Презентация и конспект урока по литературному чтению. 4 класс. УМК "Школа России" К. Паустовский "Корзина с еловыми шишками".

МОУ «Арктическая гимназия»

Конспект урока.

Предмет:  литературное чтение

Класс:   4

Учитель: Е.О.Семивеличенко

Бланк учителя. (Для ученика готовится такой же бланк, но без ответов).

Тема: Константин Георгиевич Паустовский «Корзина с еловыми шишками».

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Технология модульного обучения.

Цели урока:

ü  Познакомить детей с творчеством К.Г Паустовского.

ü  Развивать читательские навыки, умение работать с тестом;

ü  Развивать умение анализировать эмоциональное состояние героев.

ü  Развивать умение слушать и понимать классическую музыку.

Оборудование:

1) портрет писателя;

2) портрет норвежского композитора Э.Грига;

3) музыкальный диск с произведениями Э.Грига;

4) еловые шишки;

5) толковый словарь школьника (по одному на стол);

6) презентация  уроку.

Учебный элемент	Содержание элемента	Время работы	Эталон
Организа- ционный момент	Приветствие учителя и детей, настрой на работу.	1 мин
УЭ – 0 Входной контроль	1 группа вопросов: - Ребята, кто из вас был в лесу? (сопутствующие вопросы: что видели, какой был лес, в какое время дня были, в какое время года, что видели интересного – по ситуации и ответам детей) 2 группа вопросов: - Рассмотрите внимательно фотографии. (Еловый лес) Слайд № 3.4,5. - Какое время года изображено? - Какое время дня? - Какой день мы видим? Пасмурный, ясный, дождливый? - Какое настроение, у вас сейчас глядя на эти фотографии? - Скажите, пожалуйста, какими изобразительными средствами можно рассказать об этом лесе? (Художник возьмёт краски, кисть и напишет картину; поэт сочинит стихи; композитор напишет музыкальное произведение). 3 группа вопросов: - Что растёт на ели? (шишки) (Демонстрация еловых шишек) - Что можно с ними делать, где использовать и для чего? - Как вы думаете, о чём мы будем с вами сегодня читать на уроке? Ваши предположения? (высказывания детей)	7 мин.	Эталон: 2 балла за ответ 2 балла за ответ
УЭ- 1. Изучение нового материала	Тема урока: Константин Георгиевич Паустовский  «Корзина с еловыми шишками». Слайд № 6.  Запишите тему в тетрадь для чтения. Задания: I. - Прочтите текст №1. Расскажите друг другу том, что вы узнали о писателе, подготовьтесь ответить на вопросы. Сделайте записи в тетради. 1.Где родился писатель? Как жила семья? 2.О чём пишет писатель в своих воспоминаниях? 3.Каково основное содержание всех рассказов Паустовского? (Слайды №  7. 8, 9) 4.Какие темы ещё затрагивал писатель в своих произведениях? II. Прочтите текст № 2. Подготовьтесь ответить на вопросы. Слайды № 10, 11) 1.Что вы узнали об Эдварде Григе? 2. Что писал Пётр Ильич Чайковский о норвежским композиторе? Первичное восприятие. Чтение текста учителем на фоне музыки Грига «Утро», («В пещере горного короля», «Пер Гюнт», «песня Сольвейг»).	5 мин Работа в паре 5 мин. 10 мин – чтение учителя	2 балла за ответ
	ФИЗКУЛЬМИНУТКА (проводят дежурные в это день по классу)	2-3 мин
УЭ-2. Беседа после чтения. Анализ произведения.	Беседа после чтения. - О чём рассказал в своем произведении К.Г Паустовский? - Понравилось ли вам это произведение? - Какое впечатление произвёл? Что вы чувствовали когда слушали чтение? - Что такое симфоническая музыка? Кто её исполняет? Слайд № 12). Словарная работа: Слайд № 13. Откройте словари, найдите толкование данных слов. Рояль – музыкальный клавишный инструмент. Дровосек – человек, занимающийся рубкой леса. Анализ  произведения. - Назовите главных героев произведения? - Как познакомились герои рассказа? Найдите их диалог. Прочтите. - О чём думал композитор, играя в свой квартире и какое впечатление производила его музыка на окружающих? - Прочитайте первую часть произведения. Озаглавьте её.	5 мин 5 мин	2 балла за ответ
УЭ – 3 Первичное закрепление. Выборочное  чтение	- Что с вашей точки зрения помогло Э.Григу написать такую чудесную музыку? - Найдите в тексте описание осени, зимы, леса. Прочитайте. - Какие приёмы (литературные тропы) использовал писатель?		2 балла
УЭ – 4 Итог урока.	1)     С творчеством, какого писателя  вы сегодня познакомились на уроке? 2)     Смогла ли героиня понять, что хотел сказать ей композитор? О чём она сожалела?	3 мин	2 балла
	Домашнее задание: Прочитать текст стр. 47 – 58. Выполни рисунок к этому произведению. Ответь на вопросы № 1,2,7(п). Слад №15.	2 мин
	Оцени свою работу на уроке. 12 – 14 баллов – оц. 5 9   – 11 баллов – оц. 4 6  – 8 баллов – оц. 3 4 – 6 баллов - оц. 2	2 мин.
	Если что - то не получилось на уроке, постарайся прочесть текст ещё раз  внимательно, подробно ответь на вопросы. Найди толкование непонятных слов в словаре или спроси у взрослых.

Приложения: тексты для детей № 1  и  № 2.

• 1 слайд

  Семивеличенко Елена Оливертовна, учитель начальных классов, Арктическая гимназия
  Корзина с еловыми шишками
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Константин Георгиевич Паустовский
  «Корзина с еловыми шишками»
  
  

• 6 слайд

  Константин Георгиевич Паустовский
  
  6
  

• 7 слайд

  К. Г. Паустовский
  7
  

• 8 слайд

  19.06.2022
  8
  

• 9 слайд

  Эдвард
  Григ
  9
  

• 10 слайд

  19.06.2022
  10
  

• 11 слайд

  Симфонический оркестр
  19.06.2022
  11
  

• 12 слайд

  Словарная работа:
  Найдите толкование слов:
  Рояль –
  Дровосек –
  Отметьте слова из текста вам неизвестные, найдите их значение.
  

• 13 слайд

  Физкультминутка
  13
  

• 14 слайд

  Домашнее задание.
  
  14
  Прочитать текст стр. 47 – 58. Выполни рисунок к этому произведению. Ответь на вопросы № 1,2,7(п).
  

Текст 1.

      Константин  Георгиевич  Паустовский родился в Москве в 1892 г., в семье железнодорожного служащего,  а вырос на Украине.  Уже в школьные годы ему пришлось самому зарабатывать на хлеб, заниматься различной работой. Он занимался репетиторством, начал писать стихи. С детских лет мальчик  мечтал о прекрасных далёких странах.  За свою жизнь он много поменял профессий: был вожатым, кондуктором, матросом, учителем. Писатель участвовал в сражениях Гражданской войны. Во время Великой Отечественной – был военным корреспондентом. Сбылись мечты Паустовского. Он много путешествовал, объездил всю страну.

   С 1921 года Паустовский работает литературным сотрудником в различных газетах и журналах. Начал писать Паустовский рано. Первый его рассказ напечатали в 1911 году. «Моя писательская жизнь – вспоминает он, началась с желания всё знать, всё видеть и путешествовать… В каждой повести и в каждом рассказе видны следы скатаний2. Любовь к Родине,  необъятным просторам России, к её людям отразилась в произведениях Паустовского.

   Основное содержание всех рассказов – поиск красоты в обычном и скоромном. На первый взгляд – это тихая и немудрая земля под неярким небом. Но чем больше узнаёшь её, тем всё больше узнаешь её, тем всё больше до боли в сердце, начинаешь любить эту необыкновенную землю». Эти чувства отразились во многих произведениях Паустовского: « Прощание с летом», « Жёлтый свет», «Подарок», «Во глубине России» и др.

     И рядом с темой Родины во многих произведениях звучала тема искусства: в «Повести о лесах Паустовский изобразил фрагмент из жизни П.И.Чайковского: в новелле «корзина с еловыми шишками» - картины из жизни композитора Грига.

     Книги Паустовского наполнены серьёзной и глубокой философией, раздумьями о жизни, они помогают почувствовать сказку жизни.

Текст 2.

 Эдвард Хагеруп  Григ родился в Норвегии в г. Бергене. Великий норвежский композитор, пианист, дирижёр и общественный деятель. Родился в Бергене в купеческой семье.  Игре на фортепиано учился с 6 лет под руководством матери, талантливой пианистке  (урождённой Хагеруп) Она познакомила сына с произведениями Моцарта, Шопена. Игру Эдварда услышал однажды знаменитый скрипач и посоветовал отправить учиться в Германию. Через 4 года он успешно окончил консерваторию. Вскоре имя его стало известно всему миру. В его музыке оживают легенды и сказки, образы жизни народа Норвегии.

  В 1888 году он познакомился  с Петром Ильичом Чайковским. Велико творческое наследие Э.Грига – лирические  пьесы, песни и романсы, сюиты, сонаты. Имя Грига известно всему миру. П.И.Чайковский , глубоко ценивший и любивший произведения Грига писал: « Григ сумел сразу и навсегда завоевать себе русские сердца. В его музыке, проникнутой чарующей меланхолией, отражающей в себе красоты норвежской природы, то величественно-широкой, и грандиозной, то серенькой, скромной, убогой, но для души северянина всегда несказанно чарующей, есть что-то близкое, родное, немедленно находящее в сердце горячий сочувственный отклик».

Образовательное учреждение: «Арктическая гимназия»

Учитель:   Семивеличенко Елена Оливертовна.

Предмет: литературное чтение

Класс: 4

Тема урока: К.Г. Паустовский  «Корзина с еловыми шишками»

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Образовательный ресурс: учебник «Родная речь», 4 класс, 2 часть, изд-во «Просвещение» 2008, стр.47.

УМК: «Школа России» под редакцией А.А.Плешакова.

Образовательная  технология  - (Модульная технология).

Приложения:

1)    Презентация к  уроку – 15 слайдов.

2)    Тексты для работы в парах

ноябрь, 2011