Презентация и конспект по биологии на тему "Тип Моллюски"

Тема урока: «Тип Моллюски. Общая характеристика типа. Класс Брюхоногие».

      Учитель: Щукина Людмила Ивановна, МБОУ СОШ № 6 г. Балашиха

Цель урока: изучить общую характеристику типа моллюски на основе самостоятельного поиска информации.

Задачи:

Обучающая:

·         выявить основные признаки представителей типа моллюски;

·         познакомить с разнообразием представителей данного типа;

·         самостоятельно находить необходимый материал к изучаемой теме.

Развивающая:

·         умение доказывать выдвинутые тезисы, анализировать, сравнивать, делать выводы;

·         информационной культуры - анализировать информацию, критически ее оценивать, обобщать, творчески перерабатывать;

Воспитательная:

·         активизировать у учащихся интерес и стремление к знаниям;

·         коммуникативной компетентности (культуру поведения и общения в процессе учебной деятельности, чувство гордости за совместный результат познавательной деятельности).

Тип урока: усвоения новых знаний, умений, навыков

Методы: наглядные- демонстрация презентации, рисунки;

                словесные - рассказ, беседа;

                интерактивные - упражнение «Микрофон», «Интервью».

Оборудование: компьютер, презентация, раздаточный материал, рабочая тетрадь.

                            ХОД УРОКА

1.Организационный момент

Психологический настрой: Ребята, а вы знаете, что самое короткое расстояние между людьми - это улыбка. Улыбнитесь друг другу и сохраните это чувство на весь урок, позитивное настроение поможет вам в работе добиться успеха. А ваш успех - это и мой успех. Я желаю вам хорошей работы.

2.Актуализация знаний. Тема урока.

- Над какой темой мы с вами работали? (Кольчатые черви. Класс Малощетинковые).

А) Работа в паре (раздаю три варианта карточек с разным заданием).

Приложение 1

Б) Один ученик у доски (составляет схему изученных животных по систематике). Приложение 2

В) 3 обучающихся пишут тест на оценку.

Приложение 3

- Внимание на доску!

Ребята, отгадайте загадку. (Слайд 2)       

Он живёт на дне морском,
По нему «идёт»  ползком,
Не найдёшь его никак –
С дном сливаться он мастак.
Восемь ножек у него.
Говорю я про кого?

      Две антенны на макушке,

А сама сидит в избушке,

       На себе ее везет,

Очень медленно ползет.

 - Как вы думаете, о представителях какого типа идет речь? (обучающиеся предполагают тип).

-Правильно, это моллюски. Тема урока - тип Моллюски.

 Подробнее изучим представителей этого типа (Слайд 3)

3. Изучение новой темы:

- Ребята, а что вы знаете о группе этого класса?

-Предлагаю коротко ответить на вопросы по новой теме, чтобы узнать ваши предположения о моллюсках.

 «Задание Да и Нет»

Давайте проверим ваши ответы. Посмотрите внимательно видеофрагмент «Многообразие Тип Моллюски».

- Ребята, сегодня на уроке вы работаете в рабочей тетради, где будете выполнять задания и получать за каждое задание баллы. Для этого у вас есть оценочный лист.  Вашим помощником на уроке станет учебник биологии.

 Первое задание - пользуясь текстом, составьте характеристику типа Моллюски.

 Общая характеристика типа - слово учителя.

Моллюски, или мягкотелые, образуют обособленный тип беспозвоночных животных, характерной особенностью которых является наличие кожной складки - мантии, ведут свое начало от древних неспециализированных многощетинковых червей. Они отличаются своими размерами: от нескольких см до нескольких м (Тридактна 1,5 м весом 200 кг, гигантские кальмары - до 5 м, а вместе со щупальцами - до 18м)

Количество видов достигает 130 тысяч, которые объединяют в классы.

 Приложение 4.

 Первый Класс Брюхоногие( Слайды 6,7,8)

 Следующее задание «Немой рисунок».  У вас на партах изображения Брюхоногих моллюсков. Задание – распределить чем представлены внутренние системы моллюсков?

Приложение 5.

 Самопроверка (слайд 9)

4. Физкультминутка

5. Рефлексия.

- Предлагаю игру «Собери корзину» (слайды 10,11)

- Над какой темой сегодня работали?

 - Кто является прародителем Моллюски?

 - Какие классы Моллюсков узнали?

 6. Самооценка (по оценочному листу) Приложение 5.

 8. Подведение итогов.

- Оценивание работы учеников

- Домашнее задание по выбору:

·         Изучить материал параграфа 27 учебника

·         Составьте тест по изученному материалу.

·         Творческое задание « Представьте, что вы улитка. Опишите свои ощущения»

Приложение 1.

1 ряд. Третий лишний

Аскарида  Острица   Планария

Хозяин Паразит Гермафродит

Сосальщики Лентецы Кольчатые

2 ряд. Отметьте системы, которые есть у данного типа червей.

Название систем	Тип круглые черви	Тип Кольчатые черви
1.Пищеварительная
2.Нервная
3. Половая
4.Кровеносная
5.Дыхательная

3 ряд. Объясните название Тип кольчатые и Тип Круглые черви

Приложение 2.

Царство

Подцарство

Многоклеточные

Тип

Класс

Малощетинковые

Многощетинковые

Пиявки

Кольчатые

Круглые

Приложение 3.

Тест «Кольчатые черви».

1.Тип Кольчатые черви включает классы:

а) многощетинковые, малощетинковые, ресничные черви

б) пиявки, малощетинковые, многощетинковые черви

в) пиявки, сосальщики, дождевые черви

г) цепни, пиявки, сосальщики

2.Представителем класса Малощетинковые является:

а) пескожил                                в) дождевой червь

б) планария                                 г) пиявка

3. Пескожил и нереида являются представителями класса:

а) Малощетинковые                                в) Пиявки

б) Многощетинковые                              г) Дождевые черви

4. Боковые выросты у малощетинковых червей, расположенные попарно на каждом сегменте и являющиеся органами движения – это:

а) параподии                                                в) уроподы

б) псевдоподии                                            г) педипальпы

5.Дыхание у кольчатых червей:

а) отсутствует                                                в) дышат кислородом

б) бескислородное                                         г) при помощи легких

6.Выделительная система дождевого червя представлена:

а) метанефридиями                                       в) почками

б) мальпигиевыми сосудами                       г) зелеными железами

7.Метанефридии – это:

а) личинки кольчатых червей                            в) боковые выросты тела у червей

б) органы выделения кольчатых червей           г) органы осязания

8.Нервная система дождевого червя представлена:

а) головным и спинным мозгом

б) нервными клетками, разбросанными по всему телу

в) окологлоточным нервным кольцом и брюшной нервной цепочкой

г) окологлоточным нервным кольцом, надглоточным, подглоточным узлами, брюшной нервной цепочкой

9. Слюнные железы пиявок содержат:

а) инсулин                                              в) пепсин

б) гирудин                                              г) фибрин

10. В медицине используется:

а) дождевой червь                                      в) пиявка

б) пескожил                                                г) нереида

Приложение 4.

Моллюски – от латинского слова «molluskus», что в переводе означает – мягкий.  Действительно тело этих животных очень мягкое.  Есть даже целая наука, которая занимается изучением этих животных – малакология.Количество видов достигает 230 тысяч, выделяют семь классов, мы познакомимся только с тремя из них: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоноги. Обитают они преимущественно в морях (мидии, устрицы, кальмары, осьминоги), пресных водоемах (беззубки, прудовики, живородки), реже — во влажной наземной среде (виноградная улитка, слизни). Размеры тела взрослых моллюсков разных видов значительно различаются — от нескольких миллиметров до 20 м.Моллюски – трёхслойные двустороннесимметричные животные.  Однако у некоторых моллюсков, например, у катушки, прудовика в связи со смещением внутренних органов,  тело асимметрично.  Тело моллюсков подразделяется на голову, туловище и ногу. У некоторых моллюсков отсутствуют голова или нога. Нога представляет собой непарный вырост брюшной стенки тела. Кожная складка вокруг туловища образует мантию. Между мантией и туловищем имеется пространство – мантийная полость. Тело большинства моллюсков прикрыто раковиной.  Снаружи раковина покрыта рогоподобным веществом, а изнутри перламутром  и состоит из углекислого кальция.     

Приложение 5.

• 1 слайд

  Тема урока: «Тип Моллюски. Общая характеристика типа. Класс Брюхоногие».
  Учитель: Щукина Людмила Ивановна, МБОУ СОШ № 6 г. Балашиха
  
  

• 2 слайд

  Проблемный вопрос
  Он живёт на дне морском,
  По нему «идёт»  ползком,
  Не найдёшь его никак –
  С дном сливаться он мастак.
  Восемь ножек у него.
  Говорю я про кого?
   
  Две антенны на макушке,
  А сама сидит в избушке,
  На себе ее везет,
  Очень медленно ползет.
  
  

• 3 слайд

  Тип Моллюски
  Класс
  Брюхоногие Двустворчатые Мягкотелые
  

• 4 слайд

  Задание Да и Нет
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Нервная
  пищеварительная
  кровеносная
  1
  2
  3
  

• 10 слайд

• 11 слайд