Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ "НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК"

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ "НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК"

  • Дошкольное образование
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №13...
Цель программы: содействовать развитию речи детей, усвоению лексического зап...
Задачи программы: формирование устойчивого эмоционального контакта с ребенком...
ОРГАНИЗАЦИЯ И УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Программа рассчитана на один год о...
2. Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики: Формирование кинестетич...
4. Формирование связной речи: При развитии связной речи созданы условия для и...
Деятельность включает следующие блоки: 1-й блок: Развитие речевой функциональ...
МЕТОДЫ РАБОТЫ практические (упражнения и дидактические игры); наглядные (карт...
Артикуляционная гимнастика, самомассаж органов артикуляции. Упражнения на ра...
Лексико-грамматические упражнения и упражнения для формирования связной речи...
ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: совершенствование артикуляционной, мелкой и общей м...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №13
Описание слайда:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №13 «РОДНИЧОК» ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК» Автор – составитель: Тропина Татьяна Дмитриевна учитель – логопед

№ слайда 2 Цель программы: содействовать развитию речи детей, усвоению лексического зап
Описание слайда:

Цель программы: содействовать развитию речи детей, усвоению лексического запаса, грамматических форм, созданию речевых ситуаций, стимулирующих мотивацию речевого общения

№ слайда 3 Задачи программы: формирование устойчивого эмоционального контакта с ребенком
Описание слайда:

Задачи программы: формирование устойчивого эмоционального контакта с ребенком; формирование коммуникативных навыков; развитие потребности в общении; развитие интереса к окружающей действительности; формирование речи во взаимосвязи с развитием восприятия, внимания, памяти, мышления; совершенствование мелкой моторики рук.

№ слайда 4 ОРГАНИЗАЦИЯ И УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Программа рассчитана на один год о
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИЯ И УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Программа рассчитана на один год обучения и проводятся с 1 сентября по 30 мая включительно. Форма организации детей: фронтальная. Наполняемость группы: до 5 детей. Основными направлениями в работе являются: 1. Развитие зрительного и слухового внимания: привлечение внимания ребенка к предметам, неречевым звукам; формирова​ние сосредоточения на звуке (определение местонахождения источни​ка звука, различения звука по силе и высоте); совершенствование процессов запо​минания и воспроизведения последовательности и количества предметов (3-4 картинки).

№ слайда 5 2. Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики: Формирование кинестетич
Описание слайда:

2. Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики: Формирование кинестетической и кинетической основы движений в процессе развития общей, мелкой и артикуляторной моторики; Выработка динамической коорди​нации движений: четких и точных движений, выполняемых в опреде​ленном темпе и ритме; Подготовка артикуляторного аппарата к формиро​ванию правильного звукопроизношения в процессе выполнения в иг​ровой форме артикуляторных упражнений по подражанию. 3. Развитие лексико-грамматических категорий: Для формирования грамматических категорий включаются в систему обучения разнообразные упражнения, закрепляющие понимание и употребление доступных для детей грамматических конструкций; При изучении лексических тем происходит знакомство с предметами и явлениями.

№ слайда 6 4. Формирование связной речи: При развитии связной речи созданы условия для и
Описание слайда:

4. Формирование связной речи: При развитии связной речи созданы условия для использования детьми ситуативной речи в об​щении друг с другом и со взрослыми (в различных видах деятельности); Освоение первых форм связного высказывания: обучение ответам на вопросы по демонстрации действий, по картинкам, по прочитанной сказке; заучивание двустиший и простых потешек, коротких стихотво​рений и небольших сказок совместно со взрослым (взрослый начинает, ребенок добавляет слово или словосочетание). Деятельность проводится 1 раз в неделю по 20 минут во второй половине дня.

№ слайда 7 Деятельность включает следующие блоки: 1-й блок: Развитие речевой функциональ
Описание слайда:

Деятельность включает следующие блоки: 1-й блок: Развитие речевой функциональной системы, слуховых функций, двигательной сферы, мелкой и артикуляционной моторики, памяти, внимания, познавательных психических процессов, творческих способностей. 2-й блок: Формирование связной речи и речевой коммуникации у детей.

№ слайда 8 МЕТОДЫ РАБОТЫ практические (упражнения и дидактические игры); наглядные (карт
Описание слайда:

МЕТОДЫ РАБОТЫ практические (упражнения и дидактические игры); наглядные (карточки, рисунки, игрушки, различные атрибуты); словесные (беседа, рассказ, пояснение, объяснение, вопросы).

№ слайда 9 Артикуляционная гимнастика, самомассаж органов артикуляции. Упражнения на ра
Описание слайда:

Артикуляционная гимнастика, самомассаж органов артикуляции. Упражнения на развитие слухового восприятия, фонематических процессов, внимания, памяти. Дыхательные и фонопедические упражнения. Упражнения на развитие темпа, ритма и координации речи и движений с музыкальным сопровождением (логоритмика) и без музыкального сопровождения. Игры и упражнения для развития мелкой моторики рук, самомассаж кистей рук. ВИДЫ РАБОТЫ

№ слайда 10 Лексико-грамматические упражнения и упражнения для формирования связной речи
Описание слайда:

Лексико-грамматические упражнения и упражнения для формирования связной речи. Упражнения на расслабление (релаксация). Для оздоровления детей, снятия мышечного и нервного напряжения  используются нетрадиционные методы, такие как элементы Су – джок терапии, самомассаж, массаж массажными мячиками, игры с бельевыми прищепками, кинезиологические упражнения. Для активизации внимания детей на занятии применяются средства ИКТ.  

№ слайда 11 ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: совершенствование артикуляционной, мелкой и общей м
Описание слайда:

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: совершенствование артикуляционной, мелкой и общей моторики; обогащение, уточнение и активизация отработанной лексики в соответствии с лексическими темами; правильное употребление грамматических категорий; развитие внимания, памяти, логического мышления в играх и упражнения на бездефектном речевом материале; формирование связной речи; умение использовать коммуникативные навыки общения со сверстниками и взрослыми.

Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров17
Номер материала ДБ-305449
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх