Презентация "БУМАГОПЛАСТИКА - КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ"

• 1 слайд

  БУМАГОПЛАСТИКА
  КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ
  Методический материал подготовила:
  КАПИТОНОВА НАТАЛЬЯ ЮРЬЕВНА
  преподаватель изобразительного искусства
  высшая квалификационная категория
  Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
  «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ИМ. ВЕРЫ НИКОЛАЕВНЫ ГОРОДОВСКОЙ»
  

• 2 слайд

  Бумагопластика – что это?
  Бумагопластика - это искусство художественного моделирования из бумаги объемных композиций на плоскости и создания на основе моделей трехмерных бумажных скульптур. 
  Бумагопластика – современный вид искусства. В начале XX века стали появляться первые работы в этой технике. Ее использовали в своих работах как зарубежные, так и российские художники.
  К концу 20-го столетия бумагопластику признали как отдельный вид искусства.
  Бумагопластика более трудоемка, чем аппликация, и больше напоминает скульптуру на плоскости, где форма создается за счет объема, поэтому картины, модели, макеты смотрятся как произведения искусства. В них ощущается пространство, образ, стиль, изящество, композиция.
  

• 3 слайд

  Актуальность
  Бумагопластика помогает проявить детям самые разные способности: и творческие, и конструктивные, и оформительские, и даже организаторские.
  Доступный материал и техника выполнения работ не превышают возможностей детей. Заниматься бумажной пластикой не только интересно и увлекательно, но и полезно.
  Дети через практическую деятельность лучше воспринимают пространственные отношения окружающего мира. У них развивается аналитическое и пространственное мышление, восприятие и воспроизведение детали и целого предмета, объема и плоскости.
  Привлекая ребенка к такому виду продуктивного творчества как бумагопластика, развивается ряд психических процессов: мышление, память, восприятие, осязание.
  

• 4 слайд

  Тема:
  Многоуровневая композиция
  Предназначена для обучающихся художественных отделений ДШИ и ДХШ по дополнительной общеобразовательной предпрофессиональной программе «Декоративно-прикладное творчество».
  Учебный предмет «Работа в материале».
  Рассчитана на 12 академических часов.
  Возраст детей 11-15 лет.
  
  

• 5 слайд

  Цель
  Обучающие:
  активизировать и пополнить знания учащихся об искусстве бумагопластики;
  дать представление об основах работы с бумагой;
  выполнить творческую работу в технике многоуровневой аппликации.
  Воспитательные:
  привить интерес к искусству моделирования из бумаги;
  воспитать эстетический вкус и уважение к мировым культурным ценностям.
  Развивающие:
  развивать аккуратность, усидчивость, пространственные представления;
  развивать изобразительные и конструктивные способности, точную координацию и развитие мелкой моторики рук.
  Освоить разные приемы, методы и способы работы с бумагой.
  
  задачи
  

• 6 слайд

  Оборудование
  Бумага формата А4 – А3
  Калька
  Линейка
  Карандаш
  Ластик
  Клей ПВА, скотч
  Канцелярский нож
  Ножницы
  Ноутбук, проектор
  

• 7 слайд

  Техника безопасности
  ножницы передавать в закрытом виде, кольцами вперед;
  не оставлять ножницы в раскрытом виде;
  аккуратно пользоваться ножом, не подставлять под него пальцы;
  клеем пользоваться очень осторожно;
  не допускать попадания клея в глаза (при попадании немедленно промыть теплой водой);
  по окончанию работы тщательно вымыть руки.
  
  

• 8 слайд

  ХОД РАБОТЫ
  Организационная часть: приветствие, организация рабочего места.
  Введение в тему: знакомство с видами бумагопластики, рассказ о приемах и способах работы с бумагой.
  Практическая часть:
  работа над созданием эскиза,
  перенос лучшего эскиза в размер формата,
  подготовка деталей композиции из бумаги,
  итоговая сборка творческой многоуровневой композиции.
  Итог: оформление коллективной выставки из работ учащихся.
  
  

• 9 слайд

  Теоретическая часть.
  знакомство с видами бумагопластики
  Оригами (с японского буквально: "сложенная бумага") — древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в древний Китай, где и была открыта бумага. Традиционным, классическим способом оригами по праву считается работа с квадратом, взятым за основу. Любая фигура выполняется из квадрата большего или меньшего размера путем сгибания, исключая какие-либо надрезы и склеивания. Определенная цепочка взаимопревращений исходного листа-квадрата от начала работы и до полного ее завершения - это и есть техника выполнения оригами.
  Модульное оригами - одной из популярных разновидностей оригами является модульное оригами, в котором целая фигура собирается из многих одинаковых частей (модулей). Каждый модуль складывается по правилам классического оригами из одного листа бумаги, а затем модули соединяются путём вкладывания их друг в друга, появляющаяся при этом сила трения не даёт конструкции распасться. Одним из наиболее часто встречающихся объектов модульного оригами является кусудама, объёмное тело шарообразной формы.
  Киригами. На японском языке, слово Киригами означает следующее - "резать + бумагу", таким-образом техникой Киригами, разрезая, вырезая, сгибая и скручивая, мы делаем из обычного листа бумаги различные фигуры и образы. В технике Киригами мы будем не только разрезать бумагу, но и сворачивать и сгибать ее.
  Квиллинг — от слова «quill» или «птичье перо». Искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции.
  Торцевание из бумаги – несложная техника, в которой можно создать оригинальные декоративные композиции. Технология торцевания заключается в следующем: из гофрированной цветной бумаги вырезают небольшой квадратик, на середину квадратика ставят торцом стержень (например: не заточенный карандаш) и закручивают бумагу вокруг стержня. Получившуюся маленькую торцовку, не снимая со стержня, приклеивают на рисунок, нанесённый на плотную бумагу или картон, и только тогда вынимают стержень. Каждую следующую торцовку приклеивают рядом, с предыдущей, плотно друг к другу, чтобы не оставалось промежутков.
  Аппликация (от лат. «прикладывание») — интересный вид художественной деятельности. Аппликация - это способ работы с цветными кусочками различных материалов: бумаги, ткани, кожи, меха, войлока. Такое применение разнообразных материалов и структур, с целью усиления выразительных возможностей, очень близко к другому средству изображения - коллаж.
  

• 10 слайд

  Практическая часть
  1.Выполнение эскиза
  Эскиз выполняется на свободную тему. Формат А5-А4
  2 академических часа
  

• 11 слайд

  Практическая часть
  2.перенос эскиза на формат А3
  Эскиз, после утверждения, переносим на формат А3.
  Оставляем рамку 3 см для создания уровней при итоговой сборке.
  2 академических часа
  

• 12 слайд

  Практическая часть
  3.разбор изображения на слои
  После переноса изображения на формат А3, необходимо выделить те части изображения, которые будут последовательно вырезаться.
  Слои необходимо пронумеровать (желательно разделить изображение на 9-10 слоев, не более)
  2 академических часа.
  

• 13 слайд

  Практическая часть
  3.разбор изображения на слои
  

• 14 слайд

  Практическая часть
  4.выполнение каждого слоя в материале
  Каждый слой изображения через кальку (или любым другим способом) переноситься на отдельный лист (формат А3).
  Затем вырезается по контуру серединная часть.
  Далее, отступив от края 1,5 см, сгибаем рамочку и склеиваем её, создавая объём.
  4 академических часа.
  
  

• 15 слайд

  Практическая часть 5.итоговая сборка работ
  Для разделения расстояний и фиксации слоев аппликации можно использовать заготовки в виде палочек из дерева, поролона, пластика, или склеенного картона, толщиной 3-10 мм.
  Эти элементы приклеивают по вертикальным или горизонтальным сторонам (по краям) панно, а на них фиксируют следующий слой, составляющий «картину».
  Мы сделали немного иначе… Склеили подготовленные слои в единую композицию с помощью листов картона со всех четырёх сторон (2 академических часа).
  Композицию можно «оживить» при помощи светодиодной ленты, которую размещают между слоями, или сзади картины.
  

• 16 слайд

  Работы детей
  

• 17 слайд

  Работы детей
  

• 18 слайд

  выставка готовых работ
  

• 19 слайд

  Заключение
  Техника многоуровневой композиции (аппликации) – как вид художественного творчества, появившись сравнительно недавно, вызывает большой интерес у детей.
  Эту технику можно сравнить с современными 3Д-технологиями, которые создают иллюзию реальности.
  Она помогает многообразному восприятию окружающего мира, умению воплощать свои творческие способности в действительности.
  Помогает видеть перспективу, формы, развивает пространственное представление, формирует аккуратность и точность.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Литература
  Афонькин С.Ю., Афонькин Е.Ю. «Игрушки из бумаги». М., 1999г.
  Гомозова Ю.Б., Гомозова С.А. «Праздник своими руками» - поделки к праздникам. Ярославль. Академия развития, 2001г.
  Гарматин А.А. «Уроки для начинающих». Владис. Рипол. Классик. Оригами, 2011г.
  Джун Джексон «Поделки из бумаги». М.: Просвещение, 1979г.
  Лубковская К. «Сделаем это сами». М.: Просвещение, 1983г.
  Тарловская Н.Ф. «Обучение детей конструированию и ручному труду». М.: Просвещение – Владос, 1994г.
  
  

Краткое описание документа:

•Предназначена для обучающихся художественных отделений ДШИ и ДХШ по дополнительной общеобразовательной предпрофессиональной программе «Декоративно-прикладное творчество». •Учебный предмет «Работа в материале». •Рассчитана на 12 академических часов. •Возраст детей 11-15 лет.•Бумагопластика - это искусство художественного моделирования из бумаги объемных композиций на плоскости и создания на основе моделей трехмерных бумажных скульптур. •Бумагопластика –современный вид искусства. В начале XX века стали появляться первые работы в этой технике. Ее использовали в своих работах как зарубежные, так и российские художники. •К концу 20-го столетия бумагопластику признали как отдельный вид искусства. •Бумагопластика более трудоемка, чем аппликация, и больше напоминает скульптуру на плоскости, где форма создается за счет объема, поэтому картины, модели, макеты смотрятся как произведения искусства. В них ощущается пространство, образ, стиль, изящество, композиция. •Бумагопластика помогает проявить детям самые разные способности: и творческие, и конструктивные, и оформительские, и даже организаторские. •Доступный материал и техника выполнения работ не превышают возможностей детей. Заниматься бумажной пластикой не только интересно и увлекательно, но и полезно. •Дети через практическую деятельность лучше воспринимают пространственные отношения окружающего мира. У них развивается аналитическое и пространственное мышление, восприятие и воспроизведение детали и целого предмета, объема и плоскости. •Привлекая ребенка к такому виду продуктивного творчества как бумагопластика, развивается ряд психических процессов: мышление, память, восприятие, осязание.