Презентация 7 класс "Адвокаты человека"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 р.п.Самойловка».

Районный конкурс проектов

обучающихся Самойловского муниципального района.

Информационный проект

Тема: «Адвокаты человека»

Состав проектной группы:

обучающиеся 7 «А» класса

МБОУ «СОШ №1 р.п.Самойловка»»

Головко Полина

Голодова Валерия

Руководитель проекта

учитель биологии

 МБОУ «СОШ №1 р.п.Самойловка»

Сахинова Наталья Юрьевна

2020-2021 уч.г.

Пояснительная записка.

    Цель проектной деятельности – приобщить учащихся к активному обучению, помочь развитию их учебно-познавательных умений и навыков, научить их учиться, чтобы лучше усваивать учебный материал по биологии (в частности ботанике или зоологии).  Какие же конкретно задачи ставятся при обучении учеников проектной и исследовательской деятельности? Их можно наметить несколько, но ведущими будут следующие:

формировать и развивать творческие способности ученика;

развивать умения и навыки в постановке проблем и нахождения способов их решений;

создать мотивирующий фактор в обучении и самообразовании;

заложить основы чувства индивидуальной ответственности за свои поступки, принятые решения и действия;

постараться развить у ученика коммуникативные умения и навыки и т.д.

     Любая исследовательская работа начинается с выбора темы исследования. Выбор темы исследовательской работы — важный и очень ответственный момент. Первоочередной задачей при выборе темы исследования является изучение ранее опубликованных источников литературы – нужно убедиться, что интересующая вас проблема ни кем не была исследована до вас. Так же важный элемент биологического исследования – актуальность, показывающая важность, значимость изучения именно этого биологического объекта. Для обоснования значимости исследования используются ссылки на работы ученых. Тема исследования должна быть созвучна с целью исследования и его задачами, определяемыми до начала выполнения работ. Другими словами тема – это сокращенное описание изучаемого объекта или явления. Цель исследования – это свернутое описание предполагаемого результата изучения биологического объекта (явления) и обобщенное описание направленной на объект деятельности. Задачи исследования – это краткое описание действий, которые необходимо выполнить для достижения, намеченного в цели результата.     Тема работы подкрепляется рабочей гипотезой. Исследователь полагает, что тот или иной фактор, изменение которого можно контролировать, оказывает воздействие на интересующее его явление. Он собирает данные, надеясь с их помощью подтвердить свои предположения. Тем самым он фактически осуществляет проверку нулевой гипотезы (нет воздействия фактора). Если нулевая гипотеза в результате проверки отвергается, то это свидетельствует о правдоподобности выдвинутого предположения. Несомненно, что в процессе выполнения работы и гипотеза, и набор необходимых для решения задач могут изменяться.  После постановки гипотезы, составляют методику проведения исследования, которая является совокупностью методов, способов, приемов, используемых при проведении эксперимента.

Название проекта:

    «Адвокаты человека».

Предмет:

    биология.

Краткая аннотация проекта:

    проект предназначен для изучения темы в 7 классе «Значение птиц». В процессе реализации проекта дети должны познакомиться с птицами: их значением в природе, приобщиться к миру прекрасного, учиться бережному отношению к окружающему нас миру пернатых. Этот проект способствует формированию у учащихся экологической культуры, а также развитию у школьников понимания величайшей ценности жизни, ценности биологического разнообразия.

Основополагающий вопрос:

    Как защищают птицы человека?

Проблемные вопросы

   От кого они нас защищают?

   От чего они нас защищают?

Цель проекта:

    изучение биологического разнообразия птиц и их роли в природе и жизни человека.

 Задачи проекта

изучить особенности жизнедеятельности птиц;

выявить приспособленность птиц к жизни в различных условиях среды;

научиться узнавать птиц в природе;

уметь работать в группе;

уметь работать в сети Интернет;

уметь формулировать, анализировать и решать проблему?

Итоговые продукты:

      презентации учащихся

                                      Этапы  работы над проектом:

Этапы.	Задачи	Деятельность учащихся	Деятельность педагога
I этап – мотивационный.
			Вводная презентация учителя.
II этап – планирующий (подготовительный)
1.Начинание.	Определение темы, уточнение целей. Выбор рабочей группы.	Уточняют информацию. Обсуждают задание.	Установочное занятие: цели, задачи проектных работ, основной замысел, определение примерных жанров проекта;
2.Планирование.	Анализ проблемы, определение источников информации. Постановка задач и выбор критериев оценки результатов. Распределение ролей в команде.	Определяют задачи. Уточняют информацию. Формирование проектных групп. Обсуждение идей будущих проектов.	Консультации по выбору тематики и жанров учебных проектов. Помогает в анализе и синтезе (по просьбе). Наблюдает.
III этап – информационно-операционный.
3.Принятие решений.	Сбор и уточнение информации. Обсуждение работ. Выбор оптимального варианта.	Работают с информацией. Проводят анализ и синтез идей. Выполняют работу.	Наблюдает и консультирует
4. Выполнение.	Выполнение проекта.	Сбор и систематизация материалов в соответствии с идеей и жанром работы, подбор иллюстраций, фотоматериалов. Выполняют исследование и работают над проектом. Оформляют проект.	Проводит индивидуальные и групповые консультации по содержанию, оформлению проектных работ, оказывает помощь в систематизации и обобщении материалов. Наблюдает.
IV этап – рефлексивно-оценочный.
5. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ. ОБОБЩЕНИЕ.	Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (удач и неудач) и причин этого. Анализ достижения поставленной цели. Предзащита проектов.	Участвуют в коллективном самоанализе проекта и самооценке. Репетиционно-консультационное занятие. Доработка проектов с учетом замечаний и предложений.	Направляет процесс анализа. Наблюдает
6. ЗАЩИТА ПРОЕКТА.	Коллективная защита проекта. Оценка.	Защищают проект. Участвуют в коллективной оценке результатов проекта.	Участвует в коллективном анализе и оценке результатов проекта.

 Авторы проекта: обучающиеся 7 «А» кл. Головко Полина, Голодова Валерия

 Руководитель: Сахинова Наталья Юрьевна,  учитель биологии.

Обоснование выбора:  мы выбрали эту тему, потому что хотели узнать, а правда ли что птицы -  адвокаты человека? От кого они нас защищают или от чего? Делают они это по принуждению или добровольно.

Чтобы ответить на этот вопрос мы выдвинули гипотезу: НУЖНА ЛИ НАМ ЭТА ЗАЩИТА?

Для ответа на этот вопрос мы собрали материал про птиц и самые интересные факты представили в презентации.

                                           Птицы и насекомые.

    Скорость размножения насекомых поразительна; например, потомство одной мухи через пять месяцев достигает 7 600 000 000 особей, и это еще при условии, что из каждых двадцати яиц развивается только одна взрослая муха. Потомство одной тли, если бы оно все выживало, за один год покрыло бы сплошным слоем весь земной шар. Потомство одной хмелевой тли в двенадцатом поколении достигло бы астрономической цифры в 10 000 000 000 000 000 000 000 особей.  Эта скорость размножения возможна при очень быстром росте насекомых. Шелковичный червь за 56 дней увеличивает свою массу в 56 000 раз. С  таким быстрым развитием связан и соответствующий аппетит насекомых. Некоторые мясоедные личинки съедают за 24 часа пищи в 200 раз больше, чем весят сами.                                        Очевидно, в природе существуют мощные факторы, сдерживающие безграничное размножение насекомых.  Подсчеты показывают, что на долю птиц приходится не менее половины, а иногда и значительно более уничтоженных вредных насекомых. В ряде случаев именно птицы становятся одним из самых мощных, а иногда и самым важным фактором уменьшения численности вредных насекомых в природе.  Лучшими истребителями саранчи в Средней Азии являются розовые скворцы. Известен случай, когда одна колония этих птиц уничтожила за гнездовой период около 100 тонн пешей саранчи. В 1925 году от итальянской саранчи, или так называемого пруса, налетевшей на левобережье Днепра близ Киева, поля спасли тысячные стаи обыкновенных скворцов. Озимую совку, которую называют еще северной саранчой, успешно поедают грачи, галки и вороны, а также перелетные дрозды. В ротовой полости грача находили за раз до 70 гусениц этой совки, а в желудках - до 133 свекловичных долгоносиков, до 530 проволочников (личинок жука-щелкуна). Свекловичных долгоносиков в массе истребляют также различные жаворонки, коньки, каменки и другие обитатели открытых пространств.  Синица за сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама  (Слайд №2,3,4).

                                              Птицы и растения.

   Любимые  птицами растения  является  плющ, ворсовка, купырь лесной, чертополох ,фасоль полевая. Их с радостью поедают овсянки, зеленушки, жаворонки, щеглы и другие. Зяблик уничтожает сорняки. Существует большая группа растений, которые так и называются – орнитохорные растения. Их плоды имеют большое количество питательных веществ, сахара и с удовольствием поедаются птицами. Это прежде всего различные ягодные растениям. Многие насекомоядные птицы: дрозды и дроздовые, славки, свиристели – в осеннее и зимнее время переходят на питание почти исключительно ягодами. В кишечнике птицы ягоды перевариваются, однако семена, рытые хорошей защитной оболочкой, не только не теряют своей всхожести, но даже несколько увеличивают ее. Вместе с пометом семена, внесенные птицами иногда за много километров от места, где они были съедены, попадают на землю, да еще с некоторым количеством чьего помета – удобрением на первое время развития. Эти семена прорастают, и вырастает лес (Слайд5).                                                                     

                                                    Птицы – санитары.

     Санитары прибрежных пляжей.

 Кулики. Питается разнообразными беспозвоночными — моллюсками, многощетинковыми червями, ракообразными и насекомыми. Редко поедает рыбу. На морских побережьях особую роль в рационе играют мелкие двустворчатые моллюски — сердцевидки, мидии, балтийская макома  и другие теллиниды, а также морские блюдечки, литторины, гидробии,  букцинум. Из ракообразных преобладают балянусы и бокоплавы. Они регулируют численность этих видов и следят за состоянием пляжей (Слайд 6).

     Санитары города. 

Вороны, галки, сороки, коршуны и некоторые другие, питаясь на свалках и помойках, способствуют оздоровлению местности.

      Падальщики.

Грифы — самые известные из птиц-падальщиков. Заметив труп погибшего животного, они начинают слетаться к нему со всех сторон, потому грифов традиционно считают вестниками смерти (Слайд 7). Небольшие размеры обыкновенного стервятника  не позволяют ему самому убивать добычу; но они нее позволяют ему подниматься в воздух уже на рассвете, когда еще нет восходящих воздушных потоков, которые необходимы его более крупным сородичам. Опередив их, стервятник первым обнаруживает погибших за ночь животных. Иногда африканские стервятники питаются обладающими очень твердой скорлупой страусиными яйцами — обнаружив яйцо, они начинают кидать на него с высоты камни до тех пор, пока яйцо не расколется. Помимо грифов есть и другие птицы, которые предпочитают питаться падалью вместо того, чтобы охотиться самим. Так, например, погибшие на дороге под колесами автомобиля животные и птицы служат хорошей поживой для многих видов падальщиков, включая представителей вороновых, например ворон и сорок, и кукушек-подорожников (Слайд №8).

                                                  Птицы и рыбы.

    Необоснованного преследования хищных птиц повторилась и на другой группе птиц, так называемых рыбоядных. Как только наметилось неблагополучие в рыбном хозяйстве, т. е. снижение уловов на внутренних водоемах, хозяйственники начали искать объективные причины этого и были склонны объяснить падение лова рыбы деятельностью рыбоядных птиц, в первую очередь в рыборазводных хозяйствах. Однако после проведения многих исследований по питанию рыбоядных птиц выяснилось, что наносимый ими вред по меньшей мере преувеличен.  Полученные  данные показали, что рыбоядные птицы поедают значительно больше рыбы, чем их вылавливают люди.  Рыбоядные птицы питаются нередко рыбой, которая только вредна в рыбном хозяйстве. Это либо сорные, либо малоценные рыбы, но даже в тех случаях, когда птицы выедают мальков и взрослых промысловых рыб, нельзя не учитывать ряд обстоятельств: например, в первую очередь птицы вылавливают рыбу больную, значительную часть промысловых рыб птицы берут из воды уже погибшей (Слайд 9, 10).

                                            Птицы и земноводные.

    Чайконосые крачки специализировались на ловле озерных лягушек. Базовый рацион любого вида цапель составляют лягушки,  змеи, бесхвостые амфибии. Про американскую малую белую цаплю рассказывают, что охотится она так: замрет в неглубокой воде с нацеленным вниз клювом и медленно шевелит желтыми пальцами, рыб подманивает! Как только они подплывут желтых «червяков» получше  рассмотреть, хватает их клювом.   А как рыба? Не страдало ли ее благополучие от привилегированных цапель? Нет, рыбы тогда всюду в реках и озерах было изобилие.  Цапля ловит лягушек  только мелких. Клюв в воду неглубоко погружает. Не ныряет. Лягушки ей чаще попадаются больные, заразные.  Да и рыбы ей надо лишь граммов сто на день, но килограмма полтора на гнездо, когда птенцы подрастут. Еще граммов двести вредных для рыбных мальков насекомых: личинок плавунцов и стрекоз.  А сколько мышей ест цапля! Опять польза от нее (Слайд 11,12)

                                         Хищные птицы и  грызуны.

     Грызуны — вредители полей — отнимают у земледельцев значительную часть урожая, более всего зерна. Необычайно высокая численность сусликов это  прежде всего следствие  уничтожения хищных птиц.   Исследование пищи хищных птиц в Краснодарском крае, проведенное в разные сезоны года и в разных биотопах, показало, что в рационе мохноногого канюка грызуны занимают 97%, у луня лугового, полевого и степного — 77%, у обыкновенной пустельги — 43%. Степной орёл очень много уничтожает сусликов и мышей. Подсчитано, что одна мышь съедает в год 2-3 кг зерна, а суслик - до 16 кг. Значит, каждая сова, орёл спасают тонны хлеба от грызунов. Эти виды хищных птиц приносят большую пользу сельскому хозяйству Краснодарского края (В. С. Очаповский). Питание мохноногого канюка в низовьях Лены, состояло из  леммингов  (В. Н. Большаков). У пяти гнезд сарыча на Алтае остатки полевок, мышей, хомяков составили 88%. По данным 37 гнезд на Алтае у черного коршуна в добыче преобладали суслики, полевки, хомяки, водяные полевки, они составили 70% пищи  (А. П. Кучин).  Уничтожении грызунов дневным хищным птицам не уступают и ночные совы. В районе Павловской Слободы велись наблюдения за охотой ушастых сов и были собраны 2140 погадок этих птиц, принадлежавших как взрослым птицам, так и оперенным птенцам, которые сидели, затаившись в неподвижных позах, на ветвях деревьев. В погадках содержались остатки 1955 обыкновенных полевок, 2 рыжих полевок, 2 птиц, 1 крота, 1 бурозубки и 1 водяной полевки. Питание почти исключительно одними полевками объясняется тем, что в год наблюдения эти грызуны сильно размножились на прилежащих к лесу полях (Т. А. Адольф).   Конечно, всякие арифметические расчеты пользы  птиц очень приблизительны. Например  сова. Поедая  грызунов и спасая  тонну зерна, допущены по крайней мере две неточности. Во-первых, если полевка уничтожает килограмм зерна за лето, то сова спасет этот килограмм, только съевши первых за лето полевок; последние же, пойманные осенью, уже успели съесть свой килограмм зерна.  Поедая полевок постепенно, сова сохраняет нам не тонну, а только 500 кг зерна. Во-вторых, в расчетах не учитывается, что полевки в течение лета непрерывно размножаются, и, уничтожив весной пару полевок, сова тем самым уничтожает и их будущее потомство. А если принять во внимание, что от одной пары зверьков к осени может расплодиться до тысячи полевок второго, третьего и даже четвертого поколения, то можно полагать, что сова спасет за лето не 500 кг зерна, а в несколько раз больше(Слайд 13, 14)

                                      Охотники – добровольцы.

Удивительный пример охотничьего содружества существует в лесах Африки, когда птица, выбрав себе помощником человека, зовет его на охоту и даже руководит им в это время. Речь идет о так называемом медоведе или медоуказчике — птице очень экспансивной и любопытной. Увидев в лесу что-нибудь для нее интересное, она поднимает непрерывный крик и спешит всех оповестить о своем открытии. Так, найдя в лесу улей диких пчел, птица летит к ближайшему поселку и криками призывает людей следовать за ней. Люди, знающие повадки медоведа, отправляются в лес. Перелетая с дерева на дерево, птица окликает людей и, если они отстают, возвращается за ними. Приведя своих помощников к улью, она сначала вьется над ним, а затем прячется среди деревьев, предоставляя людям забрать мед. Когда люди уходят, улетают от разоренного улья и пчелы. Тогда наступает очередь медоведа получить свою долю добычи. Всю эту охоту птица затевает не из-за меда, а потому, что самым большим лакомством служат для нее пчелиные личинки, остающиеся в разоренном улье ( Слайд 15).

Выводы:

Проанализировав материал, мы пришли к выводу: некоторые птицы  могут быть очевидными помощниками: воробей, скворец, ласточка. Другие менее очевидными: сокол, баклан, кулик. Другие и вовсе вызывают  неприязнь за своё нахальное поведение, например – сороки, но все они члены одной большой семьи. И у каждого из них своё задание, полученное от матушки Природы, выполнять которое их святой долг и обязанность. И одним из этих заданий – охранять человека. Наши соседи по дому всеми силами помогаю, оберегают нас, оказывают всестороннюю помощь. Поэтому человек должен беречь своего «АДВОКАТА»!!!

Список литературы:

http://www.duhzemli.ru/animal/bird-protection/cycling-of-matter.html

http://encyclopedic-dictionary-biology.zelenka.su/5107

http://animals-birds.ru/c12.html

http://www.gardenia.ru/pages/ptici_001.htm

http://aim.h1.ru/Book/23_zyablik.html

http://festival.1september.ru/articles/568594/

http://ornithology.su/books/item/f00/s00/z0000000/st007.shtml

• 1 слайд

  «Адвокаты человека».
  Авторы: обучающиеся 7 «А» класса
  МБОУ СОШ №1 р.п.Самойловка
  Саратовской области»
  Головко Полина, Голодова Валерия.
  Руководитель: учитель биологии Сахинова Наталья Юрьевна.
  
  
  

• 2 слайд

  Скворец, грач.
  Семья скворцов за день уничтожает 350 гусениц, жуков и улиток. А кукушка за лето поедает до 270 тысяч крупных гусениц и майских жуков. Грач следуя за плугом, способен уничтожить за день 400 червей, вредителей растений. Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредных насекомых.
  
  

• 3 слайд

  Воробей.
  За воробьём издавна закрепилась дурная слава вора, и даже в названии этой птицы будто слышится призыв: «Вора бей!». Многие думают, что воробей приносит много вреда в саду. И то, что сделали китайцы с этой птицей, недостойно человека. В середине прошлого века руководство Китая объявило воробьёв «национальными врагами» - будто бы они наносят слишком большой вред сельскому хозяйству, поедая рис. Однако после уничтожения этих птиц на рисовых полях расплодились в огромных количествах гусеницы и насекомые-вредители, которых раньше поедали воробьи. В результате весь урожай риса был уничтожен насекомыми - тогда популяцию воробьёв пришлось восстанавливать, завозя их в Китай.
  
  

• 4 слайд

  Индюки.
  В Америке, откуда происходят индюки, они были натуральным врагом колорадского жука и отдавали должное для его поедания. Кроме колорадского жука индюки уничтожали вредителя свекольных плантаций — свекольного мертвоеда.
  В натуральных условиях они очень усердно кормятся на распаханных полях, стерни, картофельных посевах. Индюки, подобно цесаркам, не разгребают лапами почву, поэтому им свойственно сохранять любые насаждения на приусадебных участках. Индюки подвержены различным болезням. Их особенностью является то, что индюкам свойственно впадать в депрессию. Иногда болезнь сопровождается отказом от питания, а также попытками самоубийства.
  
  

• 5 слайд

  Зяблики.
  Странное у птички имя - зяблик. По названию похоже, что она все время зябнет, боится холода. А на самом деле наоборот: прилетает, когда еще нередки заморозки, а то и поздние весенние снегопады. Может быть, птицу назвали так потому, что она прилетает именно тогда, когда все еще. зябнут? али в лесах, садах, парках республики всех зябликов. Их оказалось около миллиона двухсот тысяч, затем определили, сколько они все вместе съедают за 214 дней пребывания на родине. Оказалось, 1035,7 тонны насекомых и 777,8 тонны семян сорняков. Уже сами по себе эти цифры очень внушительные. Но выяснилась еще одна интересная вещь: среди насекомых, уничтожаемых зябликами, в основном вредящие. Дело в том, что зяблики, как птицы зерноядные, не специализируются на каких-то определенных насекомых, как это часто бывает у насекомоядных птиц. Они собирают любых, лишь бы этих насекомых было побольше "под рукой". А наиболее массовыми бывают как раз те, кого мы называем вредящими!
   
  
  

• 6 слайд

  Кулик.
  В эстуариях и берегах внутренних водоёмов основным кормом становятся земляные черви, насекомые и их личинки (в том числе гусеницы и личинки комаров-долгоножек.
  
  

• 7 слайд

  Гриф.
  Гриф – самая большую из всех хищных птиц. Эти птицы обитают практически по всему земному шару, кроме Антарктиды и Австралии. Грифы предпочитают теплый климат, именно поэтому их больше всего в Африке.
  Гриф - хищная птица, но это не совсем точно. Гриф редко нападает на животных, предпочитая падаль. Только иногда, во время мучительного голода, гриф отваживается нападать на живых животных, но даже в этом случае выбирает самых слабых или больных. Охотнее всего грифы едят трупы млекопитающих, но не пренебрегают трупами птиц, рыб и пресмыкающихся. В Индии они поедают тела людей, по обычаю брошенных после смерти в реку Ганг.
  
  
  

• 8 слайд

  Бородач.
  Бородачи выработали способ, позволяющий им питаться такими костями, которые не могут проломить их собратья. Они дробят кости на куски, бросая их с большой высоты. При этом бородачи умеют точно рассчитать, как им нужно бросить кость, чтобы она попала при этом на камень.
  
  

• 9 слайд

  Баклан.
  Баклан — это биологический тупик для всяких глистных заболеваний рыб. Бакланы вылавливают прежде всего заболевшую рыбу, которую значительно легче поймать, и переваривают ее вместе с ее паразитами. Таким образом, умеренное количество бакланов даже способствует оздоровлению популяции и увеличению численности рыб.
   
  
  

• 10 слайд

  Пёстроклювая, или хохлатая, крачка.
  Среди чисто рыбоядных птиц можно назвать пестроклювую, или хохлатую, крачку. Высказывалась точка зрения, что давно уже пора уничтожить единственную колонию этих птиц, которая существует в Черноморском заповеднике. Однако эта крачка ловит преимущественно атерину — мелкую, сорную, а не промысловую рыбу. Таким образом, вред даже от этой рыбоядной птицы оказался весьма сомнительным. Черная крачка — истребитель личинок плавунцов и крупных стрекоз, главных пожирателей рыбьей молоди).
  

• 11 слайд

  Африканская чёрная, или зонтичная цапля
  У африканской черной, или «зонтичной», цапли методы еще хитрее. На мелководье замирает она в согбенной позе: клюв нацелен на воду, полураскрытые крылья закинуты вперед и над головой. Получается перьевой зонт над водой. Рыбы, привлеченные тенью, а возможно, и ярко-оранжевыми пальцами рыболова, заплывают под «зонт». Тут их поджидает быстрый клюв. Если и промахнется хитроумная птица, то, не теряя присутствия духа, падает с раскрытым «зонтом» в воду на удирающих рыб и накрывает их словно сачком. Потом, изгибая туда-сюда гибкую шею, ловит окруженную перьями добычу под куполом из крыльев.
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Пришвин Михаил Михайлович
  «Журка»
  
  
  Раз было у нас — поймали мы молодого журавля и дали ему лягушку. Он ее проглотил. Дали другую — проглотил. Третью, четвертую, пятую, а больше тогда лягушек у нас под рукой не было.
  — Умница! — сказала моя жена и спросила меня: — А сколько он может съесть их? Десяток может?
  — Десять, — говорю, — может.
  — А ежели двадцать?
  — Двадцать, — говорю, — едва ли...
  Подрезали мы этому журавлю крылья, и стал он за женой всюду ходить. Она корову доить — и Журка с ней, она в огород — и Журке там надо, и тоже на полевые колхозные работы ходит с ней и за водой. Привыкла к нему жена, как к своему собственному ребенку, и без него ей уж скучно, без него никуда. Но только ежели случится — нет его, крикнет только: «Фру-фру!» — и он к ней бежит. Такой умница!
  Так живет у нас журавль, а подрезанные крылья его всё растут и растут.
  Раз пошла жена за водой вниз, к болоту, и Журка за ней. Лягушонок небольшой сидел у колодца и прыг от Журки в болото. Журка за ним, а вода глубокая, и с берега до лягушонка не дотянешься. Мах-мах крыльями Журка и вдруг полетел. Жена ахнула — и за ним. Мах-мах руками, а подняться не может. И в слезы, и к нам: «Ах-ах, горе какое! Ах, ах!» Мы все прибежали к колодцу. Видим — Журка далеко, на середине нашего болота сидит.
  — Фру-фру! — кричу я.
  И все ребята за мной тоже кричат:
  — Фру-фру!
  И такой умница! Как только услыхал он это наше «фру-фру», сейчас мах-мах крыльями и прилетел. Тут уж жена себя не помнит от радости, велит ребятам бежать скорее за лягушками. В этот год лягушек было множество, ребята скоро набрали два картуза. Принесли ребята лягушек, стали давать и считать. Дали пять — проглотил, дали десять — проглотил, двадцать и тридцать, — да так вот и проглотил за один раз сорок три лягушки.
   
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
   
  
  

• 13 слайд

  Пустельга.
  Во время охоты пустельга висит в воздухе, часто трепеща крыльями и высматривает добычу. Заметив мышь или крупное насекомое, она стремительно падает вниз. За день взрослая пустельга съедает около десятка грызунов. Острота зрения обыкновенной пустельги выше человеческой в 2,6 раза. Человек с таким зрением мог бы прочитать всю таблицу для проверки зрения с расстояния 90 метров. Кроме того, эта птица видит ультрафиолет, а значит, и метки мочой, отставленные грызунами (моча ярко светится в ультрафиолете и чем свежее, тем ярче), вблизи от которых почти наверняка находится грызун.
  
  

• 14 слайд

  Сова.
  Одна серая полевка уничтожает за лето 1 кг зерна. Одна сова съедает за лето 1000 серых полевок и мышей, значит, одна сова сохраняет за лето 1 т хлеба. Польза совы 1000 X 1кг = 1000 кг = 1 тонна спасенного хлеба
  

• 15 слайд

  Медовед.
  Удивительный пример охотничьего содружества существует в лесах Африки, когда птица, выбрав себе помощником человека, зовет его на охоту и даже руководит им в это время. Всю эту охоту птица затевает не из-за меда, а потому, что самым большим лакомством служат для нее пчелиные личинки, остающиеся в разоренном улье.
  
  

• 16 слайд

  Использование фотографий с сайта:
  http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%BD&msp=1&lr=194