Презентация: Цифровые образовательные ресурсы

• 1 слайд

  Цифровые образовательные ресурсы
  Выполнила: слушатель Замятина Г.А.мастер производственного обучения КГАПОУ «ПТПИТ»
  

• 2 слайд

  Создание ЦОР определено в качестве одного из основных направлений информатизации всех форм и уровней образования в России и составляет основу формирования инфраструктуры информатизации образования.
  В марте 2005 г. в России стартовал проект федерального уровня «Информатизация системы образования (ИСО)», реализуемый Национальным фондом подготовки кадров.
  В 2008 г. Национальный фонд подготовки кадров (НФПК) завершил реализацию проекта , одним из результатов которого стало создание Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов .
  
  

• 3 слайд

  Создание условий для поддержки системного внедрения и активного использования ИТ в работе учреждений общего и начального профессионального образования, что должно обеспечить достижение образовательных результатов, адекватных новым требования рынка труда и современной социальной жизни.
  Основная идея проекта
  

• 4 слайд

  
  создание единого информационного пространства (школы, района, региона, страны);
  формирование информационной культуры педагогов;
  внедрение информационно коммуникационных технологий во все виды и формы образовательной деятельности и
  управление учебным заведением.
  Проект «ИСО» трактует процесс информатизации образования как
  

• 5 слайд

  Образовательный ресурс (средство обучения) — элемент среды, в которой идет образовательный процесс, используемый учащимся и педагогом непосредственно в образовательной функции
  
  Под цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) понимается любая информация образовательного характера, сохраненная на цифровых носителях .
  
  ЦОР — некий содержательно обособленный объект, предназначенный для образовательных целей и представленный в цифровой, электронной, «компьютерной» форме.
  
  ЦОР — это совокупность данных в цифровом
  Понятие цифровые образовательные ресурсы
  

• 6 слайд

  создается Национальная коллекция ЦОР;
  разрабатываются цифровые учебные материалы по всем
  общеобразовательным дисциплинам (в том числе инновационные);
  проводится повышение квалификации специалистов образования на федеральном, региональном и муниципальном уровне;
  трансформируется система повышения квалификации и
  методической поддержки учителей, чтобы обеспечить реальную поддержку процессов информатизации в каждом
  учебном заведении;
  развертываются системы Интернет-обучения;
  разрабатываются методы изменения подготовки будущих
  педагогов.
  В рамках проекта:
  
  

• 7 слайд

  http://school-collection.edu.ru/ — Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов;
  http://edu.ru/ — Федеральный образовательный портал«Российское образование»;
  http://window.edu.ru/ — Единое окно доступа к образовательным ресурсам;
  http://katalog.iot.ru/ — Каталог образовательных ресурсов сети Интернет
  
  Федеральными хранилищами ЦОР являются
  
  

• 8 слайд

  
  фотографии,
  видеофрагменты,
  статические и динамические модели,
  объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования,
  картографические материалы,
  звукозаписи,
  символьные объекты и деловая графика,
  текстовые документы и иные учебные материалы,
  Цифровые образовательные ресурсы
  

• 9 слайд

  повышение доступности образования, с расширением форм получения образования;
  развитие личностно ориентированного обучения;
  создание единой информационно-образовательной среды обучения;
  независимость образовательного процесса от места и времени обучения;
  обеспечение возможности выбора индивидуальной траектории обучения;
  развитие самостоятельной поисковой, в том числе творческой, деятельности обучающегося;
  повышение мотивационной стороны обучения;
  развитие личности обучаемого, подготовка его к жизни в условиях информационного общества;
  повышение наглядности обучения;
  автоматизация процессов контроля;
  автоматизация психодиагностики и другие.
  Основные преимущества внедрения ЦОР в образовательно-воспитательный процесс
  
  

• 10 слайд

  Компенсаторность
  Информативность
  Интегративность
  Достоверность
  Наглядность
  Виртуальность
  Инструментальность
  Интерактивность
  Опосредованность
  Независимость
  Массовость
  Технологичность
  Основные дидактические принципы применения ЦОР
  

• 11 слайд

  
  Демонстрационные
  Тренинговые
  Моделирующие
  Диагностирующие и тестирующие
  Контролирующие
  Экспертные
  Коммуникативные
  Вычислительные (расчетные)
  Досуговые (учебно-игровые)
  Сервисные
  Классификация ЦОР
  по функциональному назначению
  
  

• 12 слайд

  Классификация ЦОР по образовательно-методическим функциям
  1. Электронные учебники
  - прототипы традиционных учебников;
  -оригинальные электронные учебники;
  -предметные обучающие системы;
  -предметные обучающие среды.
  
  2. Электронные учебные пособия:
  - репетиторы;
  -тренажеры;
  -обучающие;
  -обучающе-контролирующие;
  -игровые;
  -интерактивные;
  -предметные коллекции;
  -справочники и словари;
  -практические
  - лабораторные
  3. Электронные УМК
  -предметные миры;
  -программно-методические комплексы;
  -предметные учебно-методические среды;
  - инновационные УМК.
  
  4. Электронные издания контроля
  -тесты;
  -тестовые задания;
  -методические рекомендации по тестированию;
  - инструментальные средства.
  

• 13 слайд

  Предварительная работа
  Подготовка содержания
  Дизайн
  Производство
  Тестирование
  Регистрация и сертификация ЦОР
  Методика разработки ЦОР включает этапы
  

• 14 слайд

  I. Дидактическая модель — объединяет критерии разработки ЦОР для содержательного наполнения и методического сопровождения процесса использования ресурса в практике обучения.
  II. Технологическая модель — содержит требования и критерии разработки ЦОР по широте спектра и уровню технологической
  реализации цифровых ресурсов и их соответствию
  Модели построения ЦОР
  

• 15 слайд

  Дидактические
  Организационные
  Технические
  Психофизиологические
  Эргономические
  Эстетические
  Нормативные
  Требования к созданию и применению цифрового ресурса с учетом концепции личностно ориентированного образования