Презентация "Инновационные технологии в образовании"

• 1 слайд

  Интервью учащихся
  Диалогическое обучение как средство развития познавательной активности
  Глобализация
  образования
  Результаты исследования ОЭСР
  
  Конкурентоспособность
  
  Путь к успеху
  
  Тема: Использование
  диалогического обучения для развития познавательной активности учащихся на уроках через групповую работу
  Цель: Активизация познавательной деятельности учащихся при организации групповой работы через возможности диалогического обучения .
  
  - учителя владеют приемами диалогического обучения;
  -умеют организовать групповую работу;
  - планируют и проводят уроки с использованием диалогического обучения
  
  
  
  
  
  
  -активизировать познавательную деятельность учащихся;
  -направлять учеников к поиску информации;
  -раскрывать возможности каждого ученика;
  -развивать критическое мышление учащихся, навыки говорения,
  аргументации, обсуждения,
  речевого общения;
  -формировать навык саморегуляции.
  
  -развивать интеллектуальные способности;
  -самоутверждаться;
  -получать знания в процессе общения;
  -выражать своё понимание темы;
  -аргументировать свои идеи;
  -принимать идеи других;
  -развивать речевые навыки (поддерживать беседу, задавать вопросы, повторять правильные ответы);
  -повысить результативность обучения.
  Учитель будет:
  Ученики научатся:
  Ожидаемый результат:
  Исследование в действии
  Анализ нормативных документов, определение приоритета плана развития гимназии
  наблюдение
  Недостаточно выработаны
  умения учеников в приобретении
  знания и понимания посредством
  активного взаимодействия
  SWOT
  Методика выявления мотивов участия школьников в учебной деятельности
  

• 2 слайд

  Работа в фокус-группе
  Установление доверительных отношений с участниками процесса преобразования
  Серия последовательных уроков
  Предоставление возможностей для учеников практиковать новые способы использования речи в качестве инструмента для формирования знаний
  Менторинг
  Содействие подопечному в определении целей внедрения в практику диалогического обучения и планировании путей эффективности данного модуля
  
  
  
  
  Коучинг «ДО как ключевой фактор развития познавательной активности учащихся»
  Содействие осознанию целесообразности применения диалогического обучения на уроках для активизации познавательной деятельности учащихся
  
  Диалоговая площадка
  Обоснование необходимости преобразования практики школы
  
  Содействие коллегам для достижения успешности преобразования школьной практики
  Коучинг
  «Правила постановки вопросов
  при работе в группах»
  Побуждение к рефлексивному диалогу
  в целях повышения
  профессиональной компетентности коллег по ДО
  

• 3 слайд

  Эффективность преобразований
  Рефлексия
  
  Анкетирование до и после
  
  Серия последовательных
  уроков
  Видеозапись интервью учащихся
  
  Отзыв подопечного
  Обратная связь
  Транскрипты бесед
  
  Сравнительный анализ
  положительных изменений
  
  Изменение практики
  учителя, формирование
  познавательных навыков учащихся
  Определение навыка вовлеченности
  в собственное обучение и преподавание
  
  Развитие индивидуальных навыков самоанализа,
  формирование навыка своевременной
  коррекции деятельности учителя и ученика
  Развитие индивидуальных
  навыков самоанализа;
  доказательство того,
  что убеждения учителей
  изменились
  Голос ученика для качественной оценки
  внесенных преобразований