Презентация "ЕГЭ, план сочинения"

• 1 слайд

  ЕГЭ
  План сочинения и рекомендации
  

• 2 слайд

  1 абзац
  Формулировка проблемы данного текста. 1 балл
  
  * Текст известного русского писателя (публициста, прозаика и т.д. см., что написано об авторе в конце текста ) ФИО заставил меня задуматься над проблемой ( сочетание слова проблема с сущ. в Р.п.), например, над проблемой отцов и детей; над проблемой роли книги в жизни человека.)+ сформулировать вопрос по проблеме и записать в форме вопросительного предложения.
  
  * Текст русского писателя, прозаика и драматурга А.П.Чехова заставил меня задуматься над какой? (сложной, важной, серьёзной, актуальной, злободневной, философской …) проблемой осознания цели своего труда. Ради чего люди совершают свой ежедневный трудовой подвиг?
  
  

• 3 слайд

  2 абзац
  Комментарий к сформулированной проблеме данного текста+1-ый пример-иллюстрация с указанием и пояснением. 6 баллов
  
  * Раскрывая проблему, ФИО (автора текста) обращает внимание читателя на главного героя (рассказчика, героя-рассказчика) повествования, который ( кратко пересказываем сюжет и подводим к примеру-иллюстрации).
  * Автор (с грустью, с сожалением… другие чувства) пишет, что (приводим 1-ый пример-иллюстрацию ( можно цитату из текста или кратко пересказываем своими словами )… + пояснение
  

• 4 слайд

  Пояснение к примерам (художественный текст)
  
  * Автор знакомит читателя с героями текста…+ мини- вывод
  * Автор не случайно обращает наше внимание на... + мини- вывод
  * Поступок героя показывает, что…+ мини- вывод
  * Слова ( мысли) героя позволяют увидеть…+ мини- вывод
  * Эти события автор описывает, чтобы + мини- вывод
  * Автор хочет сказать, что….+ мини- вывод.
  В мини- выводе обязательно используем вводные слова ( по моему мнению, по-моему, думаю, известно, на мой взгляд). Не забывайте обособлять вводные слова на письме!
  Например, По моему мнению, донос на друга - это предательство.
  

• 5 слайд

  Пояснение к примерам (публицистический текст)
  
  *Писатель хочет сказать, что…
  * Этот пример показывает, что…
  * Смысл этого высказывания в том, что…
  * Эти слова убедительно доказывают, что...
  * Я думаю, этим примером автор хотел показать…
  * Приведённые слова содержат глубокий смысл…
  

• 6 слайд

  3 абзац
  2-ой пример-иллюстрация с указанием и пояснением.
  
  * Для того чтобы читатель разобрался в чувствах (мыслях, ощущениях и т.п.) героя, автор отмечает, что… + пояснение +мини-вывод
  
  * В предложении № … писатель отмечает ( замечает и т.д.), что…+ пояснение +мини-вывод …Автор уверен, что…
  
  

• 7 слайд

  4 абзац
  Указать и проанализировать смысловую связь между примерами .
  
  1. Объяснение
  * Оба примера из текста объясняют важную мысль автора : (написать какую мысль…)
  * Размышляя над проблемой, автор хочет объяснить…
  * С помощью этих примеров автор объясняет, как (зачем, почему и т.д.)…
  * Приведённые примеры позволяют автору объяснить…
  

• 8 слайд

  2. Противопоставление
  * Автор противопоставляет данные примеры, чтобы показать…
  * Противопоставляя эти примеры (поступки героев и т.п.), автор хочет подчеркнуть…
  * С помощью противопоставления автор показывает разные стороны…
  * Благодаря антитезе мы видим различные точки зрения на…, что делает рассуждение более объективным и убедительным.
  * Один пример противопоставлен другому, но оба они иллюстрируют важную мысль автора: написать какую…
  

• 9 слайд

  3. Сравнение
  * Писатель сравнивает…+ какие качества героев выявляются в сравнении…
  * Сравнивая этих героев, мы видим…
  * Благодаря сравнению писатель выделяет лучшие стороны…
  * Сопоставляя различные точки зрения на интересующий его вопрос, автор показывает…
  * Сопоставление этих примеров позволяет автору показать сложность (неоднозначность) ситуации…
  

• 10 слайд

  4. Причина-следствие
  * Почему - же герой так поступает? Ответ на этот вопрос мы находим далее.
  * Приведённые примеры показывают причины и следствия поступков героя…
  * Анализируя эти примеры, мы понимаем причину изображённых событий…
  * Таким образом , эти примеры позволяют понять, почему…
  
  5. Определение понятия
  * Автор определяет значение слова «…» (раскрыть содержание понятия «…»).
  * Приведенные примеры показывают сложность и многогранность понятия «…»
  * Эти примеры позволяют лучше понять значение слова « …»
  

• 11 слайд

  5 абзац
  Отражение позиция автора ( рассказчика). 1 балл
  
  В художественном тексте авторская позиция выражена косвенно (не прямо)
  * Писатель не выражает прямо свою позицию, но подводит читателя к мысли о том, что…
  
  В публицистическом тексте позиция автора выражена чётко и ясно
  * Позиция автора чётко выражена. Он убеждён, что…
  

• 12 слайд

  6 абзац
  Сформулировать и обосновать своё отношение к позиции автора по проблеме текста.1 балл (Ответ на вопрос: почему я согласен/не согласен с позицией автора)
  
  * Я полностью согласен с автором и считаю, что…(обоснование).
  (Даже соглашаясь с автором, сформулируйте свою позицию иными фразами).
  
  

• 13 слайд

  7 абзац
  Заключение (достаточно одного предложения)
  
  * Таким образом, можно сделать вывод, что…
  
  
  Объём сочинения - не менее 150 слов.
  Максимальное количество баллов за всю письменную работу - 25.