Презентация "Единство обучения и воспитания"

• 1 слайд

  Единство обучения и воспитания
  "К чему же и воспитание, если оно не будет действовать на нравственное и умственное развитие человека? К чему учить историю, словесность, все множество наук, если это учение не заставит нас полюбить идею и истину?«
  К. Д. Ушинский
  

• 2 слайд

  Усвоение знаний, перевод их в умения и навыки связаны с определенными трудностями для обучающихся.
  
  Эти трудности
  развивают личность
  учащегося.
  

• 3 слайд

  Базовые национальные ценности
  патриотизм
  социальная солидарность
  гражданственность
  семья — любовь и верность
  труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость;
  
  

• 4 слайд

  Базовые национальные ценности
  наука — ценность знания
  традиционные российские религии
  искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека
  природа
  человечество — мир во всём мире
  

• 5 слайд

  К. Д. Ушинский
  По мнению Ушинского родной язык “является величайшим народным наставником, учившим народ тогда, когда не было еще ни книг, ни школ”, и продолжающим учить его и тогда, когда появилась цивилизация.
  

• 6 слайд

  «Объяснял сыну, что в русском языке нельзя сказать «победю». Нет первого лица единственного числа будущего времени у слова «победил». Может быть «побеждаю», но никак не «победю».
  — А как тогда? — спросил старший.
  — При помощи вспомогательного глагола. Например «я одержу победу».
  — А вот у множественного числа есть будущее время… — размышляет сын.
  — Да. Победим, — соглашаюсь я.
  

• 7 слайд

  
  И вдруг думаю, насколько же это красиво и правильно. В русском языке может быть личная победа — но только как свершившийся факт. А вот загадывать на неё, обещаться победить — нельзя. Можно — только если ВМЕСТЕ. МЫ - победим.
  Это язык. Он определяет сознание. Он определяет народ. Если в языке нет чего-то, что есть у других народов — это неспроста. И если есть что-то уникальное — тоже.»
  
  Сергей Лукьяненко
  

• 8 слайд

  «Образование есть то, что остается, когда выученное забывается»
  

• 9 слайд

  Один директор школы посылал это письмо каждому учителю, которого брал на работу:
  
  «Уважаемый учитель!
  Я пережил концлагерь, мои глаза видели то, чего не должен видеть ни один человек:
  — как ученые инженеры строят газовые камеры;
  — как квалифицированные врачи отравляют детей;
  — как обученные медсёстры убивают младенцев;
  — как выпускники высших учебных заведений расстреливают и сжигают детей и женщин…
  
  

• 10 слайд

  Поэтому я не доверяю образованности.
  Я прошу вас: помогайте ученикам стать людьми. Ваши усилия никогда не должны привести к появлению учёных чудовищ, тренированных психопатов, образованных Эйхманов.
  Чтение, письмо, арифметика важны только тогда, когда помогают нашим детям стать более ЧЕЛОВЕЧНЫМИ».
  
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание