Презентация "И. С. Никитин "Полно, степь моя..."

• 1 слайд

  Литературное чтение
  

• 2 слайд

  Проверка домашнего задания
  Выразительное чтение стихотворения А. Фета
  «Мама! Глянь-ка из окошка».
  Дать оценку выразительного чтения стихотворения
  

• 3 слайд

  Актуализация опорных знаний.
  Постановка учебной задачи
  Рассмотри картины природы. Какое время года на них изображено?
  Докажи это!
  

• 4 слайд

  Тема урока
  Обновление природы, отражённое в стихах
  Ивана Саввича Никитина.
  И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно...»
  -Прочтите тему урока и попробуйте сформулировать учебную задачу.
  -Да, сегодня мы познакомимся с творчеством русского поэта И. С. Никитина.
  -Будем определять какими художественными средствами передаёт поэт настроение весны .
  -Учиться выразительному чтению.
  

• 5 слайд

  Изучение нового материала
  
  
  
  
  
  И. С. Никитин родился в Воронеже. Отец его был купцом-владельцем свечного завода. Мальчик учился в училище, но закончить его не удалось, потому что отцу грозило разорение и надо было ему помогать в торговых делах. Маленькому Ивану пришлось испытать все проблемы взрослого человека: зарабатывать на хлеб, отказаться от юношеских увлечений. Стихи начал писать рано. Но не печатал их, так как не был уверен в успехе. Но уже первое напечатанное стихотворение «Русь» принесло ему известность и открыло дорогу в мир литературы.
  

• 6 слайд

  Работа над стихотворением
  -Слушаем аудиозапись стихотворения (первичное чтение)
  -Какие чувства вы испытываете после прослушивания стихотворения?
  -Как вы можете описать ваше настроение?
  -Какое настроение бывает у природы с приходом весны?
  -Радостное или печальное?
  -Найдите картины природы в тексте, прочтите описание.
  

• 7 слайд

  Подготовительная работа
  -Сейчас я вам покажу слайды о весне.
  -О какой природной зоне автор пишет в стихотворении?
  -Характерные особенности степи?
  -Уберите «лишние» картинки (не относящиеся к нашему стихотворению)
  
  
  

• 8 слайд

  РАБОТА С КАРТИНКАМИ
  

• 9 слайд

  Работа со словарём
  -Объясните значения слов:
  Полно -
  Ковыль –
  В угоду косцам-
  
  Копна -
  хватит
  степная трава
  Удовлетворить желание косцов , сделать приятное хорошей травой
  Небольшой стог сена
  

• 10 слайд

  Анализ произведения
  -Местом действия поэт выбрал степь. Подобные пейзажи привлекают своей скромной прелестью, раздольем, строгостью и степенностью.
  -Прочтите весь текст методом «жужжащего чтения».
  -К кому обращается поэт в стихотворении?
  -Какие строчки стихотворения доказывают, что степь в изображении автора живая?
  -Как называется этот приём?
  -Какие картины природы сменяют друг друга?
  -Как бы вы озаглавили стихотворение?
  -Почему?
  

• 11 слайд

  ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ
  -Соберите пословицы и поговорки:
  Один весенний день… …..всем краса
  Матушка весна…. ….весну принесла
  Вода с гор потекла…. …..год кормит
  
  

• 12 слайд

  Работа в парах
  -Поработайте в парах и зачитайте приметы весны.
  

• 13 слайд

  Домашнее задание
  Выразительно читать стр. 66-67
  Рабочая тетрадь стр. 33, разделить на части
  

• 14 слайд

  Итог. Рефлексия
  -Что понравилось на уроке?
  -Что открыли для себя нового?
  -Как оцениваете своё участие в уроке?