Презентация "Игровые технологии как одна из форм нравственно-патриотического воспитания дошкольников"

• 1 слайд

  
  МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 17»
  
  
  «Игровые технологии
  как одна из форм нравственно-патриотического воспитания дошкольников»
  
  Подготовила:
  старший воспитатель Бражникова В.Б.
  

• 2 слайд

  Проблема нравственно-патриотического воспитания личности всегда была одной из актуальных, а в современных условиях она приобретает особое значение.
  
  

• 3 слайд

  Во время работы с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию решаются следующие задачи:
   воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
   формирование бережного отношения к природе и всему живому;
   воспитание уважения к труду;
   развитие интереса к русским традициям и промыслам;
   расширение представлений о городах России;
   знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);
   развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
   формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
  
  :
  

• 4 слайд

  
  
  
  В работе по нравственно-патриотическому воспитанию можно использовать различные технологии:
   игровые,
   информационные,
   коммуникативные,
   проблемные,
   развивающего обучения,
   консультативные,
   визуальные,
   проектные,
   ИКТ.
  
  

• 5 слайд

  Под «игровыми технологиями» в педагогике понимается группа методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.
  
  

• 6 слайд

  Игра является основным видом деятельности детей
  Сюжетно-ролевые,
  театрализованные,
  коммуникативные,
  дидактические,
  подвижные игры
  проводятся во время образовательной деятельности, в самостоятельной и в свободной деятельности, на прогулке, в повседневно-бытовых ситуациях, беседах.
  

• 7 слайд

  Игровые технологии:
  народные подвижные игры,
  конкурсы и викторины,
  сюжетно-ролевые игры,
  театрализованные игры,
  игры – развлечения,
  дидактические игры.
  
  

• 8 слайд

  Какие игрушки, сказочные герои, иллюстрации, костюмы привлекают современных детей?  
  

• 9 слайд

  Куклы
  

• 10 слайд

  Что мы можем предложить из народного?
  

• 11 слайд

  Воины-герои
  

• 12 слайд

  Русские богатыри
  

• 13 слайд

  Народный праздник является большой яркой и глубоко содержательной игрой 
  Проживая с детьми, любимые в народе праздники, мы воздействуем на эмоциональную сферу детей и оставляем в их памяти глубокий след. 
  

• 14 слайд

  Народные подвижные игры
  

• 15 слайд

  Особенность русских народных игр, в том, что они, имея нравственную основу, обучают развивающуюся личность социальной гармонизации 
  

• 16 слайд

  Сюжетно-ролевые игры
  

• 17 слайд

  Игрушка – эффективное средство патриотического воспитания 
  

• 18 слайд

  Дидактические игры
  Закрепляем знания о городе в дидактической игре 
  

• 19 слайд

   В строительно-конструктивных играх детям легко закреплять знания о городе
  

• 20 слайд

  Театрализованная деятельность
  

• 21 слайд

• 22 слайд

   Игра изменяет реальные отношения детей и взрослых, они становятся теплее, ближе, появляется общее дело, тем самым устанавливаются взаимоотношения, взаимопонимание.
  Таким образом, заложив фундамент с детства, мы можем надеяться, что воспитали настоящего патриота, любящего свою родину  
  

• 23 слайд

  Дети очень любят играть!
  Но, чтобы игра помогла заложить основы нравственного воспитания, мы должны играть вместе – воспитатели, родители, дети!
  

• 24 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Цель данной презентации актуализировать знания педагогов по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.Задачи:повысить профессиональную компетентность педагогов по организации работы в области нравственно-патриотического воспитания дошкольников;обобщить знания педагогов об игровых технологиях, применяемых в патриотическом воспитании дошкольников;вызвать интерес педагогов к данной теме. В работе по нравственно-патриотическому воспитанию можно использовать различные технологии: игровые, информационные, коммуникативные, проблемные, развивающего обучения,консультативные, визуальные, проектные, ИКТ.

Под «игровыми технологиями» в педагогике понимается группа методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.Игра является основным видом деятельности детей. Сюжетно-ролевые, театрализованные, коммуникативные, дидактические и подвижные игры проводятся во время образовательной деятельности, в самостоятельной и в свободной деятельности, на прогулке, в повседневно-бытовых ситуациях, беседах.

Игровые технологии:народные подвижные игры,конкурсы и викторины, сюжетно-ролевые игры,театрализованные игры,игры – развлечения,дидактические игры.