Презентация и ход исследования для Научно-практической конференции

• 1 слайд

  Его Величество Портфель
  
  Выполнили учащиеся 5 В класса
  МКОУ СОШ № 4 г. Шелехов
  Сторожев Герман и Улитенко Денис
  
  Руководитель Охотникова Т. А.
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Проблема школьных портфелей действительно является актуальной. Ведь в наше время одними из самых распространенных заболеваний школьников является сколиоз - боковое искривление позвоночника и плоскостопие. Раньше сколиоз был профессиональным заболеванием таких профессий, как швея, носильщик, скрипач, то есть он развивался у людей с длительными ассиметричными нагрузками на мышцы спины. Сейчас же картина изменилась. По последним данным Министерства здравоохранения Российской Федерации 30-40 % детей младшего школьного возраста имеют нарушение осанки и плоскостопие. Данные нарушения опорно-двигательного аппарата оказывают негативное влияние на деятельность всех систем органов человека, особенно опасны они для неокрепшего детского организма.
  
  

• 3 слайд

  Цель исследования
  Изучить проблему влияния видов портфелей на самочувствие учащихся 5 – 6 классов МКОУ СОШ № 4
  
  

• 4 слайд

  Задачи
  1.Изучить основные причины по которым учащиеся выбирают те или иные виды портфелей
  2. Провести исследование по измерению массы портфелей школьников 5-6 классов
  3. Разработать рекомендации, способствующие снижению нагрузки на опорно-двигательный аппарат.
  
  

• 5 слайд

  Материалы и методика
  Исследования проводились в МКОУ СОШ № 4 г. Шелехов среди учащихся 5-6 классов в феврале 2013 года.
  В ходе исследования был использован метод измерения веса школьных портфелей. Для этого применялись цифровые весы РН-10Ц13У
  Среди учащихся был проведен социологический опрос, в ходе которого выяснялось их отношение к проблеме школьных сумок и предлагались пути решения по их облегчению
  Для исследования использовались данные медицинских карт, где мы брали данные о весе ученика.
  
  

• 6 слайд

  План исследований.
  Узнать у медицинского работника вес каждого ученика нашего класса.
  Взвесить ранцы без школьных принадлежностей у учеников младших, средних и старших классов.
  В течение недели наблюдать за изменением веса ранца в связи с учебными нагрузками.
  Проверить вес учебных пособий, необходимых по программе, и сравнить их с гигиеническими нормами.
  Выяснить, изменяется ли вес ранца в зависимости от возраста учеников.
  

• 7 слайд

  Из истории возникновения портфеля
  Портфель слово французского происхождения. В переводе на русский «носить лист». Означает четырехугольную сумку с застежкой, обычно кожаную.
   
  
  

• 8 слайд

  Советы врача
  
  Для каждого возраста есть свои гигиенические нормативы веса школьной сумки: с ежедневным учебным комплектом и письменными принадлежностями.  
  Вес ранца:
  1-2 класс – 1,5 кг
  3-4 класс – 2,5 кг
  5-6 класс – 3 кг
  7-8 класс – 3,5 кг
  9-12 класс – до 4 кг  
  Таким образом,
  пустой ранец должен весить 500-800 грамм.
  
  

• 9 слайд

  Результаты анкетирования
  
  Мы провели анкетирование учеников
  5 «А» , 5 «Б», «5В»,
  6 «А», 6»Б», и 6»В» классов.
  В анкетировании приняли участие 119 человек
   
  
  
  

• 10 слайд

  1. Какой портфель у вас был?
  Предлагалось вспомнить, какого типа был портфель в 1-4 классе. При ответе на этот вопрос чаще всего упоминается ранец
  
  26% (7 человек)
  48% (13 человек)
  22% (6 человек)
  

• 11 слайд

  
  
  2. Кто выбирает для вас портфель?
   
  Из 33 человека самостоятельно выбирают портфель 16 человек (48%), чаще всего ребята выбирают портфель вместе с родителями 9 человек (27%), 3 человека (9%) выбирают с мамой.
  
  27% (9 человек)
  48% (16 человек)
  9% (3 человека)
  

• 12 слайд

  5. По каким критериям (признакам) выбираете портфель?
  
  Основными критериями при выборе портфеля являются удобство, цвет и форма.
  
  

• 13 слайд

  6. Какого цвета портфель вам нравится?
  
  Мальчики чаще выбирают портфель синего и черного цвета, девочки предпочитают яркие цвета.
  
  

• 14 слайд

  7. Как долго пользуетесь одним портфелем?
  Чаще всего портфель меняют через год 63% опрошенных учеников.
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Результат анкетирования по 5 классам
  Из 100 % опрошенных учащихся 72 % предпочитают носить портфели
  Самый тяжёлый портфель у учащихся 5 А класса (2600гр)
  С перегруженным портфелем в 5 А классе ходят 4 человека, в 5 Б 3 человека, в 5 В – 2
  Самые нагруженные дни недели – понедельник и среда
  Самый тяжёлый учебник – английский язык
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Результат анкетирования по 6 классам
  Из 100 % опрошенных учащихся 78 % предпочитают носить различные сумки
  (через плечо, либо нося их за ручки)
  Самый тяжёлый портфель у учащихся 6 Б класса (3600гр)
  С перегруженным портфелем в 6 А нет учащихся, в 6 Б – 4 человека, в 6 В – нет
  Самые нагруженные дни недели - вторник и среда
  Самый тяжёлый учебник – английский язык, география (с атласом)
  
  

• 23 слайд

  Опасность сколиоза
  В настоящее время сколиоз является одним из самых распространенных и тяжелых заболеваний людей. Это заболевание влияет на всю деятельность человека.
  Вызывает нарушение мозгового кровообращения, а, следовательно, оказывает влияние на ВНД: мышление, психику, эмоции, значительно подрывает физическое здоровье.
  Приводит к развитию сердечно – сосудистых заболеваний, в частности к гипертонии, что сопровождается головными болями, болью в затылке, тошнотой, слабостью, нарушением зрения, слуха.
  Способствует ослаблению иммунной системы, в результате чего чаще развиваются такие заболевания респираторной системы, как бронхит, астма, аллергия.
  Приводит к развитию желудочно-кишечных заболеваний: колитов, запоров, геморрою. Все эти заболевания развиваются в большинстве случаев уже у людей более старшего возраста, но закладывается почва для их развития именно в детском возрасте. Ведь период с 1 года до 16 лет является самым важным для формирования опорно-двигательного аппарата.
  
  

• 24 слайд

  Решение проблемы:
  Не покупать тяжелые ранцы и громоздкие школьные принадлежности.
  Не забывать освобождать портфель от лишних вещей.
  Предпочтение отдавать приобретению ранцев, а не сумок, которые приводят к развитию сколиоза
  
  

• 25 слайд

  Полезны для выработки хорошей осанки:
  плавание
  гребля
  гимнастика
  волейбол
  баскетбол
  
  

• 26 слайд

  Спасибо за внимание!
  Мы уже делаем так – советуем и вам!
  

Министерство Российской Федерации

Муниципальное Казённое Общеобразовательное учреждение

 Средняя общеобразовательная школа № 4

город Шелехов

Научно-исследовательская работа

 по теме

Его величество Портфель

Выполнили учащиеся 5 «В» класса

Сторожев Герман и Улитенко Денис

Руководитель Охотникова Т.А.

                                                   Содержание.

                        I. Введение

                    II. Основная часть

                           1. История возникновения портфеля

                           2. Советы врача

                           3. Выбираем грамотно

                           4. Портфель будущего

                           5. Результаты исследования

                   III. Заключение

                   IV. Список литературы

Введение

Перед началом каждого учебного года дети с родителями отправляются в магазин выбирать школьный портфель. Это радостное, волнительное событие. Ведь портфель является одним из главных атрибутов школьника. Хочется, чтобы он был удобен, красив и вместителен. В первые дни сентября на переменах мы любим рассматривать портфели одноклассников. Какие они все разные: по цвету, весу, оформлению.

           Как и когда возник школьный портфель? Нас заинтересовал этот вопрос. И мы решили узнать об историческом прошлом портфеля, познакомиться с мнением врачей и исследовать портфели учеников пятых и шестых классов.

Из истории возникновения портфеля     

            Когда появился портфель? Наверное, вместе с тетрадками и книжками. Но ведь и до появления тетрадей люди на чем-то писали. Портфелей сначала, конечно, не было. Какие портфели, если записывали все нужное прямо на стенках пещер! Сначала только цифры. Потом уж, конечно, и истории всякие - про охоту, про праздничные пляски... А если нужно было передать послание куда-нибудь? Тут и пришла первобытным людям в голову мысль писать на костях животных. Лопатка баранья, например, плоская и широкая; много не напишешь, но все-таки хоть самое главное изобразишь острым камнем. А черепаший панцирь - он больше, на нем много чего можно нацарапать. Самые древние из китайцев ухитрились на них целую библиотеку разместить - двадцать тысяч черепашек пожертвовали своими панцирями, чтобы на них древними иероглифами нацарапали сказки и поучения, медицинские рецепты и правдивые истории... А потом китайцы еще и пронумеровали их все и сложили по темам. В какой портфель может влезть «черепашья» тетрадка?

               В Древнем Шумере было легче. Там все записи выдавливали на мокрых глиняных табличках острыми палочками. И понятно, как они до этого додумались. Каждую весну главная река Шумера Евфрат разливалась и покрывала землю слоем вязкого ила. Стоило в него наступить - и след застывал, как камень. "О! - подумали шумеры. - Водой не мочить - так это ж навеки!" И изобрели письменность на глине. А хранили свои таблички в громадных сундуках и здоровенных глиняных сосудах, - какие уж тут портфели!

               Древние египтяне изобрели папирус. Не портится, легкий, тонкий, можно склеивать в длинные свитки. А делать не так уж и трудно: расщепляется тростник-папирус вдоль и из него плетется что-то вроде коврика, как в детском саду. Потом - под пресс, и пиши кисточкой (перья тоже изобрели позже)! Египетские иероглифы хоть и были очень трудные, зато писать ими можно было хоть слева направо, хоть справа налево, хоть сверху вниз. А если очень распишешься - свернул потом длинный папирус в свиток, да спрятал... нет, не в портфель. В специальный круглый пенал, который носили на шнурке у пояса.

              Китайцы уже в начале нашей эры пожалели бедных черепашек и все-таки изобрели бумагу. А уж от них бумага попала и в Европу, так примерно лет 800 назад. Все европейцы пришли в восторг от самой бумаги. Им принадлежит заслуга изобретения сумки для ношения бумаги.

              Портфель слово французского происхождения. В переводе на русский «носить лист». Означает четырехугольную сумку с застежкой, обычно кожаную.

Советы врача

               Специалисты в один голос утверждают: носить школьные принадлежности лучше в рюкзаке или ранце. Сумка и портфель дают асимметричную нагрузку на позвоночник и формируют у ребенка неправильную осанку (сколиоз).

               Американские врачи и учителя приняли решение ограничить вес школьных ранцев, которые часто являются непосильной ношей для неокрепших детских плеч. Американцы считают, что их дети должны ходить в школу налегке. В некоторых школах даже решено закупить по два комплекта учебников, чтобы детям не пришлось таскать книги из дома. В других школах медики обучают учеников правильной осанке и способам предупреждения болей в спине. В отдельные дни недели кроме толстенных учебников в ранцах оказываются еще и спортивная одежда и обувь, а также еда, которой заботливые родители снабжают ребенка.

                Специалисты Американской академии педиатрии не рекомендуют детям носить грузы, превышающие 10–20% от веса тела. С учетом этого ранец не должен весить более 6,5 килограмма. Хотя незначительные перегрузки сверх новых стандартов и не приводят к серьезным заболеваниям или травмам, они вызывают хронические боли в спине.

Для каждого возраста есть свои гигиенические нормативы веса школьной сумки: с ежедневным учебным комплектом и письменными принадлежностями.

Вес ранца:

1-2 класс – 1,5 кг

3-4 класс – 2,5 кг

5-6 класс – 3 кг

7-8 класс – 3,5 кг

9-12 класс – до 4 кг

Таким образом, пустой ранец должен весить 500-800 грамм.

              В августе 1996г. Министерство образования Австрии приняло решение об ограничении максимального веса школьных портфелей и рюкзаков 10% от веса тела школьника. Предполагалось, что школьные сумки являются виновниками болей в области шеи, плеч и поясницы у детей школьного возраста. Ношение рюкзака признано более эргономичным и менее вредным для здоровья.

             А вот это исследование было выполнено специалистами детской больницы Цинциннати. Они использовали информацию более чем о 12 тысячах случаев травм, связанных с ранцами, рюкзаками и приспособлениями для ношения детей. В поле зрения ученых попали только те случаи, которые потребовали обращения в травмпункт, но не те, с которыми обращались на прием к обычному врачу. Для анализа были отобраны 247 случаев, когда травмы, связанные с ранцем, получали дети в возрасте от шести до 18 лет. Оказалось, что лишь 23% травм были получены, когда дети носили, поднимали или снимали ранец. По мнению ученых, это означает, что вместо ограничения веса учебников и изменения дизайна ранца усилия должны быть направлены на то, чтобы обучить детей им пользоваться. Обратите внимание, сколько хлопот со стороны медиков и педагогов о здоровье детей. Мы специально приводим вам результаты исследований, пусть даже и не нашего министерства, главное, чтобы родители знали больше, перед тем как покупать, казалось, простую вещь - ранец или рюкзак.

Выбираем грамотно

                Когда-то давно был один размер школьного ранца, сейчас их великое множество. Поэтому правильно подбирайте размер рюкзака. Запомните одно несложное правило, когда станете выбирать: верх рюкзака не должен находиться выше линии плеч, а низ - ниже бедер. Ширина ранца не должна быть больше, чем ширина плеч ребенка. Важно, чтобы задняя стенка ранца или рюкзака была уплотнена и хорошо прилегала к спине школьника, не давая позвоночнику искривляться. Ученику младших классов лучше приобрести рюкзак со специальной ортопедической спинкой. Далее обращайте внимание на материал, из которого изготовлен рюкзак. Чем он легче, тем легче его будет носить. Виниловые или тканевые рюкзаки не менее прочные, чем кожаные, но более легкие по весу. Посмотрите, как выглядят ремни. Они должны быть не менее 8 см шириной и хорошо подгоняться под рост и объем того, кто будет носить рюкзак.

               Неправильно подобранные ремни могут передавливать нервные окончания на плечах и руках, и вызывать их онемение. Поверхность рюкзака, прилегающая к спине, должна быть выполнена в виде специальной подушечки, чтобы носящий чувствовал комфорт, а не углы книг и тетрадей, впивающиеся в спину.

              Эффективной мерой распределения веса нагрузки рюкзака является использование ремней для пояса или бедер. 50–70% нагрузки снимается с плеч и переносится на нижние части тела. Выбирайте рюкзак, имеющий несколько дополнительных карманов вместо одного большого. Это позволит более равномерно распределить нагрузку, да и вещи будут лучше отделены друг от друга и их легче будет найти.

                  Медики убеждены: лучше всего, если ваш ребенок будет носить не сумку через плечо или портфель в руке, а именно ранец на двух плечах. Прежде чем окончательно выбрать ту или иную модель, взвесьте ее в руках, прикиньте, а не слишком ли тяжела будет ноша. Вес пустого ранца для первоклашки не должен превышать 700 граммов, а нагруженного тетрадками и книжками - двух килограммов. Что же касается ткани, то она, конечно же, должна быть плотной, желательно пропитанной специальным, не пропускающим воду, составом. Из соображений практичности лучше выбирать тот материал, который не потрескается в зимние морозы и не слишком сильно запачкается. Хотя как тут все учесть: ведь малыши любят все яркое.

             И последнее. Чтобы рюкзачок или ранец не линял в будущем (чем часто грешит китайская продукция), возьмите мокрый платочек и проведите по поверхности ранца. Если платочек остался чистым, значит, краска, скорее всего, будет долговечна. Если вы спросите: «Ранец какой фирмы лучше?». То здесь трудно ответить однозначно. Если это европейский производитель, то продукцию аттестовали обязательно с учетом мнения медиков. Как это происходит в Китае или других странах, никто не знает.

Портфель будущего

               Компьютерная ассоциация TCA из Тайваня создала группу, цель которой – способствовать распространению в стране и за рубежом электронных школьных ранцев-компьютеров, которые должны объединить в себе школьные учебники, тетради, дневники и все другое, необходимое школьнику для учебы. Многие эксперты, и не только на Тайване, предсказывают, что эти устройства постепенно заменят традиционные печатные книги. Их преимущества не столько в малом весе (10-дюймовый планшетный ПК имеет массу лишь чуть больше 1 кг), но и в том, что переход на них создаст новую, с несравнимо большими возможностями среду обучения. Кроме того, что в таком компьютере можно хранить несколько десятков учебников с картинками, учителя могут централизованно проверять выполненные на них работы и раздавать материалы и домашние задания или, используя электронные доски, передавать свои лекции. Да и сами ученики смогут легко и быстро обмениваться между собой любой сохраненной в «рюкзаке» информацией (учитывая это, задания им придется давать только индивидуальные).

Ну что ж! Будем ждать и мы чудо-ранец.

Результаты анкетирования

Мы провели анкетирование учеников 5 «А» , 5 «Б» и «5В» классов, а также 6 «А», 6»Б», и 6»В» классов. В анкетировании приняли участие 116 человека.

1. Какой портфель у вас был?

Предлагалось вспомнить, какого типа был портфель в 1-4 классе. При ответе на этот вопрос чаще всего упоминается ранец

2. Кто выбирает для вас портфель?

Из 32 человек самостоятельно выбирают портфель 12 человек (38%), чаще всего ребята выбирают портфель вместе с родителями 12 человек (59%).

 

3. Где вы покупаете портфель?

97% опрошенных идут покупать портфель в магазин, и только 1 человек идет за портфелем на рынок.

4. Выбираете портфель, изготовленный в России или импортный (в другой стране)?

Школьники отдают предпочтение импортным портфелям 78%.

5. По каким критериям (признакам) выбираете портфель?

Основными критериями при выборе портфеля являются удобство, цвет и форма.

6. Какого цвета портфель вам нравится?      

Мальчики чаще выбирают портфель синего и черного цвета, девочки предпочитают яркие цвета.

7. Как долго пользуетесь одним портфелем?

Чаще всего портфель меняют через год 56% опрошенных учеников.

8. По какой причине меняете портфель?

Причиной смены портфеля для 44% опрошенных является желание иметь новый портфель.

Изучение веса портфеля учащихся 5-х классов

Мы проанализировать, насколько соответствует гигиеническим нормам вес портфелей учеников 5 и 6 классов. Предварительно взвешивалили каждый учебник, тетради и школьные принадлежности. По расписанию уроков просчитали вес полного портфеля на каждый день. Высчитали среднее значение и занесли его в таблицу. У врача мы узнали вес каждого ученика. Результаты работы вы видите в таблице.

Сводная таблица результатов 5 «А» класса

№	Фамилия ученика	Вес ученика	Вес пустого портфеля	Средний вес полного портфеля	Норма  (10% от веса ученика)	% от веса ученика
1	Александров Е
2	Беломестных Н	48 кг	800 гр	3400	4.8 кг	7%
3	Бережнова Д	37  кг	С-500 гр	3100	3.7 кг	8%
4	Березин В	38 кг	1300 гр	3900	3.8 кг	10%
5	Гайсин И	32  кг	1500 гр	4100	3.2 кг	7%
6	Есенеев А	41  кг	800 гр	3400	4.1 кг	8%
7	Ильина Ж	47  кг	500 гр	3100	4.7 кг	6%
8	Китаева Э	40 кг	600 гр	3200	4.0 кг	8%
9	Коломейцева В	36  кг	1300 гр	3900	3.6 кг	11%
10	Копылова А	37  кг	800 гр	3400	3.7 кг	9%
11	Кошкин А	32  кг	400 гр	3000	3.2 кг	9%
12	Михайлов А	37  кг	500гр	3100	3.7 кг	8%
13	Мохов И	34  кг	600 гр	3200	3.4 кг	9%
14	Новосёлова А	35  кг	С-600 гр	3200	3.5 кг	9%
15	Потапов А	42  кг	800 гр	3400	4.2 кг	8%
16	Росляков В	40  кг	С 400 гр	3000	4.0 кг	7%
17	Савинский К	42  кг	1200 гр	3800	4.2 кг	9%
18	Сальков А	38  кг	1100( с)	3700	3.8 кг	10%
19	Сафиулин В	39  кг	500гр	3100	3.9 кг	8%
20	Скворцова Ю	40  кг	800(с)	3400	4.0 кг	8%
21	Скобельцин Д	41 кг	800	3400	4.1	7,6%
22	Сурнин В
23	Трункина В
24	Харитонов М	38  кг	1100( с)	3700	3.8 кг	10%
25	Хасанова Л	50  кг	800 (с)	3400	5.0 кг	6%

Сводная таблица «5Б» класс

№	Фамилия ученика	Вес ученика	Вес пустого портфеля	Средний вес полного портфеля	Норма  (10% от веса ученика)	% от веса ученика
1	Арефьева  У	30 кг	600 гр(с)	2300	3,0 кг	6%
2	Бандурин  Д	34 кг	400 гр	2100	3,4кг	7%
3	Баташов А	45 кг	1400 гр	3100	4,5 кг	7%
4	Баюшкин В	39 кг	900 гр	2600	3,9 кг	7%
5	Баюшкин Н	33 кг	600 гр(с)	2300	3,3 кг	8%
6	Власова О	34 кг	700 гр	2400	3,4 кг	8%
7	Войцехович А	48 кг	500 гр	2200	4,8 кг	5%
8	Гартман Н	36 кг	400 гр	2100	3,6 кг	9%
9	Гирфанов А	37 кг	500 гр(с)	2200	3,7 кг	7%
10	Горбунов А	41 кг	1200 гр	2900	4,1 кг	8%
11	Исаева М	35 кг	600 гр	2300	3,5 кг	6%
12	Карлин В	29 кг	600 гр	2300	2,9 кг	7%
13	Конев Н	31 кг	600 гр	2300	3,1 кг	9%
14	Коногорова А	38 кг	1600 гр	3300	3,8 кг	8%
15	Кузьмин П	36 кг	800 гр	2500	3,6 кг	9%
16	Кушенко Д	50 кг	1000 гр	2700	5,0 кг	7%
17	Мазова А	36кг	800 гр	2500	3,6 кг	6%
18	Могонов Е	46 кг	400 гр	2100	4,6 кг	7%
19	Мрочевская А	34 кг	800 гр	2500	3,4 кг	5%
20	Онч В	34 кг	800 гр	2500	3,4 кг	8%
21	Орлов С	40 кг	700 гр	2400	4,0 кг	7%
22	Секисов И	38 кг	1000 гр	2700	3,8 кг	6%
23	Иванова А	45 кг	800 гр(с)	2500	4,5 кг	8%
24	Хомякова Д	34 кг	800 гр	2500	3,4 кг	8%
25	Юдина А	33 кг	600 гр(с)	2300	3,3 кг	8%

Средний вес принадлежностей  - 1700 гр

Самый тяжёлый портфель в среду, пятницу. В основном у всех портфель-ранец, только у 5 ребят – сумки, что составляет 20 %.

Сводная таблица «5В» класс

№	Фамилия ученика	Вес ученика	Вес пустого портфеля	Средний вес полного портфеля	Норма  (10% от веса ученика)	% от веса ученика
1	Анищенко Е
2	Бобков И	36кг	600гр	2800	3,6кг	7%
3	Бидус Д	38кг	800 гр	3000	3,8 кг	7%
4	Вороно Ю
5	Вышетравская О
6	Горбачёва А	35 кг	400 гр	2600	2,6 кг	7 %
7	Ермаков С
8	Жукова А	37 кг	800 гр	3000	3,7 кг	8%
9	Кислицына А	50 кг	400 гр(с)	2600	5,0 кг	5 %
10	Колесова Д	45 кг	500 гр(с)	2700	4,5кг	6 %
11	Лаптев А	38 кг	500 гр	2700	3,8 кг	7 %
12	Лентяков Н	31 кг	600 гр	2800	3,1 кг	9 %
13	Литвинов Д
14	Мосалов И
15	Марков М	33 кг	400 гр	2600	3,3 кг	8 %
16	Паздников Л	36 кг	500 гр	2600	3,3 кг	8%
17	Савин И
18	Сахаровская А	45 кг	1000 гр(с)	3200	4,5 кг	7 %
19	Синельников О	58 кг	1000 гр	3400	5.8 кг	6 %
20	Соколов А	34 кг	1200 гр	3400	3,4 кг	10%
21	Сторожев Г	43кг	800 гр	3000	4,3 кг	7 %
22	Улитенко Д	52 кг	800 гр	3000	5,2 кг	6 %
23	Фёдоров Д	42 кг	700 гр	2900	4,2 кг	7 %
24	Шелехова П	30 кг	700 гр(с)	2900	3,0 кг	10 %
25	Южакова В
26	Якушев И

Средний вес принадлежностей  - 2200 гр

Самый тяжёлый портфель в понедельник, четверг, пятницу. В основном у всех портфель-ранец, только у 4 ребят – сумки, что составляет 23%.

Сводная таблица результатов 6 «А»

№	Фамилия ученика	Вес ученика	Вес пустого портфеля	Средний вес полного портфеля	Норма  (10% от веса ученика)	% от веса ученика
1	Андрюхина С	50 кг	1000 гр(с)	3430	5,0 кг	7%
2	Аксаментова А	39 кг	200гр(с)	2630	3,9 кг	6%
3	Бакланов А	40 кг	600гр(с)	3030	4,0 кг	7,5%
4	Белицкая А	38 кг	200 гр(с)	2630	3,8 кг	6,8%
5	Булочников Г	52 кг	800гр	3230	5,2 кг	6,4%
6	Вернигорова С	34 кг	300 гр(с)	2730	3,4 кг	8%
7	Горбунов В	48 кг	300 гр(с)	2730	4,8 кг	6%
8	Ёжикова А	39 кг	200 гр(с)	2630	3,9 кг	6%
9	Есепёнок Е	41 кг	300 гр(с)	2730	4,1 кг	6%
10	Казарина А	41 кг	200 гр(с)	2630	4,1 кг	6%
11	Каменчук У	38 кг	1000 гр(с)	3430	3,8 кг	9%
12	Кахоров К	42 кг	800 гр(с)	3230	4,2 кг	8%
13	Киберева Е	48 кг	400 гр(с)	2830	4,8 кг	6%
14	Клюкина К	42 кг	1000 гр(с)	3430	4,2 кг	8%
15	Козлов А	40 кг	600 гр(с)	3030	4,0 кг	7%
16	Косенков Г	40 кг	600 гр	3030	4,0 кг	7%
17	Максютова Е	50 кг	800 гр(с)	3230	5,0 кг	6%
18	Миронов Д	60 кг	600 гр	3030	6,0 кг	5%
19	Морозова К	39 кг	800 гр(с)	3230	3,9 кг	8%
20	Пономарёв В	45 кг	1000 гр	3430	4,5 кг	7%
21	Портенко А	48 кг	700 гр(с)	3130	4,8 кг	6%
22	Граков С	48 кг	400 гр	2830	4,8 кг	6%
23	Храмцова С	32 кг	400 гр	2830	3,2 кг	7%
24	Чегодаева М	38 кг	500 гр(с)	2930	3,8 кг	6%
25	Искалов А	50 кг	600 гр	3030	5,0 кг	6%
26

Средний вес принадлежностей  - 400 гр

Самый тяжёлый портфель в понедельник, четверг, пятницу. В основном у всех сумки, из 25 человек с ранцем ходят 7 мальчиков, что составляет 28 %, с сумками 72 %.

Сводная таблица результатов 6 «Б»

№	Фамилия ученика	Вес ученика	Вес пустого портфеля	Средний вес полного портфеля	Норма  (10% от веса ученика)	% от веса ученика
1	Власинская П	59 кг	800 гр	4000	5.9 кг	7%
2	Камардина Д
3	Карабенкова Е	39кг	500 гр	3700	3.9 кг	9%
4	Колесов Д	40 кг	1000 гр	4200	4.0 кг	10%
5	Кочан Д
6	Кузнецова А	48 кг	800 гр	4000	4.8 кг	8%
7	Куликов К	41 кг	1200 гр	4400	4.1 кг	11%
8	Лычов А
9	Медведников Д
10	Маркевич Д
11	Монарёв Н
12	Минаев Д	45 кг	1100гр	4300	4,5 кг	9%
13	Облат Л
14	Положенцева Л	39 кг	400 (с)	3600	3.9 кг	9%
15	Попова Л	75 кг	400 гр	3600	7.5 кг	5%
16	Сизых Г	75кг	600 гр	3800	7.5 кг	5%
17	Стозий Е
18	Тюгашов Д	38 кг	1300 гр	4500	3.8 кг	12%
19	Фомин В	36 кг	1200 гр	4400	3.6 кг	12%
20	Фунтиков Д	40 кг	400гр	3000	4.0 кг	9%
21	Харченко Д
22	Хлоп Н	38 кг	С 600 гр	3800	3.8 кг	10%
23	Цветкова Л
24	Шестакова Е	50 кг	600 (с)	3800	5.0 кг	8%
25	Шуклин И	43 кг	600 гр	3800	4.3 кг	9%
26

Сводная таблица результатов 6 «В»

№	Фамилия ученика	Вес ученика	Вес пустого портфеля	Средний вес полного портфеля	Норма  (10% от веса ученика)	% от веса ученика
1	Бакланов В	48 кг	600 с	3100	4.8 кг	6%
2	Бирюков А
3	Бологов И	48 кг	С 500 гр	3000	4.8 кг	6%
4	Банашникова М
5	Валов М	34 кг	С 300 гр	2800	3.4 кг	8%
6	Давлятов Ж	40 кг	400 гр	2900	4.0 кг	7%
7	Дерягин В	40 кг	600 гр	3100	4.0 кг	7%
8	Кодотенко Н	35 кг	С 200 гр	2700	3.5 кг	8%
9	Кодиров И	50 кг	С 500 гр	2900	5.0 кг	6%
10	Круликовский В
11	Кузнецов Н	36 кг	С 500 гр	3000	3.6 кг	8%
12	Мыкытенко М
13	Орешкина Д
14	Поленчук Е
15	Перетолчина Ю
16	Попова П
17	Радионов А
18	Ситумерова Д
19	Сурмай Е
20	Туракулов П	40 кг	400 гр	2900	4.0 кг	7%
21	Фалютина Е
22	Хантаева В
23	Шафранский А
24	Захаров А
25	Чубакова Я	45 кг	С 300 гр	2800	4.5 кг	6%
26

Анализируя таблицы, можно сделать вывод, что  в 5 «А» классе средний вес полного портфеля не превышает норму 10% от веса ученика и у пяти человек в 5 «Б» это значение равно верхней границе нормы, а у одного ребенка чуть выше нормы.

Выводы:

•         Из 100 % опрошенных учащихся 78 % предпочитают носить различные сумки

                                (через плечо, либо нося их за ручки)

•         Самый тяжёлый портфель у учащихся 6 Б класса (3600гр)

•         С перегруженным портфелем в 6 А нет учащихся,  в 6 Б – 4 человека, в 6 В – нет

•         Самые нагруженные дни недели  - вторник и среда

•         Самый тяжёлый учебник –  английский язык, география (с атласом)

Заключение

В ходе работы мы узнали много интересного о школьном портфеле.

Выводы:

Ø Выбирая портфель, обратите внимание на его вес, размеры и форму. Верх не должен быть выше линии плеч, а низ – ниже бедер. Ширина портфеля не должна быть больше, чем ширина плеч ребенка. Ремни должны подгоняться под рост ученика и иметь ширину 8 см.

Ø Лучше, если это будет ранец. Вес ранца должен составлять 10% от веса самого ученика.

Ø Ученикам, у которых вес портфеля превышает установленные нормы, советуем не носить в школу лишних школьных принадлежностей.

Список литературы

1.     Толковый словарь русского языка Ушакова.

2.     Правда, о школьных портфелях // Сайт «Здоровье»

3.     Протасов Б.И.  Что такое осанка? // Сайт www. osanka. ru

4.     Федотова В.А. О школьном портфеле для младших школьников.// Сайт www.proshkolu.ru

    5.  «Лечебная физическая культура» 2003г С.Н.Попов;

    6.   Статья «Ваша осанка» Авдеев А. 2006г.

    7.  Статья «Исправление осанки у детей»

                                       Воробьева В. И Степановой И. 2005г.