Презентация и конспект урока "важнейшие географические события" 5 класс

Почему Америка названа в честь Америго Веспучи? (разрезать и раздать в начале урока. дети читают и делают выводы)

1 Америго Веспуччи (Amerigo Vespucci) родился во Флоренции 9 марта 1454 г.

принимал участие в снаряжении экспедиций Колумба. Был знаком с ним. Успехи Колумба внушили Америго мысль оставить торговое дело, чтобы познакомиться с новыми землями. Веспуччи принимает участие в экспедиции испанского капитана Алонсо Охеды, которая берёт курс к берегам Южной Америки в начале 1499 г. Экспедиция изучила побережье Бразилии, обследовала дельту Ориноко и устье Амазонки, поднявшись вверх по её течению на 200 км. Всего было пройдено около 1200 км побережья. Одно из судов побывало в заливе Пария, который был открыт Колумбом в 1498 г. Обследовав ряд островов напротив Венесуэлы, экспедиция в середине 1500 г. вернулась в Испанию.

2. В 1501-02 годах Веспуччи участвовал как астроном, навигатор и картограф в португальской экспедиции Гонсалу Куэлью. В середине 1501 г. они подошли к побережью Южной Америки и поплыли на юг. В начале 1502 г. экспедиция обследовала бухту Рио-де-Жанейро, проплыла вдоль берега на 2000 км к юго-западу (до 25° южной широты). Земля всё не кончалась и пришлось повернуть назад.

3.  В 1503-04 годах Веспуччи принял участие во второй экспедиции Гонсалу Куэлью. Он впервые поднялся на крутой уступ Бразильского нагорья и проник на 250 км вглубь страны. Природа и образ жизни местного населения убедили его, что это не Азия, а какой-то новый материк. В 1503 г. в письме на родину он предложил именовать материк Новым Светом.

4. Так почему же новый материк был назван Америкой?

 Всё дело в письмах знатным друзьям, в которых Веспуччи описывал свои путешествия и географические открытия. А друзья Веспуччи старались распространять сведения о его путешествиях. Любознательная публика встретила эти первые сообщения о Новом Свете с большим интересом.

5. А Колумб широко не распространял сведения о своих путешествиях. Кроме того, Колумб в четырёх своих экспедициях обследовал только небольшую часть центральной Америки и считал это восточным краем Азии. А Веспуччи – центральную и большую часть побережья Южной Америки.

Он собирался в своей четвёртой экспедиции двинуться дальше на юг и найти проход в Южный океан, что позднее сделал Магеллан. Кроме писем Веспуччи издавались и много книг, дневников его путешествий.

6.  Хотя он не имел к ним отношения, реклама сделала своё дело – именно его имя стали связывать с вновь открытым материком. И в 1507 г. картограф Вальдземюллер приписал открытие нового континента, сделанное Колумбом, Веспуччи и назвал его Америкой. А в 1538 г. Меркатор назвал этим именем и северную часть материка.

 Так что мало сделать открытие. Надо его умело преподнести. Даже если вы и не открыли Америку, а всего лишь изобрели велосипед – сообщайте об этом людям.

• 1 слайд

  Когда последнее звено
  В цепь рассуждений уложилось,
  Тогда ты понял, что оно-
  Твоё открытие свершилось.
  
     Время дерзать!
     С верой в предназначение, смело иди вперёд!
     Не отступать !
     Проч прогони сомнения,радость победы тебя найдёт.
  
  Маршрут ты выбрал не простой.
  Он никому не поддавался,
  Но ты прошёл,ты не сорвался
  И вот вершина пред тобой.
  
  Ура!Судьба сказала:"ДА"
  И дверца тайная открылась,
  И первым ты вошёл туда,
  Куда другому и не снилось.
  
     Время дерзать!
  

• 2 слайд

  Важнейшие географические открытия
  Выполнила учитель географии МБОУ «СШ№13»
  Толмачева Юлия Сергеевна
  
  

• 3 слайд

  Цель урока: 
  сформировать знания о путешественниках и географических открытиях, сделанных в эпоху Великих географических открытий и значении этих открытий.
  
  

• 4 слайд

  Одна из первых карт составленная Гекатеем (6-5 век до н.э.)
  

• 5 слайд

  Вспомним:
  Как люди открывали мир?
  (передавали информацию поколениями, исследовали, открывали новые земли, сравнивали, записывали и тд.)
  
  Какие методы исследований использовали?
  (наблюдения, географическое описание, картографический метод, сравнительно-географический, аэрокосмический, статистический)
  
  С кем из первооткрывателей мы уже знакомы?
  (финикийцы, Геродот, Пифей, Эратосфен, арабские мореплаватели, Марко Поло, Васко да Гама, китайские мореплаватели)
  

• 6 слайд

  Открытие Америки.
  Кто открыл Америку???
  Все знают, что Америку открыл Христофор Колумб. А названа она в честь Америго Веспуччи. Почему? Что такого он сделал? Чем превзошёл Колумба? Попробуем разобраться.
  
  
  

• 7 слайд

  Так что мало сделать открытие. Надо его умело преподнести. Даже если вы и не открыли Америку, а всего лишь изобрели велосипед – сообщайте об этом людям.
  
  
  

• 8 слайд

  Первое кругосветное путешествие
  Фернан Магеллан - португальский мореплаватель.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  В сентябре 1519 года от Санлукар-де-Баррамеда отошла флотилия из пяти кораблей.
   Кругосветное путешествие длилось 1081 день. Из 265 членов экипажа в живых осталось 18.
  В 1521 г. испанцы достигли Филиппинских островов, где в одной из схваток с местными жителями Магеллан погиб.
  

• 11 слайд

  Путешествие Магеллана считается одним из величайших событий XVI века. Он доказал, что Земля имеет форму шара; впервые европейцы пересекли самый большой из океанов - Тихий, открыв проход из Атлантики. Кроме того, экспедиция выяснила, что большую часть поверхности земли занимает не суша, как думал Колумб и другие, а океаны. Именем Магеллана названы два звездных скопления Большие и Малые Магеллановы облака и пролив. Все морские путешествия Фернана Магеллана описал историограф и участник экспедиции Антонио Пифачетта.
  

• 12 слайд

  Открытие Австралии
  Виллем Янсзон считается первым европейцем, достигшим берегов Австралии.
  В 1606г.
  

• 13 слайд

  В 18 веке великий путешественник Джеймс Кук открыл и исследовал восточное побережье Южной земли. После чего материк получил название Австралия, что означает «Южный»
  

• 14 слайд

  Открытие Антарктиды
  Антарктида была открыта 16(28) января 1820 года русской экспедицией под руководством Фаддея Беллинсгаузена и Михаила Лазарева.
  

• 15 слайд

  В 1819 г. после длительной и очень тщательной подготовки из Кронштадта отправилась в дальнее плавание южная полярная экспедиция в составе двух военных шлюпов — «Восток» и «Мирный». Первым командовал Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен, вторым — Михаил Петрович Лазарев. Экипаж судов состоял из опытных, бывалых моряков.
  Их героическое плавание продолжалось 751 день. За это время они 9 раз подходили близко к берегам Антарктиды, однако льды не позволяли им высадиться на материк.
   Однако именно экспедиция Беллинсгаузена и Лазарева в южнополярных морях, обогнув вокруг света антарктические льды, подтвердила факт существования шестого материка.
  

• 16 слайд

  Спасибо за урок.
  Домашнее задание:
  § 6 читать, ответить на вопросы устно
  

Конспект урока

ФИО педагога: Толмачева Юлия Сергеевна

Место работы: МБОУ «СШ№13»

Должность: учитель географии

Предмет: география

Класс: 5

УМК: «География. Начальный курс»

Оборудование:  компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска

Тема урока: Великие географические открытия.

Тип урока: комбинированный

Цель урока: сформировать знания о путешественниках и географических открытиях, сделанных в эпоху Великих географических открытий и значении этих открытий

Планируемые результаты:

Предметные:

Знать:

- имена путешественников и территории, открытые ими в эту эпоху;

- значение этого исторического периода;

- главные события, предшествовавшие этому периоду.

Уметь работать с картами атласа и контурной картой.

Метапредметные:

Познавательные УУД:

Уметь:

- выбирать необходимую информацию и анализировать её;

- применять географические и исторические знания для объяснения

причин происходящих событий

- формулировать вопросы

Регулятивные УУД:

- выбирать задания желаемого уровня сложности (показывает уровень притязаний учащихся)

- самостоятельно определять последовательность действий и составлять план

- адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы;

Коммуникативные УУД

Иметь навыки продуктивного сотрудничества со сверстниками в образовательной деятельности:

- умение организовать сотрудничество при работе в парах,

- публично выступать,

- корректно задавать и отвечать на вопросы

Личностные УУД

Понимать, каким длительным, сложным и порой трагическим был путь накопления географических знаний, которыми сейчас владеет человечество.

Ход урока.

1.      Стих о путешественниках

2.      Тема

3.      Цель урока

4.      Карта Гекатея

5.      Вспомним

6.      Открытие Америки

7.      Мало сделать открытие

8.      Первое кругосветное путешествие. Что мы о нем знаем?

9.      Карта

10.  Информация о Магелане и путешествии

11.  Информация о Магелане и путешествии

12.  Открытие Австралии Янсзон

13.  Открытие Австралии Куком

14.  Открытие Антарктиды. Давайте откроем Андарктиду вместе! И окунемся с первооткрывателями в путешествие!

РАЗМИКА. Распределить роли и движения. По ходу текста, на свою роль дети выполняют движения и произносят слова.

2 Капитана: (кричат) только в перед!
4 Боцмана: ээгегей!
Слово ветер, они потирают руки и дуют изображая ветер и холод
4-6 Чайки : издают соответствующие звуки и машут руками как крыльями.
Пингвины: в доль тела хлопают ручками.

Волны.показывают как качаются на волнах

Дул холодный обжигающий ветер, кружили чайки, качали волны. Но команда Белинсгаузена и Лазарева не сдавалась! Капитаны командовали смело, боцманы бодро выполняли все команды своих капитанов. И не один раз они пытались достичь неизвестных берегов, но льды были непроходимы и сильнейший ветер продолжал сносить их все дальше, но капитаны не сдавались, боцманы трудились. И они пересев на 2 шлюпки (названия) достигли берегов Антарктиды! Где их встретили добрые пингвины. 

15.  Информацитя об открытии Антарктиды, рассказ учителя.

16.  Рефлексия

17.  Спасибо за урок. Домашнее задание § 6 читать, ответить на вопросы