Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Формирование социально-значимых компетенций у обучающихся с учетом требований ФГОС для детей с ОВЗ на уроках труда"

Презентация "Формирование социально-значимых компетенций у обучающихся с учетом требований ФГОС для детей с ОВЗ на уроках труда"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое
Формирование социально-значимых компетенций у обучающихся с учетом требований...
формирования общих компетенций у обучающихся специальных коррекционных классо...
1.Создать банк активных методов обучения на разных этапах урока. 2. Адаптиров...
Особый подход, который необходим при обучении лиц с ограниченными возможностя...
Структура образовательного пространства массовых учебных учреждений, традицио...
1. Между программными требованиями и разным уровнем реальных учебных возможн...
РИСКИ: Проблемы	Пути выхода Низкая мотивация к учебной деятельности, отсутств...
1.Подбор заданий, максимально возбуждающих активность обучающихся, пробуждающ...
Расскажи мне, и я не забуду. Покажи мне, и я запомню. Вовлеки меня, и я науч...
1. Постановка целей и задач урока. Активный метод «Инфо - угадайка». Применен...
Активный метод «Мудрые совы» Цель: умение работать с информацией 1. Азы рабо...
ЗАДАНИЕ: определить правильную последовательность технологического процесса Б...
Активный метод «Лестница успеха» Рефлексия
5 4 3 Вы активно работали на уроке и пришли к успеху. Вы старались и ваши зна...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование социально-значимых компетенций у обучающихся с учетом требований
Описание слайда:

Формирование социально-значимых компетенций у обучающихся с учетом требований ФГОС для детей с ОВЗ на уроках труда

№ слайда 2 формирования общих компетенций у обучающихся специальных коррекционных классо
Описание слайда:

формирования общих компетенций у обучающихся специальных коррекционных классов через арсенал педагогических технологий, активизирующих, развивающих, воспитывающих, корректирующих, направленных на трудовую деятельность. ЦЕЛЬ:

№ слайда 3 1.Создать банк активных методов обучения на разных этапах урока. 2. Адаптиров
Описание слайда:

1.Создать банк активных методов обучения на разных этапах урока. 2. Адаптировать. 3. Апробировать уроки. 4. Осуществить мониторинг ЗАДАЧИ:

№ слайда 4 Особый подход, который необходим при обучении лиц с ограниченными возможностя
Описание слайда:

Особый подход, который необходим при обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья. Необходимость интеграции обучающихся с ОВЗ в социум, их социальная адаптация. Программа государства «Доступная среда» Учебный процесс становиться более доступным и социально значимым. Активные методы обучения (АМО)

№ слайда 5 Структура образовательного пространства массовых учебных учреждений, традицио
Описание слайда:

Структура образовательного пространства массовых учебных учреждений, традиционные формы образования Особенности личности каждого обучающегося с ОВЗ

№ слайда 6 1. Между программными требованиями и разным уровнем реальных учебных возможн
Описание слайда:

1. Между программными требованиями и разным уровнем реальных учебных возможностей обучающих с (с интеллектуальной недостаточностью или с недостатком учебной мотивации, кратковременной памятью); 2. Между уровнем развития речи обучающихся (как правило, низким) и высокими требованиями к речевому общению; 3. Между отсутствием осознания некоторыми учащимися своих ограниченных возможностей, слабо развитой рефлексией и объективными трудностями таких «проблемных» детей.

№ слайда 7 РИСКИ: Проблемы	Пути выхода Низкая мотивация к учебной деятельности, отсутств
Описание слайда:

РИСКИ: Проблемы Пути выхода Низкая мотивация к учебной деятельности, отсутствие активности со стороны обучающихся. Принудительная активизация мышления через АМО, когда обучаемый вынужден быть активным независимо от его желания; Отсутствие готовности проявлять инициативу, низкий уровень самостоятельности обучающихся при решении учебно-познавательных задач. Через применение АМО реализуется самостоятельная творческая выработка решений, повышенная степень мотивации и эмоциональности обучаемых.

№ слайда 8 1.Подбор заданий, максимально возбуждающих активность обучающихся, пробуждающ
Описание слайда:

1.Подбор заданий, максимально возбуждающих активность обучающихся, пробуждающие у него потребность в познавательной деятельности. 2. Приспособление темпа изучения учебного материала и методов обучения к уровню развития обучающихся с ОВЗ. 3.Индивидуальный подход. 4.Сочетание коррекционного обучения с лечебно- оздоровительными мероприятиями. 5. Повторное объяснение учебного материала и подбор разноуровневых заданий, учебный материал на уроке выдается частями ; 6. Постоянное использование наглядности, наводящих вопросов, аналогий. 7. Использование многократных указаний, упражнений. 8. Проявление большого такта со стороны учителя 9. Использование поощрений, повышение самооценки ребенка, укрепление в нем веры в свои силы. 10. Поэтапное обобщение проделанной на уроке работы; 11. Распределение учебного материала по спирали (последовательное обучение от простого к сложному). Основные принципы организации учебного процесса в коррекционных классах:

№ слайда 9 Расскажи мне, и я не забуду. Покажи мне, и я запомню. Вовлеки меня, и я науч
Описание слайда:

Расскажи мне, и я не забуду. Покажи мне, и я запомню. Вовлеки меня, и я научусь. Китайская мудрость.

№ слайда 10 1. Постановка целей и задач урока. Активный метод «Инфо - угадайка». Применен
Описание слайда:

1. Постановка целей и задач урока. Активный метод «Инфо - угадайка». Применение АМО на разных этапах урока.

№ слайда 11 Активный метод «Мудрые совы» Цель: умение работать с информацией 1. Азы рабо
Описание слайда:

Активный метод «Мудрые совы» Цель: умение работать с информацией 1. Азы работы над текстом Найдите в тексте основные понятия (новые) и запишите их. 2. Главная жизненная мудрость Постарайтесь выразить главную мысль текста одной фразой. 3. Что, не ждали? Выберите из текста новую информацию. 4. Поучительный вывод Можно ли сделать из прочитанного такие выводы, которые были бы значимы для будущей жизни. Изучение нового учебного материала

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 ЗАДАНИЕ: определить правильную последовательность технологического процесса Б
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ: определить правильную последовательность технологического процесса Бурение скважин Поиск нефтяных месторождений Транспортировка нефти Строительство буровых вышек Подготовка месторождений к разработке

№ слайда 14 Активный метод «Лестница успеха» Рефлексия
Описание слайда:

Активный метод «Лестница успеха» Рефлексия

№ слайда 15 5 4 3 Вы активно работали на уроке и пришли к успеху. Вы старались и ваши зна
Описание слайда:

5 4 3 Вы активно работали на уроке и пришли к успеху. Вы старались и ваши знания в дальнейшем приведут вас к успеху У вас все впереди , нужно только постараться

№ слайда 16
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 27.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров29
Номер материала ДБ-133035
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх