Пресс-клуб "Юный журналист". Заседание 1. Сценарий.

Пресс-клуб «Юный журналист».

Заседание 1.

Тема: «Кто владеет информацией, тот владеет миром»

/Музыка «0. Перед мероприятием»./

/Слайд 1. Музыка «1. Фанфары начало»./

- Здравствуйте, уважаемые гости.

- Мы рады приветствовать вас на заседании пресс-клуба «Журналист».

- Сегодня речь пойдёт об информации.

/Слайд 2./

- В ходе нашего заседания мы обсудим вопросы по теме «Кто владеет информацией, тот владеет миром» и выслушаем мнения присутствующих в зале.

- У нас в гостях обучающиеся образовательных учреждений: представители пресс-центров средней школы №1, Земля родная, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 15, 16, 17, 18, городской гимназии, кадетской школы имени героя РФ Шарпатова и Дома творчества.

- И почётные гости, мэтры журналистики...

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Уважаемые гости. При регистрации вам были розданы листы обратной связи. Вы можете заполнить их во время работы нашего пресс-клуба.

- Напоминаем. Во время обсуждения вопросов перед тем, как ответить или задать вопрос, необходимо представиться.

- Мы начинаем.

/Музыка. «2. Фанфары»./

- Исторически журналистика сложилась как определённая форма общественной деятельности людей, занимающихся сбором, анализом и распространением массовой информации. Истоки формирования данного вида деятельности мы можем обнаружить у античных глашатаев, средневековых герольдов, проповедников.

- Сегодня журналистская профессия представляет собой многокомпонентную сферу деятельностью, которая развивается по пути углубленной специализации.

- В ходе нашей работы мы постараемся найти ответ на главный вопрос: «Нужна ли информация и какой она должна быть?».

- Итак, тема нашего заседания: «Кто владеет информацией, тот владеет миром».

- Мы предлагаем рассмотреть три основных вопроса:

    информация,

    пути распространения информации и

    злоупотребление информацией, дезинформация.

- На обсуждение каждого вопроса отводится до 15 минут.

/Слайд 3./

Блок 1. Информация. Кто, как и с какой целью добывает информацию?

- Информация – это нечто, во все времена ценившееся на вес золота. Причём нередко в самом прямом смысле этого слова. За обладание ею зачастую предлагалось (и предлагается) солидное вознаграждение.

- В современном мире информация представляет собой один из важнейших ресурсов и, в то же время, одну из движущих сил развития человеческого общества.

/Слайд 4. Видеоролик «Профессия журналист»./

/Слайд 5./

- Внимание. Переходим к обсуждению первого вопроса.

- Что же такое информация? Когда возникло это понятие?

- Кто, как и с какой целью добывает информацию?

- Какие виды информации существуют?

- Какие способы сбора информации существуют?

/Ответы гостей./

- Спасибо большое за ваши ответы. По регламенту на обсуждение одного вопроса – не более 15 минут. Переходим к следующему вопросу.

/Музыка-фон «3. Фон между блоками»./

/Слайд 6./

Блок 2. Пути распространения информации.

- Человечество стремительно движется вперёд в своём развитии, следствием чего во второй половине двадцатого века стал рост значимости информации.

- Сегодня в самых разных сферах жизни, от политики до бизнеса, «на коне» тот, кто своевременно располагает всей необходимой информацией и имеет постоянный доступ к её обновлению.

/Слайд 7. Видеоролик «Соцсети»./

/Слайд 8./

- Внимание. Переходим к обсуждению второго вопроса.

- Каким образом распространялась информация до 20 века?

- Какие пути распространения информации в начале 20-21 веке существуют?

- Для чего вы используете Интернет?

- Интернет несёт пользу или вред?

- Студенты, обучающиея он-лайн превосходят студентов, обучающихся стационарно. Как вы считаете, почему?

- Наступил 21 век, мы не ищем информацию, она находит нас. Правильно ли это?

/Ответы гостей./

- Спасибо большое за ваши ответы. Переходим к следующему вопросу.

/Музыка-фон «3. Фон между блоками»./

/Слайд 9./

Блок 3. Дезинформация. Злоупотребление информацией.

- Мы живём в эпоху информационных войн, когда вдумчивое, критическое отношение к любым сообщениям, анализ разных источников информации является необходимой потребностью человека, желающего знать истину и умеющего принимать осознанные решения.

- Информации не может быть много, но информация может быть избыточной.

- И не нужно забывать о том, что далеко не вся информация одинаково полезна.

/Слайд 10. Видеоролик «Дезинформация президент»./

/Слайд 11./

- Переходим к обсуждению третьего вопроса.

- Злоупотребление информацией. Дезинформация.

- Профессиональная среда осуждает манипуляцию с информацией, когда они откровенны и циничны. Но злоупотребление словом порой совершается незаметно, причём не только для коллег, но и для самого пишущего.

- Трудно почувствовать границу, за которой твоя собственная творческая активность оборачивается предвзятостью, вольным обращением с фактом.

- Можно ли при подготовке информации полагаться на сведения, полученные из вторых-третьих рук или только на мнения очевидцев?

- Каждой ли информации можно верить?

- Какая информация является дезинформацией?

- Как узнать: правда или нет?

- Можно ли распространять недостоверную информацию?

/Ответы гостей./

- Спасибо большое за ваши ответы. По регламенту на обсуждение каждого вопроса – не более 15 минут.

/Слайд 12./

Итог мероприятия.

- Итак, сегодня мы, уважаемые гости и дорогие ребята, обсудили вопросы: что такое информация, как её распространять, любой ли информации нужно верить.

- 26 ноября 1992 года на первый в истории Международной академии информатизации форум (МФИ-92) съехалось более десяти тысяч учёных из разных стран. День открытия форума и решено было отмечать как Всемирный день информации.

- С тех пор ежегодно 26 ноября во многих странах мира отмечается Всемирный день информации (World Information Day), который официальную регистрацию в ЮНЕСКО получил уже в 1994 году.

- Дорогие ребята. Мы постарались дать вам почву для размышления об информации и надеемся на то, что вы при подборе материала сумеете отличить правдивую информацию от дезинформации и всегда будете корректны в работе пресс-центров ваших образовательных организаций.

- Мы благодарим наших уважаемых гостей пресс-клуба «Журналист»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

/Аплодисменты./

- И будем рады видеть вас вновь на следующем заседании пресс-клуба «Журналист».

- Перед тем, как вы покинете этот зал, мы просим вас всех вместе сфотографироваться на память и оставить листы обратной связи на столе регистрации.

/Слайд 13./

- Спасибо за внимание.

/Музыка «4. После мероприятия»./

Источники

http://www.calend.ru/holidays/0/0/111/

Автор: Елена Терентьева http://womenmag.ru/articles/26november/

Википедиа