, проявляют инициативу в делах своего творческого
объединения, охотно проводят мастер-классы вместе со своим педагогом.
(Слайд 4)
Такие
учащиеся общительны, эмпатийны, терпимы к другим, гуманны. У них развито
воображение, находчивость.
(Слайд
5)
На
формирование у учащихся интереса к педагогической профессии влияют талантливые,
опытные и авторитетные педагоги, родители.
(Слайд
6)
Задача
Дворца – выявить учащихся, имеющих склонность к профессии педагога, (Слайд 7) формировать
осознанные мотивы для выбора профессии: соответствующие интересы, (Слайд 8) ценностные
ориентации; познакомить с особенностями профессионально-педагогической
деятельности.
Содержание
проекта включает темы, актуализирующие поиск воспитанников Дворца ответов на
ряд вопросов: что такое профессия педагога? Какова роль педагога в обществе? В
чем ее специфика? Что такое педагогическая деятельность? Что должен уметь педагог
Дворца? Какими качествами должен обладать педагог Дворца? Могу ли я быть педагогом?
Есть ли у меня нужные профессионально важные качества? Что необходимо сделать,
чтобы развить эти качества? Могу ли я уже сегодня попробовать себя в роли педагога
Дворца? и др.
(Слайд
9)
Цель проекта:
- создание
у обучающихся максимально четкого и конкретного образа основных типов
творческих профессий в ДТДМ. Это поможет в будущем сделать наиболее осознанный
и осмысленный выбор;
- формирование
интереса детей к творческим, педагогическим профессиям для привлечения
воспитанников Дворца в педагогический коллектив;
- создание
условий для профессионального самоопределения учащихся и формирования
позитивной установки на выбор творческой, педагогической профессии;
-
самопознание, исследование воспитанниками своих качеств в контексте
определенной профессии и оценка своих возможностей.
(Слайд
10)
Задачи:
-
получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся через
анкетирование;
-
выявление и поощрение талантливых воспитанников, предоставление дополнительных
возможностей для их самореализации;
-
предоставление каждому ребенку возможности творческого самовыражения и
проявления личности;
- актуализация
интереса воспитанников, расширение представлений о различных творческих
профессиях, популяризация педагогических специальностей;
-
ознакомление учащихся со спецификой педагогической деятельности и её осмысление;
- развитие
способности работать в команде, сплочение коллектива.
II. Деятельность в
рамках проекта
(Слайд 11)
Целевая группа:
Проект
направлен на учащихся творческих объединений Дворца в возрасте от 10 до 17 лет.
Всего деятельностью по проекту предполагается охватить не менее 30% воспитанников.
(Слайд 12)
Основные этапы
реализации проекта:
(Слайд 13)
1 этап
(подготовительный) - сентябрь
-
диагностика,
изучение интереса и спроса учащихся к творческим, педагогическим профессиям (анкетирование);
-
подготовка
сценарных материалов к мероприятиям проекта.
-
сбор
заявок на участие в мероприятиях проекта;
-
составление
списков участников;
-
(Слайд 14)
2 этап
(организационный) - октябрь
-
составление
графика проведения мероприятий.
-
организация
участия педагогов Дворца в подготовке и проведении мероприятий проектов.
-
написание
сценарного материала к мероприятиям.
(Слайд 15)
3 этап (основной)
– октябрь, декабрь, февраль
-
проведение
«Встречи-беседы с выпускниками Дворца «Воспитанник-Выпускник-Педагог» – октябрь
-
проведение
«Марафона мастер-классов «Профи-эффект» – декабрь
-
проведение
«Конкурса «Сам себе педагог» и церемонии награждения победителей – февраль
(Слайд
16)
4 этап
(заключительный) - март
- анкетирование
всех участников проекта с целью исследования результативности проведения
данного проекта для воспитанников Дворца и их самоопределение в выборе
профессии педагога.
- подведение
итогов проекта (справка-анализ);
Организационный
план проекта:
|
№
|
Мероприятие
|
Сроки проведения
|
Ответственный
|
Результат
|
Отметка
о выполнении.
Ссылка на источник информации
|
|
1
|
Презентация проекта
на педагогическом
собрании
|
сентябрь
2021
|
Дровникова
О.В.
|
Заинтересовать
педагогов участием в
проекте, прием заявок от педагогов
|
Сайт
МАУ ДО «ДТДМ» и инстаграм МАУ ДО «ДТДМ»
|
|
2
|
Разработка анкет. Проведение
анкетирования
среди учащихся творческих
объединений
|
сентябрь
2021
|
Дровникова
О.В., психолог
Хабалова
И.Н.,
педагоги
дополнительного образования
|
Выявление степени
заинтересованности учащихся в выборе творческой профессии и профессии
педагога
|
Результаты,
полученные при обработке анкет
|
|
3
|
Составление и написание
сценарного материала к мероприятиям проекта
|
сентябрь
2021
|
Дровникова
О.В.
|
Ознакомление педагогов
дополнительного образования с формой участия в мероприятиях проекта
|
Сайт
МАУ ДО «ДТДМ»
|
|
4
|
Сбор заявок
на участие в мероприятиях проекта, составление графика проведения мероприятий
в рамках проекта
|
сентябрь
2021
|
Дровникова
О.В., педагоги дополнительного образования
|
График
проведения
мероприятий в
рамках проекта
|
Сайт МАУ ДО
«ДТДМ»
|
|
5
|
Проведение мероприятий
в рамках проекта
|
октябрь
– март 2021-2022
|
Дровникова
О.В., педагоги дополнительного образования
|
Знакомство
учащихся с педагогическими профессиями ДТДМ
Мотивирование
учащихся в выборе творческой и педагогической профессии
|
Сайт
МАУ ДО «ДТДМ» и инстаграм МАУ ДО «ДТДМ»
|
|
6
|
Подведение
итогов трёх мероприятий. Награждение участников и победителей
|
февраль
2022
|
Дровникова
О.В.
|
Замотивированность
воспитанников в выборе профессии педагога
|
Сайт МАУ ДО
«ДТДМ»
|
|
7
|
Итоговое анкетирование
всех участников проекта
|
март
2022
|
Дровникова
О.В., психолог Хабалова И.Н., педагоги дополнительного образования
|
Выявление
заинтересованности учащихся в выборе педагогической профессии
|
Сайт
МАУ ДО «ДТДМ»
|
|
8
|
Составление справки-анализа
по результатам проведения мероприятий и на основе анкетирования
|
март
2022
|
Дровникова
О.В.
|
Оценка актуальности
и необходимости проведения таких мероприятий для воспитанников Дворца по
профориентированию
|
Сайт
МАУ ДО «ДТДМ» и инстаграм МАУ ДО «ДТДМ»
|
(Слайд
17)
III. Ожидаемые
результаты проекта
В
результате реализации проекта повысится заинтересованность учащихся в выборе
творческой профессии и профессии педагога и их дальнейшего обучения в
профильных учебных заведениях.
Реализация
проекта подразумевает вливание в наш педагогический коллектив молодых
специалистов из бывших воспитанников Дворца творчества
детей и молодежи.
Адресная
помощь учащимся в осознанном выборе творческих профессий, профессии педагога.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.