Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Презентация доклада "Проект "Школьный журнал" как метод формирования социального опыта школьников" МБОУ "Амгинский лицей имени академика Л.В. Киренского"

Презентация доклада "Проект "Школьный журнал" как метод формирования социального опыта школьников" МБОУ "Амгинский лицей имени академика Л.В. Киренского"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Тема доклада: Проект «Школьный журнал» как метод формирования социального опы...
Актуальность темы: В связи с принятием национальной инициативы «Наша новая шк...
Цель работы: Формирование социального опыта у обучающихся через проектную дея...
Задачи: - воспитывать коммуникативную культуру учащихся ; развивать индивидуа...
Глава I.Социальный опыт как основа социального воспитания Опыт – это совокупн...
Cоциальный опыт авторов, занимающихся вопросами педагогики С.Э.Крапивенский В...
Педагогическая характеристика социального опыта Основываясь на понимании соци...
Социальный опыт – это результат действий ребенка, активного взаимодействия с...
Глава II.Социализация и самореализация личности учащихся через участие в про...
Значение проекта «Школьный журнал» в развитии ключевых компетенций учащихся:...
Для реализации собственного проекта каждый ученик формирует социальный опыт в...
элементы проектной деятельности формирующие в процессе работы над проектом и...
Показателей сформированности социального опыта разделяют: 1.Содержательный....
Формирование компетенций участников проекта: 1.Ценностно-смысловые результаты...
2.Учебно-познавательные результаты: организация самостоятельной познавательн...
3.Информационные результаты: поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее...
4.Социальные результаты: владение различными социальными ролями; видеть важно...
5.Коммуникативные результаты: уметь представить себя, анкету, задать вопрос,...
6.Личностные результаты: включаться в проект; уметь организовывать свою работ...
Результат работы проекта «Школьный журнал»
2012-2013 учебный год
Достижения работы студии по годам 2009-2010гг. Участие в конкурсе чтецов, про...
Достижения членов студии вне проекта «Школьный журнал» 1.Колосова Жасмина 201...
Заключение В результате работы можно оценивать степень самостоятельности в вы...
Спасибо за внимание!
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема доклада: Проект «Школьный журнал» как метод формирования социального опы
Описание слайда:

Тема доклада: Проект «Школьный журнал» как метод формирования социального опыта школьников    

№ слайда 2 Актуальность темы: В связи с принятием национальной инициативы «Наша новая шк
Описание слайда:

Актуальность темы: В связи с принятием национальной инициативы «Наша новая школа» и переходом на новые образовательные стандарты акцент переносится на воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей.

№ слайда 3 Цель работы: Формирование социального опыта у обучающихся через проектную дея
Описание слайда:

Цель работы: Формирование социального опыта у обучающихся через проектную деятельность на базе студии «Проба пера»

№ слайда 4 Задачи: - воспитывать коммуникативную культуру учащихся ; развивать индивидуа
Описание слайда:

Задачи: - воспитывать коммуникативную культуру учащихся ; развивать индивидуальные склонности, творческие способности детей, самостоятельную познавательную деятельность в условиях свободной инициативы; развивать у учащихся потребность в самообразовании, самореализации; развивать и совершенствовать психологические качества личности: трудолюбие, любознательность, инициативность, самостоятельность использования приобретенных знаний и умений в проектной деятельности; -привить любовь родной школе, ее традициям и истории

№ слайда 5 Глава I.Социальный опыт как основа социального воспитания Опыт – это совокупн
Описание слайда:

Глава I.Социальный опыт как основа социального воспитания Опыт – это совокупность знаний, навыков и умений, которыми обладает и которые может использовать человек в соответствии с целями и задачами своей жизни.

№ слайда 6 Cоциальный опыт авторов, занимающихся вопросами педагогики С.Э.Крапивенский В
Описание слайда:

Cоциальный опыт авторов, занимающихся вопросами педагогики С.Э.Крапивенский В.В.Краевский иП.Я.Лернер Н.Е.Щуркова К характеристикам, описывающим социальный опыт, относятся: материальная производственная деятельность, социальные отношения, художественная практика, научная практика знание о мире, опыт осуществления способов деятельности, опыт осуществления творческой деятельности, опыт эмоционально-ценностного отношения опыт отношения к природе, опыт организации жизнедеятельности общества и человека; процесс и результат взаимодействия общественного субъекта с внешним миром.

№ слайда 7 Педагогическая характеристика социального опыта Основываясь на понимании соци
Описание слайда:

Педагогическая характеристика социального опыта Основываясь на понимании социализации как процесса самостоятельного выстраивания подростком своего социального опыта, выделяют следующие существенные для педагогической диагностики характеристики социального опыта: Содержательный параметр. Выражается через материальное и культурологическое содержание деятельности ребенка и проявляется в его представлениях о главных жизненных ценностях. 2. Позиционно-оценочный параметр. Выражается через тенденцию проявления индивидуальности, личностной активности, рефлексивной позиции подростка. 3. Функциональный параметр. Определяется тем, как внутренние особенности самооценки, соотношение представлений о главных жизненных ценностях преобразуются в ту или иную психологическую основу стиля жизни. А разные стили жизни способны либо благоприятствовать, либо, напротив, препятствовать полноценному социальному становлению личности.

№ слайда 8 Социальный опыт – это результат действий ребенка, активного взаимодействия с
Описание слайда:

Социальный опыт – это результат действий ребенка, активного взаимодействия с окружающим миром. Овладеть социальным миром -значит не просто усвоить сумму сведений, знаний, умений, образцов, а обладать, владеть тем способом деятельности и общения, результатом которого он является.

№ слайда 9 Глава II.Социализация и самореализация личности учащихся через участие в про
Описание слайда:

Глава II.Социализация и самореализация личности учащихся через участие в проекте «Школьный журнал» Проектная деятельность учащихся является инновационной образовательной технологией и служит средством комплексного решения задач воспитания, образования, развития личности в современном социуме, трансляции норм и ценностей научного сообщества в образовательную систему. Проектная деятельность – это интересный, но и не менее сложный процесс. Необходимо умело сочетать приемы, методы и формы работ, чтобы заинтересовать учеников новой деятельностью, вызвать у них положительную мотивацию учения, исследования. Решать эти задачи помогает проект «Школьный журнал». Проект разработан в рамках Дней наук. В сентябре-октябре в дни науки каждый ученик разрабатывает свой проект .

№ слайда 10 Значение проекта «Школьный журнал» в развитии ключевых компетенций учащихся:
Описание слайда:

Значение проекта «Школьный журнал» в развитии ключевых компетенций учащихся: формируется научно-теоретическое, логическое мышление учащихся; осваиваются основы исследовательской деятельности; создаётся ситуация успеха (переживание радости от самостоятельных открытий); предоставляется возможность самостоятельного поиска знаний развивается способность к рефлексии.

№ слайда 11 Для реализации собственного проекта каждый ученик формирует социальный опыт в
Описание слайда:

Для реализации собственного проекта каждый ученик формирует социальный опыт в труде и общении, способствует своему интеллектуальному росту, расширяет кругозор как в области своей деятельности, так и в окружающей действительности, даёт возможность лучше раскрыть собственный потенциал, также включение проектной деятельности в способствует повышению уровня компетентности учащегося в области решения проблем и коммуникаций.

№ слайда 12 элементы проектной деятельности формирующие в процессе работы над проектом и
Описание слайда:

элементы проектной деятельности формирующие в процессе работы над проектом и вне её: Мыследеятельностные: выдвижение идеи (мозговой штурм), проблематизация, целеполагание и формулирование задачи, выдвижение гипотезы, постановка вопроса (поиск гипотезы), формулировка предположения (гипотезы), обоснованный выбор способа или метода, пути в деятельности, планирование своей деятельности, самоанализ и рефлексия; Информационные: структурирование информации, выделение главного, приём и передача информации, представление в различных формах, упорядоченное хранение и поиск; Поисковые: находить информацию, контекстный поиск, использование глобальной сети Интернет, формулирование ключевых тем; Коммуникативные: слушать и понимать других, выражать себя, находить компромисс, взаимодействовать внутри группы Презентационные: построение устного доклада (сообщения) о проделанной работе, выбор способов и форм наглядной презентации (продукта) результатов деятельности, изготовление предметов наглядности, подготовка письменного отчёта о проделанной работе;

№ слайда 13 Показателей сформированности социального опыта разделяют: 1.Содержательный.
Описание слайда:

Показателей сформированности социального опыта разделяют: 1.Содержательный. Представления о главных жизненных ценностях. Ориентация на главные жизненные ценности, проективность представлений о своей жизни. 2.Позиционно-оценочный. Самооценка. Проявление рефлексивности, характер самооценки. 3.Функциональный . Стиль жизни. Социальная активность

№ слайда 14 Формирование компетенций участников проекта: 1.Ценностно-смысловые результаты
Описание слайда:

Формирование компетенций участников проекта: 1.Ценностно-смысловые результаты: формирование способности видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем; формирование способности осознавать свою роль, предназначение и степень ответственности; умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.

№ слайда 15 2.Учебно-познавательные результаты: организация самостоятельной познавательн
Описание слайда:

2.Учебно-познавательные результаты: организация самостоятельной познавательной деятельности; владение способами организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки; добывание знаний непосредственно из окружающей действительности; умение извлекать пользу из опыта; организация взаимосвязи своих знаний и использование их; умение решать проблемы и действовать в нестандартных ситуациях.

№ слайда 16 3.Информационные результаты: поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее
Описание слайда:

3.Информационные результаты: поиск, анализ и отбор необходимой информации, ее преобразование, сохранение и передача; получение информации опросным путем, анализ и обобщение результатов; работа с офисными программами.

№ слайда 17 4.Социальные результаты: владение различными социальными ролями; видеть важно
Описание слайда:

4.Социальные результаты: владение различными социальными ролями; видеть важность окружения, в котором проходит работа; оценивать социальные привычки, связанные с окружающей средой; организовывать взаимосвязь событий; критически относиться к тому или иному аспекту развития общества; уметь противостоять неуверенности и сложности; занимать позицию в дискуссиях и выскавывать свое собственное мнение.

№ слайда 18 5.Коммуникативные результаты: уметь представить себя, анкету, задать вопрос,
Описание слайда:

5.Коммуникативные результаты: уметь представить себя, анкету, задать вопрос, вести дискуссию и др.; уметь сотрудничать и работать в группе; принимать решения — улаживать разногласия и конфликты; уметь договариваться; уметь разрабатывать и выполнять поставленные задачи; нести ответственность; входить в группу или коллектив и вносить свой вклад;

№ слайда 19 6.Личностные результаты: включаться в проект; уметь организовывать свою работ
Описание слайда:

6.Личностные результаты: включаться в проект; уметь организовывать свою работу; уметь использовать новые технологии информации и коммуникации; доказывать гибкость перед лицом быстрых изменений; показывать стойкость перед трудностями; уметь находить новые решения.

№ слайда 20 Результат работы проекта «Школьный журнал»
Описание слайда:

Результат работы проекта «Школьный журнал»

№ слайда 21 2012-2013 учебный год
Описание слайда:

2012-2013 учебный год

№ слайда 22 Достижения работы студии по годам 2009-2010гг. Участие в конкурсе чтецов, про
Описание слайда:

Достижения работы студии по годам 2009-2010гг. Участие в конкурсе чтецов, проведенном в рамках улусных Гольдеровских чтений -«Гольдеровтар куьуннэрэ». Члены студии. 2010-2011гг. Издательство школьной газеты «Кэпсээнин, гимназист» 2010-2011гг. Участие в республиканском конкурсе школьной прессы «Живые мысли» победители номинации «Издательская корректность» 2011-2012гг. Издательство школьного детского журнала « Кустук» 2012-2013гг. Продолжение работы над проектом

№ слайда 23 Достижения членов студии вне проекта «Школьный журнал» 1.Колосова Жасмина 201
Описание слайда:

Достижения членов студии вне проекта «Школьный журнал» 1.Колосова Жасмина 2010-2011гг. 1 место в улусном конкурсе, посвященном 100-летию Амгинского улуса «Аммабын туойабын». 2010-2011гг. 2 место в улусном конкурсе, проведенном в рамках улусных Гольдеровских чтений -«Гольдеровтар куьуннэрэ» 2011-2012гг. 6 место в республиканском конкурсе сочинений «Ийэкээм, билэбин эн таптыыр сурэ5ин сылааьын…» 2. Михайлова Нарыйа 2010-2011 гг. Диплом 1 степени в улусной конференции «Шаг в будущее». 2011-2012гг. Лауреат улусных Кюннюк Уурастыровских чтений. 3. Григорьева Айылгы 2009-2010гг. Диплом 3 степени в улусной конференции «Шаг в будущее». Григорьева Айылгы, 4. Артемьева Даша 2011-2012гг. Участие в республиканской конференции по проблемам детского движения РС(Я). « Роль СМИ в деятельности ДОО в ОУ».

№ слайда 24 Заключение В результате работы можно оценивать степень самостоятельности в вы
Описание слайда:

Заключение В результате работы можно оценивать степень самостоятельности в выполнении различных этапов работы над проектом; степень включённости в групповую работу и чёткость выполнения отведённой роли; практическое использование предметных и общешкольных ЗУН; количество новой информации использованной для выполнения проекта; степень осмысления использованной информации; уровень сложности и степень владения использованными методиками; оригинальность идеи, способа решения проблемы; осмысление проблемы проекта и формулирование цели проекта или исследования; уровень организации и проведения презентации: устного сообщения, письменного отчёта, обеспечения объёктами наглядности;

№ слайда 25 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-302868
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>