Презентация и конспект "Автоматизация звука Ц"

• 1 слайд

  Автоматизация звука Ц
  

• 2 слайд

  «Не разбуди Катю»
  

• 3 слайд

  АЦ - ОЦ - АЦ
  УЦ - УЦ - АЦ
  ЫЦ - ОЦ - ЫЦ
  ЭЦ - ОЦ- ЭЦ
  Прочитай слоги
  

• 4 слайд

  «Живое - неживое»
  

• 5 слайд

  «Хлопушки»
  

• 6 слайд

  «Мой, моя, моё, мои»
  

• 7 слайд

  ЦВЕТНОЙ
  
  ЦВЕТНАЯ
  
  ЦВЕТНОЕ
  
  ЦВЕТНЫЕ
  «Подбери картинку»
  

• 8 слайд

  
  Ваня рисует курицу и
  цыплят, и Таня ....
  Ваня вытирает лицо полотенцем, и Таня ....
  Ваня купил у продавца перец и огурцы, и Таня ....
  Близнецы
  

• 9 слайд

  «Кому что нужно?»
  

• 10 слайд

  Молодец!
  Сегодня ты занимался хорошо!
  

Цель: формирование фонетически внятной речи.

Задачи: закрепить правильное произношение звука Ц в обратных слогах, развивать самоконтроль за произношением, воспитывать речевую мотивацию.

Ход занятия.

I.                  Организационный момент.

- Ты готова заниматься?

- Да, я готова.

- Желаю тебе успеха.

- Спасибо.

Будешь внимательно слушать, хорошо говорить звук  Ц  и все звуки,

отвечать на вопросы, выполнять задания.

II.               Автоматизация звука Ц.

1.     Изолированное произношение звука Ц.   (слайд №2)

- Иди по дорожке, тихо произноси звук Ц.                                                                       - Не разбуди Катю.                                                                                                                2. Чтение слогов

       - Кто это? (курица и цыплята)   (слайд №3)

      - Курица учит цыплят считать. Прочитай слоги правильно.

      АЦ-ОЦ-АЦ

      УЦ-УЦ-АЦ

      ЫЦ-ОЦ-ЫЦ

      ЭЦ-ОЦ-ЭЦ

3.     Самостоятельная речь

А) Д/и «Живое – неживое» (боец, отец, певец, дворец, борец, пловец, огурец, продавец, леденец)   (слайд №4)  

- Сначала назови живые предметы, потом – неживые.

Б) Д/и «Хлопушки» (заяц, палец, птенец, индеец, колодец, перец, ранец, скворец)   (слайд №5)

- Отхлопай слова , которые состоят из одного слога (из 2-х слогов, из 3-х слогов)

В) – Назови слова, которые отвечают  на вопрос ЧЕЙ? (Чья? Чье? Чьи?)

(Овца, яйцо, дворец, цапля, кольцо, цепь, лицо, цифры)    (слайд №6)

Г) Д/и «Подбери картинку»    (слайд №7)

- Подбери к словам картинки (Цветное …блюдце)

Д) – Закончи предложения про Таню и Ваню по образцу.    (слайд №8)

   Ваня рисует курицу и цыплят, и Таня .... (рисует курицу и цыплят).

   Ваня вытирает лицо полотенцем, и Таня ....

   Ваня купил у продавца перец и огурцы, и Таня ....

Е) Д/и «Кому что нужно?»    (слайд №9)

Расскажи, кому что нужно. Образец: Цветоводу нужны... (цветы)

Правильные ответы: Цветоводу нужны цветы. Портнихе нужны пуговицы. Певцу нужна сцена. Продавцу нужны перцы и огурцы. Птичнице нужны курица и цыплята.

III.       Итог занятия.

-Над каким звуком мы сегодня работали?   (слайд №10)

- Спроси у меня, как ты говорила?

- Тебе было интересно или скучно на занятии?