Презентация "Главное не предмет ,которому мы учим,а личность,которую мы формируем ." .."

• 1 слайд

  Главное не предмет, которому мы учим, а личность, которую формируем!
  Мои девиз :
  

• 2 слайд

  А какой он, мой ученик?
  

• 3 слайд

  Федеральный закон № 273 – ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании Российской Федерации» указывает, что социализация – одна из главных целей воспитательного процесса.
  

• 4 слайд

   
  
  Тема:
  «Создание условий для успешной социализации через развитие связной речи»
  

• 5 слайд

  Социализация – это процесс и результат освоения человеком знаний и навыков общественной жизни, общепринятых стереотипов поведения, ценностных ориентаций, позволяющих полноценно участвовать в различных ситуациях общественного взаимодействия.
  Социальная адаптация – процесс активного приспособления к условиям социальной среды путем усвоения ценностей, правил и норм поведения, принятых в обществе, а также процесс преодоления последствий психологической и (или) моральной травмы.
  

• 6 слайд

  Для повышения качества социальной адаптации детей с ограниченными возможностями необходимо создание в школе-интернате адаптивной среды
  адаптивная среда – это проектируемая и создаваемая субъектами образования (педагогами, обучающимися, их родителями и т.д.) область их совместной деятельности, где между ними и образовательными системами (их элементами) начинают выстраиваться определенные связи и отношения, обеспечивающие реализацию личных и социальных целей образования и развитие коммуникативных навыков 
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Социальная адаптация обучающихся, воспитанников в нашей школе-интернате заключается в формировании готовности к самостоятельной жизни и деятельности, которая в свою очередь состоит из:
  - социальной готовности,
  - трудовой готовности,
  - морально-волевой (психологической) готовности,
  - физической готовности. 
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Общее речевое развитие занимает важное место в обучении и воспитании и в значительной мере зависит от объема словарного запаса и умения владеть им в различных ситуациях. В связи с этим формирование и расширение активного словаря является одной из главных задач.
  

• 12 слайд

  Главная цель моей работы - научить ребят осваивать то, что очень важно в жизни каждого человека – умение передавать информацию, поддержать беседу, устанавливать контакт, пересказать ( к случаю) поучительную или смешную историю, написать письмо, поздравительную открытку, найти способ уйти от ссоры во время спора.
  

• 13 слайд

  Пополнение, уточнение, активизация словаря обучающихся разными частями речи
  Установление связи между предметами и явлениями окружающего мира, пополнение словаря образными выражениями (сравнения, метафоры)
  Умение употреблять синонимы, антонимы, образные выражения как на уроках, так и в повседневной жизни
  Обучение употреблению предложений в устной и письменной речи
  Развитие умений и навыков анализировать текст
  Умение строить диалоги как бытового характера, так и выходящих за пределы быта
  Задачи:
  

• 14 слайд

  
  изложение, сочинение, творческие диктанты
  
  работа с различными текстами
  
  работа с загадками, пословицами, афоризмами, фразеологизмами
  
  подбор синонимов, антонимов, слов с переносным значением
  
  подбор однокоренных слов – разных частей речи
  
  работа с деформированным предложением или текстом-схемой, которые необходимо дополнить своими словами на заданную тему
  
  игры со словами
  Методы и приемы:
  

• 15 слайд

  обучающийся должен осознанно воспринять изучаемую информацию, запомнить ее
  обучающийся должен освоить способы применения знаний по образцу или по вариации этого образца
  уровень усвоения знаний обучающегося характеризуется готовностью его применить усвоенные знания в новой, незнакомой ситуации
  Три этапа усвоения знаний:
  

• 16 слайд

  «Добрая школа – это хорошо, умная школа – это великолепно, но ребенок должен быть еще и подготовлен к жизни».
  Д. Дьюи  
  
  
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание 