Инфоурок / Физика / Презентации / Презентация и технологическая карта урока физики "Взаимодействие тел"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация и технологическая карта урока физики "Взаимодействие тел"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ УРОК.docx

библиотека
материалов

УРОК актуализации знаний и умений (урок повторения)

Повторение и обобщение темы «Взаимодействие тел». Яблоко Ньютона.

Цель: Повторить и закрепить основные понятия и формулы темы «Взаимодействие тел»

Оборудование: компьютер, проектор, карточки на доске с магнитами, измерительные цилиндры, динамометры, линейки,яблоки



1

2

3

4

5

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ЗАДАНИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ, ВЫПОЛНЕНИЕ КОТОРЫХ ПРИВЕДЁТ К ДОСТИЖЕНИЮ ЗАПЛАНИРОВАННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


предметные

личностные

УУД

1. Мотивация к учебной деятельности

Цели:

-актуализировать требования к ученику с позиций учебной деятельности;

-создать условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность;

- установить тематические рамки;

- уточнить тип урока и наметить шаги учебной деятельности.

Организует актуализацию требований к ученику с позиций учебной деятельности;



создаёт условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность;



устанавливает тематические рамки;



организует уточнение типа урока в назывании шагов учебной деятельности.

Сегодня мы повторяем и решаем задачи на тему «Взаимодействие тел». Какие цели мы поставим на уроке?

-Уберите лишнее из списка на слайде

  • Повторить

  • Узнать

  • Закрепить

  • Вычислить

  • Запомнить



Для плодотворной работы мы разделимся на 2 группы.

Слушают учителя

Отвечают на вопросы

Проговаривают тип урока

Называют шаги учебной деятельности




Уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

Коммуникативные –совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им;


2.актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии; выявление места и причины затруднения.

Цели:

-создать условия для выполнения учащимися пробного учебного действия;

-организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения;

--выявить место (шаг, операцию) затруднения;

- зафиксировать во внешней речи причину затруднения.


Организует фиксирование индивидуального затруднения, выявление места и причины затруднения во внешней речи, обобщение актуализированных знаний

  1. Ученик 1 группы у доски работает с магическими треугольниками по формулам: плотность, сила, вес тела

  2. Ученик 2 группы у доски работает с каточками «Зуб на зуб». Привести в соответствие формулы

  3. 1 группа готовит выступление по теме «Сила»

  4. 2 группа готовит выступление по теме «Масса»

Отвечают на вопросы учителя. Соотносят свои действия с используемым способом действий и на этой основе выявляют и фиксируют во внешней речи причину затруднения

Знать формулы и единицы измерения физических величин, основные понятия темы «Взаимодействие тел»



Регулятивные - уметь проговаривать последовательность действий на уроке; высказывать своё предположение; фиксировать индивидуальное затруднение в пробном учебном действии

Коммуникативные уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других;

Познавательные уметь ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); преобразовывать информацию из одной формы в другую

3. Применение знаний и умений в новой ситуации

Цели:

-сформировать цель урока;

-организовать составление совместного плана действий;

-определить средства достижения цели.

Организует уточнение следующего шага учебной деятельности, постановку цели урока, составление совместного плана действий

Не то, что мните вы природа:

Не слепок, не бездушный лик-

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.

- Каким языком пользуются физики при описании явлений природы?

По легенде на сэра Исаака Ньютона упало яблоко. Сегодня это наш объект изучения.

Двум группам нужно составить план исследования яблока. Обсудить план в коллективе и реализовать ваш проект.

Подсказкой вам будут приборы на столе. Какие величины вы можете измерить с помощью этих приборов, а потом определить


С помощью учителя ставят цель урока, составляют и проговаривают план достижения цели, определяют средства, ресурсы и сроки

Отвечают на вопросы учителя.

Знать для чего применяются данные приборы


Регулятивные - уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке;


4.реализация построенного проекта.

Цели:

-реализовать построенный проект в соответствии с планом;

-зафиксировать новое знание в речи и знаках.


Организует реализацию построенного проекта в соответствии с планом, подводящий диалог, фиксирование нового знания в речи и знаках

- определить массу, измерив вес яблока.

- измерить объём яблока

- определить плотность яблока

- определить жёсткость пружины динамометра (равенство силы тяжести и силы упругости при равновесии динамометра)


Под руководством учителя выполняют составленный план действий. Отвечают на вопросы учителя. Фиксируют новое знание в речи и знаках

Уметь производить измерения данными приборами, определять цену деления, погрешность. Производить прямые и косвенные вычисления.

Уметь оформлять и решать задачи. Применять основные формулы при решении задач


Регулятивные - уметь работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия

Коммуникативные уметь выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других;

Познавательные уметь добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке);

5. Обобщение и систематизация знаний

Цель: организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи


Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи

Выводы по работе в группах

« Метод решения хорош, если с самого начала мы можем предвидеть – и далее подтвердить это,- что, следуя этому методу, мы достигнем цели» Г.Лейбниц

Выступление по представителю от группы по проделанной работе

Выполняют задания в тетради и на доске



Регулятивные - уметь проговаривать последовательность действий на уроке; Коммуникативные уметь выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других;


6. рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цели:

-зафиксировать новое содержание урока;

-организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности


Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку учебной деятельности

Какое у вас настроение? Что вы сегодня успели сделать, а что нет?

Понравился ли вам урок?





Д/з готовиться к контрольной работе. Придумать задачу с яблоком

Отвечают на вопросы учителя.

Рассказывают, что узнали, знают, смогли выполнить. Осуществляют самооценку.



Записывают домашнее задание


Уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

Регулятивные - уметь; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки




Выбранный для просмотра документ Яблоко Ньютона.ppt

библиотека
материалов
Яблоко Ньютона 7 класс Повторение темы «Взаимодействие тел» Решение задач
Цель урока повторить узнать закрепить решить измерить вычислить
Мера инертности m Кг m=ρ*V весы масса Определение Обозначение Единица измерен...
Когда однажды, в думу погружён, Ньютон увидел яблока паденье, Он вывел притяж...
план Измерить вес Определить массу Измерить объём Определить плотность Измери...
До новых встреч!!
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Яблоко Ньютона 7 класс Повторение темы «Взаимодействие тел» Решение задач
Описание слайда:

Яблоко Ньютона 7 класс Повторение темы «Взаимодействие тел» Решение задач

№ слайда 2 Цель урока повторить узнать закрепить решить измерить вычислить
Описание слайда:

Цель урока повторить узнать закрепить решить измерить вычислить

№ слайда 3 Мера инертности m Кг m=ρ*V весы масса Определение Обозначение Единица измерен
Описание слайда:

Мера инертности m Кг m=ρ*V весы масса Определение Обозначение Единица измерения в СИ Формула Прибор для измерения сила Определение Обозначение Единица измерения в СИ Формула Прибор для измерения Мера взаимодействия тел F Н F=m*g динамометр

№ слайда 4 Когда однажды, в думу погружён, Ньютон увидел яблока паденье, Он вывел притяж
Описание слайда:

Когда однажды, в думу погружён, Ньютон увидел яблока паденье, Он вывел притяжения закон Из этого простого наблюденья.

№ слайда 5 план Измерить вес Определить массу Измерить объём Определить плотность Измери
Описание слайда:

план Измерить вес Определить массу Измерить объём Определить плотность Измерить силу тяжести Измерить удлинение пружины динамометра Из равенства силы тяжести и силы упругости определить жёсткость пружины F=mg

№ слайда 6 До новых встреч!!
Описание слайда:

До новых встреч!!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-212660

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"