Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация для подготовки к ЕГЭ

Презентация для подготовки к ЕГЭ

  • Иностранные языки
Задание 1 Задание базового уровня сложности – чтение фрагмента информационног...
Критерии оценивания задания 1 1 0 Фонетическая сторона речи Речь воспринимае...
1. Правильно произносить звуки в словах, не допуская искажения смысла слова:...
Требования к выполнению задания 1. Произношение. You don’t see many birds in...
Соблюдать фразовое ударение: -выделять голосом ударные слова (существительные...
Требования к выполнению задания 1. 	Фразовое ударение You don’t see many bird...
Задание 1. Вариант ответа. You don’t see \many birds in winter.  Most have...
 Приложение Reading rules (Читаем по правилам)
 Приложение Reading rules (Читаем по правилам)
Подготовка к выполнению задания 1. Произношение. 1. Read aloud the words. How...
3. Read the words aloud. Take into consideration the rules of reading of the...
Подготовка к выполнению задания 1. 	Произношение. 6. Read the words correctly...
1. Read the sentences aloud. Pay attention to stressed and unstressed words....
Подготовка к разделу «Говорение» в УМК “English 10-11” Памятка: Как выполнит...
Открытый банк заданий. Задание 1.
Задание 2 Задание базового уровня сложности – условный диалог-расспрос с опор...
Критерии оценивания задания 2 1 0 Вопросы 1–5 Вопрос по содержанию отвечает п...
1. Запрос информации в соответствии с коммуникативной установкой знание слов,...
Задание 2. 		Вариант ответа 1) What are the dates for departures? 2) What fa...
1. Запрос информации в соответствии с коммуникативной установкой. 1. What do...
 Подготовка к выполнению задания 2. 2. Грамматическая форма прямого вопроса.
Type of question General questions 	Is there a sauna in the hotel? 			Is it p...
price 				 How much is the ticket? How much does the ticket cost? What is the...
You are going to take part in the bus tour around London. Ask about the tour...
 Подготовка к выполнению задания 2. 3. Языковые средства оформления вопроса
Подготовка к разделу «Говорение» в УМК “English 10-11” Памятка: Как выполнит...
 Подготовка к выполнению задания 2. Открытый банк заданий.
 Подготовка к выполнению задания 2. Открытый банк заданий.
Задание 3 Задание базового уровня сложности – создание монологического темати...
Критерии оценивания заданий 3 и 4 *Примечание. При получении экзаменуемым 0 б...
Критерии оценивания заданий 3 и 4 Баллы Организация высказывания 2 Высказыван...
Критерии оценивания заданий 3 и 4 Баллы Языковое оформление высказывания 2 Ис...
Задание 3. Доп. схема оценивания 1. Решение коммуникативной задачи (Содержан...
1. Строить монологическое высказывание в заданном объеме (12-15 предложений)...
I’ve chosen photo number 3. I took this photo during my winter holidays which...
Обучение монологическому высказыванию в линии УМК “English 2-11” описание соо...
Подготовка к выполнению задания 3 в УМК “English 10-11” Unit 1. Lesson 2 Tas...
In your talk remember to speak about: when you took the photo what/who is in...
Подготовка к выполнению задания 3. When did you take the photo? -while trave...
Подготовка к выполнению задания 3. What/who is in the picture? 		 How do the...
Подготовка к выполнению задания 3. What is happening? Present Progressive He...
Why did you take the photo? Подготовка к выполнению задания 3. I took this p...
I decided to show the photo to my friend because it is one of the best I took...
I’ve chosen photo number... I want to show a photo of/which shows…. 1. I too...
Памятка: Как выполнить задание 3. В данном задании нужно описать одну из 3 пр...
 Подготовка к выполнению задания 3. Открытый банк заданий.
 Подготовка к выполнению задания 3. Открытый банк заданий.
Задание 4 Задание высокого уровня сложности: создание монологического темати...
Задание 4. Доп. схема оценивания 1. Решение коммуникативной задачи (Содержан...
1. Строить монологическое высказывание в заданном объеме (12-15 предложений)...
 Задание 4.
These pictures are about places where people can live in. In the first pictu...
Be ready to compare and contrast the photos: give a brief description of the...
Подготовка к выполнению задания 4. Start with a topic both photos are devote...
Подготовка к выполнению задания 4. Give a brief description of the photos (a...
Подготовка к выполнению задания 4. Say what the pictures have in common Both...
Compare the information using the linking words given. It is a nice sunny day...
Подготовка к выполнению задания 4. Say in what way the pictures are differen...
1. Contrast the information using the linking words given. The children are s...
Подготовка к выполнению задания 4. Say which way of spending free time you’d...
Подготовка к выполнению задания 4. Say which kind of life you’d prefer. Expl...
I have 2 pictures to compare. Both photos show… 1. In the first photo there i...
Подготовка к разделу «Говорение» в УМК “English 10-11” Памятка: Как выполнит...
 Подготовка к выполнению задания 3. Открытый банк заданий.
 Подготовка к выполнению задания 3. Открытый банк заданий.
Спасибо за внимание! Авторский коллектив УМКс “English 2-11” Контакты Авторс...
1 из 67

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Задание 1 Задание базового уровня сложности – чтение фрагмента информационног
Описание слайда:

Задание 1 Задание базового уровня сложности – чтение фрагмента информационного или научно-популярного, стилистически нейтрального текста.

№ слайда 2 Критерии оценивания задания 1 1 0 Фонетическая сторона речи Речь воспринимае
Описание слайда:

Критерии оценивания задания 1 1 0 Фонетическая сторона речи Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение и интонационные контуры, произношение слов без нарушений нормы: допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки, искажающие смысл Речь воспринимается с трудом из-за большого количества неестественных пауз, запинок, неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов, ИЛИ сделано более пяти фонетических ошибок, ИЛИ сделано три и более фонетические ошибки, искажающие смысл

№ слайда 3 1. Правильно произносить звуки в словах, не допуская искажения смысла слова:
Описание слайда:

1. Правильно произносить звуки в словах, не допуская искажения смысла слова: [θ]-[s]- think – sink [w]- [v]-wet-vet [ɔ:]- [ɜ:]- walk – work [iː]-[ɪ]- heat – hit 2. Правильно произносить все звуки, особенно [ð], [θ], [w], [ŋ], [ɜː]; 3.Владеть правилами чтения и исключениями из правил; 4. Не оглушать конечные звонкие согласные: place-plays 5. Правильно ставить ударение в многосложных словах: alive energy 6. Произносить связующее [r]. Требования к выполнению задания 1. Произношение.

№ слайда 4 Требования к выполнению задания 1. Произношение. You don’t see many birds in
Описание слайда:

Требования к выполнению задания 1. Произношение. You don’t see many birds in winter. Most have left your area. Those that stay are not as active. Activity uses energy that is needed to keep warm. The worst problems for birds in winter are getting enough heat and holding on to the heat once it is made. These are problems for all birds. But it is especially true for very small ones. They cannot find enough food. The weather stays so cold for so long that they cannot eat enough to keep alive. But birds have many ways of fighting the cold. You shiver to keep warm. The heat that you make is made mostly in your muscles. The muscles make more heat when they are active. So one way of keeping warm is to move about, use your muscles. Another way is to shiver. When your body needs heat, the muscles tighten and loosen quickly. They become active. Just as you shiver to keep warm, so do birds.  

№ слайда 5 Соблюдать фразовое ударение: -выделять голосом ударные слова (существительные
Описание слайда:

Соблюдать фразовое ударение: -выделять голосом ударные слова (существительные, прилагательные, наречия, числительные, смысловые глаголы, вопросительные и указательные местоимения); не выделять голосом неударные слова (вспомогательные глаголы, модальные глаголы, глагол to be, предлоги, частицы, союзы, артикли, личные и притяжательные местоимения), помнить, что в неударных словах гласные звуки редуцируются; 2. Правильно расставить паузы, т.е. разделить текст на смысловые группы (отрезки) и прочитать их с правильной интонацией. 3. Владеть логическим ударением, т.е. выделять голосом одного из слов предложения (даже неударное слово) для усиления его смысловой нагрузки. 4. Владеть восходящим тоном для оформления незаконченной смысловой группы распространённое подлежащее; обстоятельство в начале предложения; каждый из перечисляемых членов предложения, кроме последнего, если он является концом повествовательного предложения; придаточное предложение, стоящее перед главным 5. Правильно интонационно оформлять каждое предложение в соответствии с его коммуникативным типом. 6. Соблюдать средний темп чтения - 1.5 минуты, чтобы прочитать текст из 150-170 слов . Требования к выполнению задания 1. Интонация .

№ слайда 6 Требования к выполнению задания 1. 	Фразовое ударение You don’t see many bird
Описание слайда:

Требования к выполнению задания 1. Фразовое ударение You don’t see many birds in winter. Most have left your area. Those that stay are not as active. Activity uses energy that is needed to keep warm. The worst problems for birds in winter are getting enough heat and holding on to the heat once it is made. These are problems for all birds. But it is especially true for very small ones. They cannot find enough food. The weather stays so cold for so long that they cannot eat enough to keep alive. But birds have many ways of fighting the cold. You shiver to keep warm. The heat that you make is made mostly in your muscles. The muscles make more heat when they are active. So one way of keeping warm is to move about, use your muscles. Another way is to shiver. When your body needs heat, the muscles tighten and loosen quickly. They become active. Just as you shiver to keep warm, so do birds.

№ слайда 7 Задание 1. Вариант ответа. You don’t see \many birds in winter.  Most have
Описание слайда:

Задание 1. Вариант ответа. You don’t see \many birds in winter.  Most have \left your area. Those that /stay  are not as\ active.  Activity uses /energy  that is needed to keep \warm.  The worst problems for birds in /winter  are getting enough /heat  and holding on to the heat once it is \made.  These are problems for \all birds. But it is especially true for very \small ones. They cannot find enough \food. The weather stays so cold for so /long  that they cannot eat enough to keep a\live.  But birds have \many ways of fighting the cold.  You shiver to keep \warm. The heat that you /make is made mostly in your \muscles.  The muscles make more /heat  when they are \active.So one way of keeping /warm is to move a/bout, use your \muscles. Another way is to \shiver.When your body needs /heat, the muscles tighten and loosen \quickly. They become \active. Just as you shiver to keep /warm,| so do \birds. 

№ слайда 8  Приложение Reading rules (Читаем по правилам)
Описание слайда:

Приложение Reading rules (Читаем по правилам)

№ слайда 9  Приложение Reading rules (Читаем по правилам)
Описание слайда:

Приложение Reading rules (Читаем по правилам)

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Подготовка к выполнению задания 1. Произношение. 1. Read aloud the words. How
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 1. Произношение. 1. Read aloud the words. How are the highlighted letters pronounced? Write the transcription sign. [ ] birds worst turn deserve 2. Read aloud the words in each line. Cross out the word that doesn’t fit. Take into consideration the rules of reading of the highlighted letters. birds worst turn border weather eat beach heat food loosen move mostly

№ слайда 12 3. Read the words aloud. Take into consideration the rules of reading of the
Описание слайда:

3. Read the words aloud. Take into consideration the rules of reading of the highlighted letters. 1) long fighting getting keeping 2) enough though bought through 3) fight tighten eight light 4. Read the words aloud. Pay attention to the pronunciation of the highlighted letters. 1) warm worst winter way 2) through though weather another 5. In the text, read the words with the underlined endings: –s; -ed correctly. Подготовка к выполнению задания 1. Произношение.

№ слайда 13 Подготовка к выполнению задания 1. 	Произношение. 6. Read the words correctly
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 1. Произношение. 6. Read the words correctly. muscle comb column castle 7. Put the words into the appropriate columns according to the stressed syllable . Read the words aloud. energy active activity especially alive area another 8. Read the sentence with the linking [r]. ….in winter are getting…. ….for all birds ….they are active 1stsyllable is stressed 2ndsyllable is stressed

№ слайда 14 1. Read the sentences aloud. Pay attention to stressed and unstressed words.
Описание слайда:

1. Read the sentences aloud. Pay attention to stressed and unstressed words. Explain why the underlined words are stressed. The worst problems for birds in winter are getting enough heat and holding on to the heat once it is made. Just as you shiver to keep warm, so do birds. 2. Read the sentences aloud. Pay attention to the rising intonation. Explain why it is used in each case. The heat that you /make is made mostly in your \muscles.  So one way of keeping /warm is to move a/bout, use your \muscles.  When your body needs /heat, the muscles tighten and loosen \quickly.  3. Read the sentences aloud. Explain the usage of the logical intonation. These are problems for \all birds.  But birds have \many ways of fighting the cold.  Подготовка к выполнению задания 1. Интонация .

№ слайда 15 Подготовка к разделу «Говорение» в УМК “English 10-11” Памятка: Как выполнит
Описание слайда:

Подготовка к разделу «Говорение» в УМК “English 10-11” Памятка: Как выполнить задание 1. В данном задании нужно прочитать вслух текст научно-популярного характера. Чтобы успешно выполнить это задание, советуем придерживаться следующих рекомендаций. До чтения текста вслух прочитайте инструкцию к заданию; просмотрите текст, чтобы понять его содержание; помните, что время подготовки ограничено 1.5 минутами. Во время чтения текста вслух соблюдайте правила чтения и произношения; соблюдайте фразовое ударение: выделяйте голосом ударные слова и не выделяйте голосом неударные слова; не забывайте о логическом ударении, с помощью которого вы можете выделить любое, даже неударное слово; правильно расставляйте паузы в предложениях; читайте с правильной интонацией каждую смысловую группу и предложение в соответствии с его коммуникативным типом; не допускайте необоснованных и длинных пауз между словами внутри предложения и между предложениями (время чтения текста ограничено 1.5 минутами), выдерживайте средний темп чтения.

№ слайда 16 Открытый банк заданий. Задание 1.
Описание слайда:

Открытый банк заданий. Задание 1.

№ слайда 17 Задание 2 Задание базового уровня сложности – условный диалог-расспрос с опор
Описание слайда:

Задание 2 Задание базового уровня сложности – условный диалог-расспрос с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку)

№ слайда 18 Критерии оценивания задания 2 1 0 Вопросы 1–5 Вопрос по содержанию отвечает п
Описание слайда:

Критерии оценивания задания 2 1 0 Вопросы 1–5 Вопрос по содержанию отвечает поставленной задаче; имеет правильную грамматическую форму прямого вопроса; возможные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия Вопрос не задан, или заданный вопрос по содержанию не отвечает поставленной задаче И/ИЛИ не имеет правильной грамматической формы прямого вопроса И/ИЛИ фонетические и лексические ошибки препятствуют коммуникации

№ слайда 19 1. Запрос информации в соответствии с коммуникативной установкой знание слов,
Описание слайда:

1. Запрос информации в соответствии с коммуникативной установкой знание слов, понимание того, о чем надо спросить 2. Правильная грамматическая форма прямого вопроса тип вопроса; порядок слов в вопросе; форма глагола в нужной видовременной форме и залоге; 3. Языковые средства оформления вопроса разнообразная лексика, соответствующая предлагаемой ситуации; интонация, соответствующая выбранному типу вопроса. 4. Время, отведенное на выполнение задания 1.5 минуты на подготовку 20 секунд, чтобы задать вопрос Требования к выполнению задания 2.

№ слайда 20 Задание 2. 		Вариант ответа 1) What are the dates for departures? 2) What fa
Описание слайда:

Задание 2. Вариант ответа 1) What are the dates for departures? 2) What facilities does the hotel provide? 3) Is breakfast included in the package? 4) How many city tours are offered? 5) Are there any discounts? 1) dates for departures 2) hotel facilities 3) if breakfast is included 4) number of city tours 5) discounts

№ слайда 21 1. Запрос информации в соответствии с коммуникативной установкой. 1. What do
Описание слайда:

1. Запрос информации в соответствии с коммуникативной установкой. 1. What do the words in the first column mean? Match the two columns. duration of the session а) the outdoor activities which are included academic schedule b) money that you pay for being taught recreational activities c) the amount of time that the session lasts tuition payment d) the subjects which are available to learn 1. if there are discounts A. duration 2. necessity to book in advance B. cost of the ticket 3. payment options C. if pre booking is essential 4. ticket price D. possibility to pay online 5. length of the show E. availability of price reduction 2. What question word? place/location - Where? duration/length - How long? time - When? price - How much? number - How many? availability - Is/Are there? 3) Match the word combinations which have similar meanings. Подготовка к выполнению задания 2.

№ слайда 22  Подготовка к выполнению задания 2. 2. Грамматическая форма прямого вопроса.
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 2. 2. Грамматическая форма прямого вопроса.

№ слайда 23 Type of question General questions 	Is there a sauna in the hotel? 			Is it p
Описание слайда:

Type of question General questions Is there a sauna in the hotel? Is it possible to buy tickets online? Do the buses run frequently? Can I buy a ticket online? Special questions What time do tours start? How long does the tour last? When does the tour begin? Tense and Voice What activities are available? (Present Simple) What activities are offered? (Present Simple Passive) What activities will we take part in? (Future Simple) What activities will be offered? (Future Simple Passive) Подготовка к выполнению задания 2. 2. Грамматическая форма прямого вопроса

№ слайда 24 price 				 How much is the ticket? How much does the ticket cost? What is the
Описание слайда:

price How much is the ticket? How much does the ticket cost? What is the price of the ticket? discounts for students Are there any discounts for students? Do you give/provide/offer a discount for students? Can I get a discount if I am a student? Can I buy a ticket at a reduced price? Подготовка к выполнению задания 2. 3. Языковые средства оформления вопроса

№ слайда 25 You are going to take part in the bus tour around London. Ask about the tour
Описание слайда:

You are going to take part in the bus tour around London. Ask about the tour the following information. Match the questions with the task. Подготовка к выполнению задания 2. 3. Языковые средства оформления вопроса schedule b) beginning of the tour c) duration of the tour d) if a commentary in foreign languages is available e) where to buy a ticket 1. On which days does the tour operate? 2. When can I take the tour? 3. What time does the tour start? 4. When are tours organized? 5. Can I buy a ticket online? 6. How long does the tour last? 7. When does the tour begin? 8. Is there a commentary available in Russian? 9. Where are tickets for the tour sold? 10. How frequently do the buses run? 11. What languages are the commentaries made in?

№ слайда 26  Подготовка к выполнению задания 2. 3. Языковые средства оформления вопроса
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 2. 3. Языковые средства оформления вопроса

№ слайда 27 Подготовка к разделу «Говорение» в УМК “English 10-11” Памятка: Как выполнит
Описание слайда:

Подготовка к разделу «Говорение» в УМК “English 10-11” Памятка: Как выполнить задание 2. В данном задании нужно задать 5 прямых вопросов. Чтобы успешно выполнить это задание, советуем следовать следующим рекомендациям. Во время подготовки задания внимательно прочитайте инструкцию к заданию; убедитесь, что вы понимаете, о чем именно необходимо спросить в каждом вопросе; решите, какой тип вопроса (общий или специальный) необходимо задать в каждом случае; сформулируйте вопросы, соблюдая порядок слов, характерный для каждого типа вопроса; помните, что время подготовки задания ограничено 1.5 минутами . Во время выполнения задания формулируйте вопросы, обращая внимание на порядок слов вопросительного предложения; произносите вопросительные предложения с правильной интонацией; используйте разнообразную лексику, соответствующую предлагаемой ситуации; помните, у вас есть 20 секунд, чтобы задать каждый вопрос.

№ слайда 28  Подготовка к выполнению задания 2. Открытый банк заданий.
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 2. Открытый банк заданий.

№ слайда 29  Подготовка к выполнению задания 2. Открытый банк заданий.
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 2. Открытый банк заданий.

№ слайда 30 Задание 3 Задание базового уровня сложности – создание монологического темати
Описание слайда:

Задание 3 Задание базового уровня сложности – создание монологического тематического высказывания с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку)

№ слайда 31 Критерии оценивания заданий 3 и 4 *Примечание. При получении экзаменуемым 0 б
Описание слайда:

Критерии оценивания заданий 3 и 4 *Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов. Баллы Решение коммуникативной задачи (содержание) 3 Коммуникативная задача выполнена полностью: содержание полно, точно и развёрнуто отражает все аспекты, указанные в задании (12-15 фраз) 2 Коммуникативная задача выполнена частично: один аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ один-два раскрыты неполно (9-11 фраз) 1 Коммуникативная задача выполнена не полностью: два аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ все аспекты раскрыты неполно (6-8 фраз) 0 Коммуникативная задача выполнена менее чем на 50%: три и более аспектов содержания не раскрыты (5 и менее фраз)

№ слайда 32 Критерии оценивания заданий 3 и 4 Баллы Организация высказывания 2 Высказыван
Описание слайда:

Критерии оценивания заданий 3 и 4 Баллы Организация высказывания 2 Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме. Средства логической связи используются правильно 1 Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная И/ИЛИ заключительная фраза, И/ИЛИ средства логической связи используются недостаточно 0 Высказывание нелогично И/ИЛИ не имеет завершенного характера; вступление и заключение отсутствуют; средства логической связи практически не используются

№ слайда 33 Критерии оценивания заданий 3 и 4 Баллы Языковое оформление высказывания 2 Ис
Описание слайда:

Критерии оценивания заданий 3 и 4 Баллы Языковое оформление высказывания 2 Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более двух негрубых лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более двух негрубых фонетических ошибок) 1 Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырёх лексико-грамматических ошибок (из них не более двух грубых) ИЛИ/И не более четырёх фонетических ошибок (из них не более двух грубых) 0 Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (пять и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ пять и более фонетических ошибок) ИЛИ более двух грубых ошибок

№ слайда 34 Задание 3. Доп. схема оценивания 1. Решение коммуникативной задачи (Содержан
Описание слайда:

Задание 3. Доп. схема оценивания 1. Решение коммуникативной задачи (Содержание) Аспект 1.Ответ на вопрос, когда было сделано фото, дан   Аспект 2.Ответ на вопрос, кто/что изображено на фото, дан   Аспект 3.Ответ на вопрос, что происходит на фото, дан   Аспект 4.Ответ на вопрос, почему автор сделал это фото, дан   Аспект 5.Ответ на вопрос, почему автор решил показать это фото другу, дан   ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)   2. Организация Наличие вступления и заключения, завершенность высказывания   Логичность и использование средств логической связи   ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл –2)   3. ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ (максимальный балл – 2)  

№ слайда 35 1. Строить монологическое высказывание в заданном объеме (12-15 предложений)
Описание слайда:

1. Строить монологическое высказывание в заданном объеме (12-15 предложений) в контексте коммуникативной задачи в различных стандартных ситуациях социально-бытовой, социально-культурной и социально-трудовой сфер общения. 2. Использовать элементы повествования, описания и рассуждения. 3. Полное завершенное монологическое высказывание должно быть логичным, содержать средства логической связи, содержать вступление и заключение. 4. Правильно употреблять языковые средства (лексические единицы, грамматические структуры, фонетическое оформление). 5. Говорить в среднем темпе не более 2 минут. Требования к выполнению задания 3.

№ слайда 36 I’ve chosen photo number 3. I took this photo during my winter holidays which
Описание слайда:

I’ve chosen photo number 3. I took this photo during my winter holidays which I spent with my family in Veliky Ustyug. Before the trip I didn’t think that I would really like it. But everything was great. The weather was nice, that’s why we spent a lot of time outdoors enjoying a lot of white snow and interesting activities. One day I took part in a wonderful show with Father Frost and Snow Maiden. I took a lot of photos that day. But in this photo there is only Father Frost. He is posing before the camera. I decided to snap a full-length photo of him in order to memorize his snow-white beard and long beautiful coat. In the background there are children who came from different parts of our country to celebrate the New Year with Russia’s chief Father Frost. They are dancing in a ring around him and singing a merry song. I want to show the photo to my friend because he wanted to go to Veliky Ustyug, but unfortunately he couldn’t. It will be interesting for him to see Russia’s chief Father Frost. Besides, I think a photo is worth a thousand words. Задание 3. Вариант ответа

№ слайда 37 Обучение монологическому высказыванию в линии УМК “English 2-11” описание соо
Описание слайда:

Обучение монологическому высказыванию в линии УМК “English 2-11” описание сообщение рассказ рассуждение целостность логичность связность продуктивность самостоятельность выразительность ЭтапI -формирование речевых навыков лексическая таблица речевой образец рисунок/фото Fact File In Your Culture ЭтапII-совершенствование речевых навыков речевой образец ЛСС ЭтапIII-развитие речевых умений речевой образец рисунок/фото проект

№ слайда 38 Подготовка к выполнению задания 3 в УМК “English 10-11” Unit 1. Lesson 2 Tas
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 3 в УМК “English 10-11” Unit 1. Lesson 2 Task 3 Imagine that while travelling during your holidays you took some photos. Choose one photo to present to your friend. Use photos on page 9 of Student’s book English 10-11.

№ слайда 39 In your talk remember to speak about: when you took the photo what/who is in
Описание слайда:

In your talk remember to speak about: when you took the photo what/who is in the photo what is happening why you took the photo why you decided to show the picture to your friend I took this photo when I … In the photo you can see … He/she/they is/are …- ing I took this photo because … I’ve decided to show this photo to my friend because … Подготовка к выполнению задания 3. Решение коммуникативной задачи

№ слайда 40 Подготовка к выполнению задания 3. When did you take the photo? -while trave
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 3. When did you take the photo? -while travelling during your holidays -a photo from your photo album I took this photo in… I took this photo when I …

№ слайда 41 Подготовка к выполнению задания 3. What/who is in the picture? 		 How do the
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 3. What/who is in the picture? How do they feel? How do they look? happy, sad, worried, angry, bored, tired Where in the picture? People (relatives, friends, classmates…) age appearance clothes Objects size colour In the photo you can see … In the photo there is/there are …

№ слайда 42 Подготовка к выполнению задания 3. What is happening? Present Progressive He
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 3. What is happening? Present Progressive He/she is …- ing They are …- ing Present Perfect What has just happened? What has happened before?

№ слайда 43 Why did you take the photo? Подготовка к выполнению задания 3. I took this p
Описание слайда:

Why did you take the photo? Подготовка к выполнению задания 3. I took this photo -to memorize one of the best days of my holidays -to show it to my parents who were not with me that day -to show proof that I indeed saw (the place or object) in person -to capture the exciting moment of /the remarkable scene of -so that I can take a look at … whenever I want. I took this photo because I always take photos when I visit new places. I like to shoot everything that interests me. I like taking pictures of people who I am travelling with. I like to take scenery pictures. my friend asked me to photograph his/her in front of…

№ слайда 44 I decided to show the photo to my friend because it is one of the best I took
Описание слайда:

I decided to show the photo to my friend because it is one of the best I took during my trip It shows one of the most exciting moments of my trip he/she has never seen … I hope my photo will inspire him/her to… unfortunately he/she couldn’t be with us on that day. this photo seems to me quite eye-catching/enjoyable/positive and joyful. he/she is also fond of taking pictures and I hope he/she will like this one. I want to share my experience with him/her. I decided to show the photo to my friend to demonstrate how we entertained ourselves to the fullest. to demonstrate how excited and thrilled we felt on that day. to share my experience with him/her Подготовка к выполнению задания 3. Why did you decide to show the photo to your friend?

№ слайда 45 I’ve chosen photo number... I want to show a photo of/which shows…. 1. I too
Описание слайда:

I’ve chosen photo number... I want to show a photo of/which shows…. 1. I took this photo when I … ……………………………………………….. ……………………………………………….. 2. In the photo you can see … ……………………………………………….. ……………………………………………….. 3. He/she is …- ing. …………………………………………………… ………………………………………………….. 4. I took this photo because … 5. I’ve decided to show this photo to my friend because … I hope my friend will like the photo./I think the photo will be interesting for my friend. Подготовка к выполнению задания 3. Организация высказывания and but when Besides, while so…that because In fact, Moreover, In addition, In other words, So

№ слайда 46 Памятка: Как выполнить задание 3. В данном задании нужно описать одну из 3 пр
Описание слайда:

Памятка: Как выполнить задание 3. В данном задании нужно описать одну из 3 предложенных фотографий в соответствии с поставленной задачей. Чтобы успешно выполнить это задание, советуем придерживаться следующих рекомендаций. Во время подготовки задания -внимательно прочитайте инструкцию к заданию; -выбирайте для описания из 3 предложенных фотографий ту, описывая которую, вы сможете назвать, кто или что изображено на фотографии, что происходит, кто что делает, где происходит действие; -подумайте, что вы можете сказать по каждому пункту задания; -помните, что время подготовки задания ограничено 1.5 минутами. Во время выполнения задания - помните, что вам нужно раскрыть содержание каждого пункта; - учитывайте, что объём высказывания должен быть 12-15 фраз; - начните описание со вступительной фразы (I’ve chosen picture number …); - помните, что ваше высказывание должно быть логично и иметь завершённый вид; - учитывайте, что время выполнения задания ограничено 2 минутами.   Подготовка к разделу «Говорение» в УМК “English 10-11”

№ слайда 47  Подготовка к выполнению задания 3. Открытый банк заданий.
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 3. Открытый банк заданий.

№ слайда 48  Подготовка к выполнению задания 3. Открытый банк заданий.
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 3. Открытый банк заданий.

№ слайда 49 Задание 4 Задание высокого уровня сложности: создание монологического темати
Описание слайда:

Задание 4 Задание высокого уровня сложности: создание монологического тематического высказывания с элементами сопоставления и сравнения, с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (сравнение двух фотографий)

№ слайда 50 Задание 4. Доп. схема оценивания 1. Решение коммуникативной задачи (Содержан
Описание слайда:

Задание 4. Доп. схема оценивания 1. Решение коммуникативной задачи (Содержание) Аспект 1.Краткое описание фотографий (что происходит на фото и где) дано   Аспект 2.Ответ на вопрос о сходстве фотографий дан   Аспект 3.Ответ на вопрос о различиях дан   Аспект 4.Ответ на вопрос о предпочтениях экзаменуемого дан   Аспект 5.Обоснование своих предпочтений дано   ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3)   2. Организация Наличие вступления и заключения, завершенность высказывания   Логичность и использование средств логической связи   ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл –2)   3. ЯЗЫКОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ (максимальный балл – 2)  

№ слайда 51 1. Строить монологическое высказывание в заданном объеме (12-15 предложений)
Описание слайда:

1. Строить монологическое высказывание в заданном объеме (12-15 предложений) в контексте коммуникативной задачи в различных стандартных ситуациях социально-бытовой, социально-культурной и социально-трудовой сфер общения. 2. Использовать элементы рассуждения, описания, повествования. 3. Полное завершенное монологическое высказывание должно быть логичным, содержать средства логической связи, содержать вступление и заключение. 4. Правильно употреблять языковые средства (лексические единицы, грамматические структуры, фонетическое оформление). 5. Говорить в среднем темпе не более 2 минут. Требования к выполнению задания 4.

№ слайда 52  Задание 4.
Описание слайда:

Задание 4.

№ слайда 53 These pictures are about places where people can live in. In the first pictu
Описание слайда:

These pictures are about places where people can live in. In the first picture we see a large industrial city. In the second picture there is a small village. There are not many similarities between these two pictures. I think that what unites them is that in both pictures we can see buildings, houses and roads. There are more differences than similarities between these two pictures. I’ll name some of them. Firstly, the first picture shows a densely populated city with lots of tall buildings and blocks of flats, while the second picture depicts a rural area with a lot of green land and some old houses. Secondly, the city is located near a river, whereas the village is situated at the foot of the mountain. Another difference concerns transport. There isn’t any means of transport in the second picture. In contrast, in the first picture we can see a steamboat and a lot of cars on the bridge across the river. Furthermore, we can guess that the first picture was taken in summer, while the other picture shows an autumn day. Personally, I’d prefer city life to country life. A city is a place where there are more places to go to, a wide variety of attractions that can't be found in the countryside. Besides, a city can give young people great opportunities to continue their education. And that is very important for me because I’m going to study at a university. Задание 4. Вариант ответа

№ слайда 54 Be ready to compare and contrast the photos: give a brief description of the
Описание слайда:

Be ready to compare and contrast the photos: give a brief description of the photos (action, location) say what the pictures have in common say in what way the pictures are different say which of the concerts presented in the pictures you’d prefer explain why In the first photo there is… who/that ….. The second photo shows … who/that… Both pictures have a few/a lot of things in common. There are some differences between these two photos. Personally, I’d prefer… I enjoy… more than… Подготовка к выполнению задания 4. Решение коммуникативной задачи

№ слайда 55 Подготовка к выполнению задания 4. Start with a topic both photos are devote
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 4. Start with a topic both photos are devoted to. Both photos show… Each picture illustrates how/where… Both photos show problems which… The photos deal with different aspects of… The pictures/photos/photographs are about…

№ слайда 56 Подготовка к выполнению задания 4. Give a brief description of the photos (a
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 4. Give a brief description of the photos (action, location) In the first photo there is… who/that ….. The second photo is different because it shows … who/that/… In the first photo there is… who/that ….. The second photo shows … who/that…

№ слайда 57 Подготовка к выполнению задания 4. Say what the pictures have in common Both
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 4. Say what the pictures have in common Both pictures have a few/a lot of things in common. The photos are quite similar in many ways. The pictures are similar because they both show … Both photos were taken inside/outside. Both pictures were taken in winter/summer. both each and like just as similarly similar to

№ слайда 58 Compare the information using the linking words given. It is a nice sunny day
Описание слайда:

Compare the information using the linking words given. It is a nice sunny day. The weather is warm and sunny. Similarly, In picture 1 it is a nice sunny day. Similarly, in picture 2 the weather is warm and sunny. just as Just as in picture 1 it is a nice sunny day; in picture 2 the weather is warm and sunny. 2. Fill in an appropriate word. Both pictures show a nice sunny day. Each picture depicts a hot sunny day. The person in the first picture is involved in sports. Similarly, the people in the second picture are doing sports exercises. Подготовка к выполнению задания 4. Say what the pictures have in common

№ слайда 59 Подготовка к выполнению задания 4. Say in what way the pictures are differen
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 4. Say in what way the pictures are different whereas while however unlike in comparison with in contrast to be different from differ although but in contrast There are some differences between these two photos. There is a big difference between these two pictures. The two pictures have more differences than similarities.

№ слайда 60 1. Contrast the information using the linking words given. The children are s
Описание слайда:

1. Contrast the information using the linking words given. The children are swimming in the river. The people are sunbathing on the beach. unlike Unlike picture 1 in which the children are swimming in the river, in picture 2 the people are sunbathing on the beach. while While in picture 1 the children are swimming in the river, in picture 2 the people are sunbathing on the beach. In contrast In picture 1 the children are swimming in the river. In contrast, in picture 2 the people are sunbathing on the beach. 2. Fill in an appropriate word. In the first picture the people are in the green countryside while in the second picture the people are on the beach. In picture 1 the children are swimming in the river. In contrast, in picture 2 the people are swimming in the lake. . Подготовка к выполнению задания 4. Say in what way the pictures are different

№ слайда 61 Подготовка к выполнению задания 4. Say which way of spending free time you’d
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 4. Say which way of spending free time you’d prefer. Explain why. Personally, I think… In my opinion, … Moreover, … I’d rather… I definitely wouldn’t like to... Besides, … I enjoy… more than… that is why I prefer...

№ слайда 62 Подготовка к выполнению задания 4. Say which kind of life you’d prefer. Expl
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 4. Say which kind of life you’d prefer. Explain why. Say which kind of life is better. Explain why. Say where you would like to live. Explain why.

№ слайда 63 I have 2 pictures to compare. Both photos show… 1. In the first photo there i
Описание слайда:

I have 2 pictures to compare. Both photos show… 1. In the first photo there is… (who/that)….. The second photo shows … (who/that)… 2. Both pictures have a few/a lot of things in common. ………………………………………………………… 3. There are some differences between these two photos. …………………………………………………………. 4. Personally, I’d prefer… …………………………………………………………. 5. I enjoy… more than… …………………………………………………………… So, I’d rather... /I’d prefer... Подготовка к выполнению задания 4. Организация высказывания whereas while but however unlike in contrast and similarly like just as

№ слайда 64 Подготовка к разделу «Говорение» в УМК “English 10-11” Памятка: Как выполнит
Описание слайда:

Подготовка к разделу «Говорение» в УМК “English 10-11” Памятка: Как выполнить задание 4. В задании нужно сравнить 2 фотографии по данному плану. Чтобы успешно выполнить это задание, советуем следовать следующим рекомендациям. Во время подготовки задания внимательно прочитайте инструкцию к заданию; определите общую для обеих фотографий тему; определите общие и отличительные черты фотографий; постарайтесь увидеть 2 сходства и 2 отличия ; сформулируйте своё мнение; помните, что время подготовки задания ограничено 1.5 минутами. Во время выполнения задания следуйте пунктам задания при построении высказывания; помните, что в ответе должны присутствовать вступительная и заключительная фразы; учитывайте, что объём высказывания должен быть 12-15 фраз; используйте различные грамматические структуры и разнообразную лексику, соответствующую сюжету картинок; помните, что время выполнения задания ограничено 2 минутами .

№ слайда 65  Подготовка к выполнению задания 3. Открытый банк заданий.
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 3. Открытый банк заданий.

№ слайда 66  Подготовка к выполнению задания 3. Открытый банк заданий.
Описание слайда:

Подготовка к выполнению задания 3. Открытый банк заданий.

№ слайда 67 Спасибо за внимание! Авторский коллектив УМКс “English 2-11” Контакты Авторс
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Авторский коллектив УМКс “English 2-11” Контакты Авторский коллектив 398002 г. Липецк, проезд Шишкина, 1А Тел.: (4742) 27-61-78, (4742) 72-01-43 Факс: (4742) 27-61-78 e-mail: prosv@lipetsk.ru Интернет-поддержка: www.prosv.ru/umk/we 1

Автор
Дата добавления 14.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров152
Номер материала ДВ-061310
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх