Презентация " Дорожная карта воспитания"

дорожная карта воспитания 1-4 класс

Цель	класс	задачи	Формы реализации
Целостная личность: Модель выпускника начальной школы	1 класс	Создание благоприятного климата для адаптации обучающихся в классе- главная задача Формирование учебно-познавательной мотивации – главная задача Формирование коллектива Формирование коммуникативных умений и навыков Развитие интереса к обучению Развитие творческого потенциала Формирование начальных эстетических навыков, культуре поведения укрепление физического и психологического здоровья	Психологическое сопровождение Проведение классных часов Выполнение индивидуальных и групповых творческих работ Проведение праздников с активным участием родителей Посещение театров, музеев Постановка музыкальной сказки. Рождественский адвент Проведение игр, викторин, конкурсов Посещение учреждений дополнительного образования
Целостная личность: Модель выпускника начальной школы	2 класс	1.       Формирование дружного коллектива, удовлетворенного жизнедеятельностью класса  - главная задача 2.       Формирование коммуникативных умений и навыков- главная задача 3.       Формирование чувства ответственности за порученное дело 4.       Формирование самостоятельности 5.       Развитие познавательного интереса 6.       Развитие творческого потенциала 7.       Выявление склонностей детей 8.       Формировать навыки и умения трудолюбия и уважительного отношения к труду других людей 9.       Формирование начальных эстетических навыков, культуре поведение 10.   Формировать позитивное эмоционально-ценностное отношение к себе и окружающему миру 11.   укрепление физического и психологического здоровья	Психологическое сопровождение Участие в общероссийских играх «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно» Проведение классных часов Участие в выполнение классных общественных обязанностях Выполнение индивидуальных и групповых творческих работ Создание «зон активности» Создание классного музея Проведение праздников с активным участием родителей и созданием совместных творческих работ с детьми Посещение театров, музеев Постановка музыкальной сказки. Рождественский адвент Проведение игр, викторин, конкурсов Посещение учреждений дополнительного образования Работа с таблицами и  графиками самоконтроля учащихся
Целостная личность: Модель выпускника начальной школы	3 класс	1.            Развитие коммуникативных навыков и умений Формирование организаторских умений- главная задача 2.            Развивать познавательный интерес 3.            Формирование дружного коллектива, удовлетворенного жизнедеятельностью класса 4.            Формирование чувства ответственности за порученное дело 5.            Развитие самостоятельности при выборе деятельности в соответствие с увлечением 6.            Развитие познавательного интереса 7.            Развитие творческого потенциала 8.            Формировать правовые  знания 9.            Развивать навыки и умения трудолюбия и уважительного отношения к труду других людей 10.        Развивать начальные эстетические навыки, культуру поведения 11.        Формировать позитивное эмоционально-ценностное отношение к себе и окружающему мир 12.        Формирование экологической культуры 13.        укрепление физического и психологического здоровья	1.      Психологическое сопровождение 2.      Участие в общероссийских играх «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно» 3.      Проведение классных часов 4.       Работа со словарями и энциклопедиями 5.      Система «самоуправления в классе» 6.      Выполнение индивидуальных и групповых творческих работ 7.      Работа в  «зонах активности» 8.      Пополнение классного музея 9.      Проведение праздников с участием родителей 10.  Создание творческих проектов 11.  Посещение театров, музеев 12.  Постановка музыкальной сказки. Рождественский адвент 13.  Проведение игр, викторин, конкурсов 14.  Участие в общешкольных праздниках 15.  Посещение учреждений дополнительного образования 16.  Работа с таблицами и  графиками самоконтроля учащихся
Целостная личность: Модель выпускника начальной школы	4 класс	1.      Формирование проектирования собственной деятельности 2.      Формирование навыков самооценки и оценки деятельности своих сверстников 3.      Развитие коммуникативных навыков и умений Формирование организаторских умений 4.      Развивать познавательный интерес 5.      Развитие дружного коллектива, удовлетворенного жизнедеятельностью класса с навыками самообслуживания 6.      Развитие чувства ответственности за порученное дело 7.      Развитие самостоятельности при выборе деятельности в соответствие с увлечением, 8.      Развитие творческого потенциала 9.      Формирование начальных правовых  и гражданских знания 10.  Формирование уважения к традициям и культуре своего народа, окружающей среде 11.  Развивать навыки и умения трудолюбия и уважительного отношения к труду других людей 12.  Развивать начальные эстетические навыки, культуру поведения 13.  Формирование готовности к самостоятельному выбору здорового образа жизни 14.  Формирование экологической культуры 15.  Укрепление физического и психологического здоровья	1.                  Психологическое сопровождение 2.                  Участие в общероссийских играх «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно» 3.                  Проведение классных часов 4.                  Работа со словарями и энциклопедиями 5.                  Система «самоуправления в классе» 6.                  Выполнение индивидуальных и групповых творческих работ 7.                  Работа в  «зонах активности» 8.                  Пополнение классного музея 9.                  Проведение праздников с участием родителей 10.              Посещение театров, музеев 11.              Постановка музыкальной сказки. Рождественский адвент в своем классе и для первоклассников 12.              Проведение игр, викторин, конкурсов 13.              Участие в общешкольных праздниках 14.              Участие в общешкольной жизни 15.              Посещение учреждений дополнительного образования 16.              Работа с таблицами и  графиками самоконтроля учащихся